Thông tin tài liệu
lOMoARcPSD|11346942 HỌC VIỆN NGÂN HÀNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Học phần: Triết học Mac- Lênin ĐỀ TÀI: Tính độc lập tương đối ý thức xã hội liên hệ với ý thức đạo đức sinh viên Giảng viên hướng dẫn : Vũ Thu Hiền Sinh viên thực : Nguyễn Trần Anh Duy Lớp : K24TCB Mã sinh viên : 24A4010007 Hà nội, ngày 27 tháng 12 năm 2021 lOMoARcPSD|11346942 MỤC LỤC MỞ ĐẦU…………………………………………………………………… NỘI DUNG………………………………………………………………… Chương 1: Những lý luận chung ý thức xã hội 1.1 Khái niệm tồn xã hội ý thức xã hội……………………………….4 1.2 Tính độc lập tương đối ý thức xã hội……………………………….5 Chương 2: Ý thức đạo đức sinh viên Việt Nam 2.1 Khái niệm ý thức đạo đức…………………………………………………8 2.2 Thực trạng ý thức sinh viên ……………………………………9 2.3 Nguyên nhân ………… ………………………………………………… 11 2.4 Giải pháp cần thiết………………………………………………………….11 2.5 Liên hệ thân…………………………………………………………11-12 KẾT LUẬN……………………………………………………………………12 TÀI LIỆU DANH MỤC………………………………………………… 13 lOMoARcPSD|11346942 MỞ ĐẦU Ý thức hai phạm trù triết học, hình thức cao phản ánh thực khách quan, hình thức riêng mà người có Tác động ý thức xã hội người lớn C.Mac Ph.Angghen viết: “Chính người , phát triển sản xuất vật chất giao tiếp vật chất mình, làm biến đổi, với thực mình, tư lẫn sản phẩm tư Khơng phải ý thức định đời sống mà đời sống định ý thức”.Quan điểm lịch sử vai trò tồn xã hội ý thức xã hội là: tồn xã hội giữ vai trò định cho ý thức xã hội Đây kết luận tất yếu vận dụng nguyên lý vật chất định ý thức vào việc phân tích lĩnh vực đời sống xã hội Trong “ Đạo Đức” hình thái ý thức xã hội xuất sớm lịch sử lời người Lúc đầu quan niệm đạo đức gắn liền với với quan niệm khác thời điểm lúc giờ, ví dụ như: tơn giáo, nghệ thuật, giới tính, … Nhưng sau phát triển hồn thiện có tính độc lập tương đối văn minh phát triển Ý thức đạo đức quan niệm tốt- xấu, nghĩa vụ công bằng, lương tâm với nguyên tắc nhằm điều chỉnh, đánh giá hành vi người mối quan hệ đối xử với đối xử với xã hội Bắt nguồn từ nhu cầu quan hệ xã hội, hệ thông quy tắc chuẩn mực đạo đức mà tiêu chuẩn ý thức hoàn chỉnh nâng cao Thế văn minh nhân loại phát triển ý thức đạo đức lại ngược lại với phát triển Nhận thức ý thức đạo đức trở nên lệch lạc, sai hướng, mà điều bất ngờ người khơng quan tâm đến điều này, người dường sống cho thân Họ lên tiếng đụng đến lợi ích thấy người kêu tham gia đơi chí cịn cổ vũ cho hành động sai trái đó, đặc biệt giới trẻ Việt Nam Do em chọn đề tài với mong muốn lOMoARcPSD|11346942 làm rõ khái niệm, tính độc lập tương đối ý thức xã hội đề cập tới thực trạng ý thức đạo đức sinh viên Việt Nam Em nêu nguyên nhân giải pháp để thay đổi trạng tiểu luận sau Bố cục tiểu luận gồm: nội dung (sẽ chia làm chương) phần cuối kết luận tài liệu tham khảo Sau tiểu luận NỘI DUNG Chương 1: Những lý luận chung ý thức xã hội 1.1 Khái niệm tồn xã hội ý thức xã hội 1.1.1 Tồn xã hội toàn sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Theo V.I.Lênin nghiên cứu tồn xã hội với tính cách vừa đời sống vật chất vừa quan hệ vật chất người với tự nhiên hay người với người Trong điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội bao gồm điều: + Phương thức sản xuất ( đầu xuất đầu tiên, điều quan trọng nhất) + Môi trường tự nhiên + Yếu tố dân cư *Các yếu tố tồn mối quan hệ thống nhất, tác động lẫn tạo thành điều kiện sinh tồn phát triển xã hội VD: Ngay từ thuở xưa người tập hợp lại sống thành bầy đàn, tộc Ta biết tìm đến chọn lọc vùng đất, môi trường tự nhiên phù hợp để sinh sống phát triển, biết áp dụng phương thức sản xuất ( gieo cấy, trồng cây, săn bắn, thu lượm, ) để đáp ứng nhu cầu thân Dần dần xã hội ngày phát triển hơn, phương pháp sản xuất người trở nên hoàn thiện hơn, ta chế tạo công cụ sản xuất phù hợp để phục vụ thực tiễn lOMoARcPSD|11346942 1.1.2 Bên cạnh tồn xã hội, ý thức xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử vận dụng để giải vấn đề triết học lĩnh vực xã hội Ý thức xã hội xã hội tự nhận thức mình, tồn xã hội thực xung quanh Nói cách khác, ý thức xã hội mặt tinh thần đời sống xã hội, toàn tri thức, quan niệm người cộng đồng định, hình thành cách trực tiếp từ hoạt động thực tiễn hàng ngày, chưa hệ thống hố, khái qt thành lí luận Là phận hợp thành văn hóa tinh thần xã hội Văn hóa tinh thần xã hội mang nặng dấu ấn đặc trưng hình thái kinh tế - xã hội, giai cấp tạo - Kết cấu ý thức xã hội: lĩnh vực tinh thần đời sống xã hội có cấu trúc phức tạp Có thể tiếp cận kết cấu ý thức xã hội từ phương diện khác + Cách thứ nhất: theo trình độ phản ảnh chia thành ý thức xã hội thơng thường ý thức lý luận + Cách thứ hai: theo góc độ nội dung phản ánh chia thành tâm lý xã hội hệ tư tưởng - Ngồi ý thức xã hội cịn chia theo hình thái, biểu ý thức xã hội Nó phản ánh nội dung lĩnh vực ý thức xã hội khác nhau, có tác động qua lại lẫn Có hình thái ý thức xã hội: ý thức trị, ý thức pháp quyền, ý thức đạo đức,ý thức khoa học, ý thức thẩm mĩ, ý thức tôn giáo 1.2 Tính độc lập tương đối ý thức xã hội - Khi khẳng định vai trò định tồn xã hội đới với ý thức xã hội, chủ nghĩa vật lịch sử không xem ý thức xã hội yếu tố thụ động mà ngược lại cịn nhấn mạnh tác dụng tích cực ý thức xã hội đối mối quan hệ với tồn xã hội Tính đối lập tương đối biểu rõ điểm sau: • Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội lOMoARcPSD|11346942 Nhiều minh chứng cho thấy rằng: xã hội cũ đi, ý thức xã hội cũ tương ứng tồn dai dẳng, điều thể ý thức xã hội muốn ly khỏi trói buộc tồn xã hội, biểu tính độc lập tương đối Sở dĩ có biểu nguyên nhân sau: + biến đổi tồn xã hội tác động mạnh mẽ, thường xuyên trực tiếp hoạt động thực tiễn người thường diễn với tốc độ nhanh mà ý thức xã hội khơng phản ánh kịp trở nên lạc hậu + sức mạnh thói quen, truyền thống, tập quán tính lạc hậu, bảo thủ số hình thái ý thức xã hội + ý thức xã hội ln gắn với nhóm, tập đồn người, giai cấp định tư tưởng cũ, lạc hậu thường lực lượng phản tiến lưu giữ truyền bá nhăm chống lại lực lượng xã hội tiến Vì nghiệp xây dựng, đổi phải trọng đến công tác tư tưởng, phát ngăn chặn kịp thời tư tưởng sai lệnh, hành vi phá hoại bên bên nước Cố gắng bảo tồn phát huy truyền thống, văn hố tốt đẹp đất nước • Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội Triết học Mac – Lênin thừa nhận rằng, ý thức xã hội thường lạc hậu tồn xã hội vượt trước tồn xã hội Thực tế, điều kiện định, tư tưởng người đặc biệt tư tưởng khoa học tiến vượt trước phát triển tồn xã hội, dự báo trước tương lai có tác dụng tổ chức, đạo hoạt động thực tiễn người, hướng hoạt động vào việc giải nhiệm vụ phát triển chín muồi đời sống vật chất xã hội đặt Ta thấy qua ngày người có ý thức việc bảo vệ mơi trường, dự đốn thảm hoạ xảy tương lai, chí nghĩ đến việc tìm hành tinh có sống giống trái đất • Ý thức xã hội có tính thừa kế phát triển lOMoARcPSD|11346942 Lịch sử phát triển đời sống tinh thần xã hội chứng minh quan điểm lý luận không tự nhiên có mà thường luận từ tài liệu lý luận thời đại trước chủ nghĩa Mác- Lênin Chủ nghĩa tiếp thu tất tinh hoa lịch sử văn minh nhân loại mà kế thừa trực tiếp từ triết học cổ điển Đức, kinh tế trị học Anh chủ nghĩa xã hội khơng tưởng Pháp Trong xã hội có giai cấp, tính chất kế thừa ý thức xã hội gắn với tính chất giai cấp Những giai cấp khác kế thừa nội dung ý thức khác thời đại trước Các giai cấp tiên tiến thường kế thừa di sản tư tưởng tiến xã hội cũ để lại Và minh chứng rõ công kháng chiến xuyên suốt lịch sử Việt Nam, ý thức lỗi tiếp thu, thay đổi phát triển Còn ý thức xã hội thông thường kế thừa phát triển cho phù hợp với thời đại Trong phát triển mình, ý thức xã hội có tính kế thừa nên khơng thể giải thích tư tưởng dựa vào trình độ, trạng phát triển kinh tế quan hệ kinh tế xã hội Chẳng hạn, trình độ phát triển kinh tế nước Pháp vào kỉ XVIII xa nước Anh tư tưởng lý luận nước Pháp tiên tiến nước Anh nhiều Tuy nhiên cần lưu ý rằng, xã hội có giai cấp giai cấp khác kế thừa di sản khác giai đoạn trước Giai cấp tiến lên chọn kế thừa tư tưởng tiến thời đại trước, trái lại, giai cấp lỗi thời, xuống chọn tiếp thu tư tưởng lý thuyết bảo thủ, phải tiến để cố gắng tìm cách trì thống trị Như vậy, quan niệm triết học Mac –Lênin có tính kế thừa ý thức xã hội có ý nghĩa to lớn nghiệp xây dựng văn hóa tinh thần dân tộc ta • Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội Ý thức hội bao gồm nhiều phận, nhiều hình thái khác nhau, theo nguyên lý mối liên hệ phận tách xa mà thường xuyên tác động qua lại lẫn Sự tác động làm cho hình thai ý thức có mặt, tính chất khơng phải kết phản ánh cách trực tiếp tồn xã lOMoARcPSD|11346942 hội Lịch sử loài người chứng minh thời đoạn khác nhau, giai đoạn khác có hình thái ý thức khác bật lên hàng đầu Giả sử thời đại xưa triết học, nghệ thuật, tơn giáo đóng vai trị đặc biệt, tác động mạnh mẽ đến xã hội, thời trị khoa học lại nắm vai trị chủ đạo • Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội Tồn xã hội chịu tác động trở lại ý thức xã hội biểu khác tính độc lập tương đối ý thức xã hội Quan niệm vật lịch sử thừa nhận biểu tính độc lập tương đối ý thức xã hội độc lập hoàn toàn với chủ nghĩa tâm tuyệt đối hóa vai trị ý thức xã hội lẫn chủ nghĩa vật tầm thường coi trọng vai trò kinh tế, phủ nhận hồn tồn vai trị tích cực ý thức xã hội Ý thức xã hội có trị định Sự tác động trở lại tồn xã hội hình thái ý thức xã hội mạnh hay yếu phụ thuộc vào điều kiện lịch cụ thể, vào quan hệ kinh tế vốn sở hình thành hình thái ý thức xã hội, vào trình độ phản ánh sức lan tỏa ý thức nhu cầu khác phát triển xã hội, đặc biệt vào vai trò lịch sử giai cấp đại diện cho cờ tư tưởng Vì vậy, cần phân biệt ý thức xã hội tiến với ý thức xã hội lạc hậu, cản trở tiến xã hội Như qua Chương hiểu rõ khái niệm tồn xã hội ý thức xã hội, nắm rõ nguyên lý chủ nghĩa vật lịch sử Tính độc lập tương đối ý thức xã hội Chương 2: Ý thức đạo đức sinh viên Việt Nam 2.1 Khái niệm ý thức đạo đức - Ý thức đạo đức phương thức điều chỉnh hành vi người Loài người sáng tạo nhiều phương thức điều chỉnh hành vi người: phong tục, tập quán, tôn giáo, pháp luật, đạo đức…Đối với ý thức đạo đức, đánh giá hành vi người theo khuôn khép chuẩn mực qui tắc đạo đức biểu thành khái niệm thiện ác, vinh nhục, nghĩa phi nghĩa Bất kỳ lOMoARcPSD|11346942 thời đại lịch sử nào, người ta đánh Các khái niệm thiện ác, khuôn mẫu quy tắc hành vi người thay đổi từ kỷ sang kỷ khác, từ dân tộc sang dân tộc khác Và xã hội có giai cấp biểu lợi ích giai cấp định Những khuôn mẫu ( chuẩn mực) quy tắc đạo đức yêu cầu xã hội giai cấp định đề cho hành vi cá nhân Nó bao gồm hành vi cá nhân xã hội (đối với tổ quốc, nhà nước, giai cấp giai cấp đối địch…) người khác Những chuẩn mực quy tắc đạo đức định công luận xã hội, hay giai cấp, dân tộc thừa nhận Ở quan niệm cá nhân nghĩa vụ xã hội người khác (khuôn khép hành vi) tiền đề hành vi đạo đức cá nhân Đã thành viên xã hội, người phải chịu giáo dục định ý thức đạo đức, đánh giá hành vi hồn cảnh cịn chịu khiển trách lương tâm…Cá nhân phải chuyển hóa địi hỏi xã hội biểu chúng thành nhu cầu, mục đích hứng thú hoạt động Biểu chuyển hóa hành vi cá nhân tuân thủ ngăn cấm, khuyến khích, chuẩn mực phù hợp với địi hỏi xã hội…Do điều chỉnh đạo đức mang tính tự nguyện, xét chất, ý thức đạo đức lựa chọn người 2.2 Thực trạng sinh viên Việt Nam Việt Nam thức bước vào thời kỳ đổi mới, chuyển sang kinh tế thị trường Đất nước dần hịa nhập vào dịng chảy xu hướng tồn cầu hoá hội nhập quốc tế Thế xã hội đời sống ngày phát triển đầy đủ, lại quên quan trọng ý thức đạo đức người Đặc biệt số người để kiếm đồng tiền mà sẵn sàng vứt đạo đức Và ta ngạc nhiên thay lên án hay phê phán việc làm sai trái đó, nhiều người lên tung hơ việc làm đó, nói nên lấy người làm gương để noi theo Khi hỏi có người thản nhiên nói “ đạo đức quan trọng – quan trọng có tiền, xã hội có tiền có tất cả, có lOMoARcPSD|11346942 10 tiếng nói đạo đức thứ đứng sau” Bản thân họ hành động làm hỏng hệ, đặc biệt sinh viên Việt Nam- người thời kì đổi mới, dễ bị tác động xã hội • Ưu điểm Do sống thời kì thay đổi đất nước quốc tế nên sinh viên nhạy cảm với thay đổi xung quanh Đa phần sinh viên có điều kiện sống tốt vật chất lẫn tinh thần, tiếp nhận nhiều kênh thông tin, phương tiện giáo dục đại, khoa học, nên điều kiện học tập ngày tốt Ngồi bọn em bị ảnh hưởng suy nghĩ, thủ tục lạc hậu thời xưa nên dễ dàng việc thể thân, thể cá tính, màu sắc riêng người Với việc tiếp cận nhiều vậy, tạo điều kiện để sinh viên phát triển với tảng tri thức cách tư động, sáng tạo, khao khát khám phá nhiều lĩnh vực khác khoa học đạt nhiều thành tựu VD: Máy bay không người lái giành nhiều giải thưởng giải thi Robocon techshow 2014, giải ba thi Tài khoa học trẻ Việt Nam năm 2014 • Nhược điểm Thế ngồi mặc tích cực lại có phần hạn chế mà người quên mất: Trước tiên ta kể tới áp lực xã hội Thứ hai ý thức đạo đức sinh viên dễ bị suy đồi xung quanh người xã hội thường lấy tiền làm thước đo, đánh giá người Ngồi có ảnh hưởng tiêu cực tảng internet, mạng xã hội, tiktok,… ảnh hưởng tới giới trẻ VD: Cha mẹ thường kì vọng lớn vào con, mong sau thành cơng kiếm nhiều tiền, họ hàng nhìn vào trường cháu theo học, điểm số lớp, học bổng, huy chương, thành tích để đánh giá khơng nhìn vào người Hay ảnh hưởng tiêu cực bùng nổ số, lượt like, tim, comment mạng mà chạy theo, thực trò lố bịch, chí nhiều bạn cịn sẵn sàng khoe thân thể lên để có nhiều ý lOMoARcPSD|11346942 11 2.3 Nguyên nhân • Khách quan Cùng với du nhập lối sống đại sản phẩm công nghệ tiên tiến đến từ nước phát triển Vì mà khơng sinh viên dần phụ thuộc vào điều mà có tư tưởng ăn chơi hưởng thụ, bên cạnh đua địi mặt vật chất Ở tuổi đôi mươi, họ dễ bị dao động thứ lạ, thứ mà người khác cho xấu họ nghĩ điều mẻ khơng ngần ngại tiếp nhận Đặc biệt, du nhập lối sống đại vơ tình định hướng sai lệch cho người khơng có kiến thức Các quan niệm đạo đức phận sinh viên bị lệch lạc, đặc biệt số sinh viên quan niệm cho rằng, đạo đức lợi ích cá nhân hồn tồn đồng lúc, nơi • Chủ quan - Đầu tiên ta kể tới áp lực gia đình, xã hội khiến nhiều sinh viên chấp nhận trả giá đắt để thành công, để kiếm nhiều tiền, khiền gia đình họ hàng tự hào, xã hội ca ngợi - Thứ hai thiếu hiểu biết thân, không bổ túc, rèn dũa ý thức đạo đức dẫn tới việc bị ý thức bị lệch lạc, suy đồi 2.4 Giải pháp - Giải pháp chung + Điều cần làm nâng cao nhận thức vai trò việc giáo dục ý thức đạo đức, sinh viên ( giới trẻ) cần phải hiểu rõ khái niệm tầm quan trọng ý thức đạo đức + Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, lên án phê phán hành động cổ vũ, ca ngợi ý thức đạo đức suy đồi, lệch lạc + Bản thân người đặc biệt sinh viên cần phải biết tự rèn luyện, mài dũa ý thức đạo đức thân, không chạy theo xu hướng xã hội, internet Thực hành vi sai trái để nhanh chóng đạt mục đích 2.5 Liên hệ thân lOMoARcPSD|11346942 12 Mặc dù sinh viên em thấy thân phải nâng cao ý thức đạo đức mình, phải cố gắng rèn luyện, nhận thức rõ ý thức, khơng để có suy nghĩ lệch lạc, suy đồi + Noi gương học theo tư tưởng đạo đức phong cách Chủ tịch Hồ Chí Minh + Thực hiện, học tập sống tốt “ cần, liêm, chính, chí cơng vơ tư” + Phải biết lên án, phê phán hành vi sai trái, suy nghĩ sai lệch + Tuyên truyền tới người xung quanh khái niệm vai trò ý thức đạo đức KẾT LUẬN Qua tiểu luận trên, em mong người hiểu rõ khái niệm tồn xã, ý thức xã hội tính độc lập tương đối ý thức xã hội Hiểu rõ mối quan hệ chúng từ nói ln tầm quan trọng ý thức đạo đức Những thực trạng thân em nhìn thấy hàng ngày sống mong muốn thay đổi chút Ta thay đổi để dù xã hội, đất nước có phát triển tới đầu ý thức đạo đức tới khơng phải bị bỏ lại phía sau Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com) lOMoARcPSD|11346942 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO “Bài tập Triết học Mác – Lênin”, Học Viện Ngân Hàng, Khoa Lý Luận Chính Trị, Lưu hành nội bộ, Hà Nội, năm 2020 Giáo trình “Triết học Mác – Lênin”, Bộ Giáo dục Đào tạo, Nhà xuất Chính trị quốc gia – thật, Hà Nội, năm 2006 Cổng thông tin wikipedia ( https://www.wikipedia.org/ ) Văn Phòng Đảng Uỷ ( https://sites.google.com/site/vpdu08/MucLuc/hcm/x-dhao-dhuc-va-cautruc-cua-dhao-dhuc ) Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com) ... đặc biệt sinh viên Việt Nam- người thời kì đổi mới, dễ bị tác động xã hội • Ưu điểm Do sống thời kì thay đổi đất nước quốc tế nên sinh viên nhạy cảm với thay đổi xung quanh Đa phần sinh viên... đức phận sinh viên bị lệch lạc, đặc biệt số sinh viên quan niệm cho rằng, đạo đức lợi ích cá nhân hồn tồn đồng lúc, nơi • Chủ quan - Đầu tiên ta kể tới áp lực gia đình, xã hội khiến nhiều sinh viên... tạo thành điều kiện sinh tồn phát triển xã hội VD: Ngay từ thuở xưa người tập hợp lại sống thành bầy đàn, tộc Ta biết tìm đến chọn lọc vùng đất, môi trường tự nhiên phù hợp để sinh sống phát triển,
Ngày đăng: 15/03/2022, 22:22
Xem thêm:
