Một số giải pháp chỉ đạo tuyên truyền bảo vệ môi trường và xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp phan văn tầm TH kim đồng

1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO TUYÊN TRUYỀN BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XANH, SẠCH, ĐẸP TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG Mô tả chất sáng kiến: 1.1 Các giải pháp thực hiện, bước cách thức thực hiện: - Tổ chức quán triệt chủ trương phối hợp thực - Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục ý thức học sinh - Tổ chức, đạo phong trào: - Tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ - Giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống tiết học - Phối hợp với phụ huynh học sinh xây dựng nhà trường “ Xanh, sạch, đẹp, an tồn” 1.2 Phân tích tình trạng giải pháp biết: Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn thật tạo môi trường học tập, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn học sinh giúp em thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè Trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn cịn có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường tạo lan tỏa đến mơi trường gia đình cộng đồng em sinh sống, đồng thời góp phần hình thành mầm mống nhân cách tốt đẹp lối sống văn minh, văn hóa cho hệ trẻ từ tuổi học đường Trường Tiểu học Kim Đồng xây dựng kiên cố hóa Cơ sở vật chất trường xây dựng quy cách có đầy đủ phịng học phòng chức năng, nhà vệ sinh Cảnh quan sư phạm thoáng mát, đẹp Chất lượng giảng dạy hoạt động giáo dục trường ngành Giáo dục đánh giá tương đối cao Hưởng ứng phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bậc tiểu học, nội dung “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an tồn” Bảng đánh giá trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường tiểu học năm học vừa qua nhà trường có nhiều nỗ lực để thực nội dung đề đạt kết tốt Kết cần phải tiếp tục phát huy thực Bên cạnh kết đạt được, Trường Tiểu học Kim Đồng thấy cịn có số tiêu chí nhà trường thực cịn chưa thật tốt, chưa vào chiều sâu cần phải tiếp tục tăng cường công tác quản lý, đạo để thực tốt tất tiêu chí mà cấp đề Do vậy, năm học 2020-2021 áp dụng đề tài “Một số giải pháp đạo tuyên truyền bảo vệ môi trường xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp Trường Tiểu học Kim Đồng” 1.3 Nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm tại: 1.3.1 Tổ chức quán triệt chủ trương phối hợp thực Nội dung xây dựng trường lớp “Xanh, sạch, đẹp, an toàn” nội dung phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” sau thành lập Ban đạo thực phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” thân tơi phân cơng trách nhiệm phụ trách tiêu chí cụ thể để triển khai thực kế hoạch đề Là Bí thư Chi - Hiệu trưởng nhà trường, thân mạnh dạn đạo lực lượng phối hợp gồm Công đồn, Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, tổ trưởng có trách nhiệm đơn đốc đạo giáo viên tổ thực theo kế hoạch Tiếp theo tiến hành phổ biến, quán triệt hội đồng giáo viên, học sinh họp cha mẹ học sinh đầu năm mục đích, ý nghĩa vai trị trường học “Xanh, sạch, đẹp, an tồn” Thành viên phụ trách tiêu chí xây dựng kế hoạch thực tiêu chí đề biện pháp thực cụ thể cho tiêu chí phân cơng có báo cáo hàng tháng, hàng kỳ, nội dung phân công thực Trong nội dung thực tập trung vào ba nội dung cộm để riết đạo thực là: Thứ nhất: Đảm bảo nhà vệ sinh Thứ hai: Giữ gìn sân trường, lớp học đẹp, khơng có rác thải vứt bừa bãi Thứ ba: An tồn giao thơng khu vực cổng trường 3 Tóm lại: việc quán triệt chủ trương phối hợp thực bước quan trọng để thực thành cơng kế hoạch đề Vì qua việc làm thành viên có liên quan nhận thức rõ điều thực hiện, thấy vai trị trách nhiệm thân việc thực nhiệm vụ giao Từ nhận thức đến hành động 1.3.2 Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục ý thức học sinh Tuyên truyền giáo dục phương pháp khơng thể thiếu q trình giáo dục, có vai trị tác dụng lớn góp phần thực thành cơng nội dung giáo dục Trong Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mà trung tâm đồng chí Tổng phụ trách đội giữ vai trị chủ chốt cơng tác Vì công tác giao trọng trách cho đồng chí giáo viên Tổng phụ trách Đội trực tiếp phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức thực Công tác tuyên truyền giáo dục thực phong trào xây dựng “Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” thực với hình thức cụ thể như: Tuyên truyền chào cờ đầu tuần: nhận xét, đánh giá, nhắc nhở, khen thưởng, động viên… Giáo viên nhắc nhở sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khóa Tổ chức Ngày hội vệ sinh trường học, thi vẽ tranh chủ đề mơi trường, an tồn giao thơng Phát động cho học sinh trồng xanh lớp tự trang trí lớp học đạo giáo viên chủ nhiệm Nhà trường treo hiệu tuyên truyền: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Mắt thấy rác, tay nhặt liền”, “Cổng trường em đẹp, an toàn” ,“An toàn bạn, tai nạn thù”, vv … giáo viên Tổng phụ trách Đội người trực tiếp tuyên truyền cho em hiểu ý nghĩa hiệu hướng dẫn em thực theo Tóm lại: Tuyên truyền biện pháp mang lại hiệu cao tác động vào ý thức giữ gìn mơi trường, bảo vệ xanh, bảo vệ lớp học, … em học sinh Đa số em học sinh thông qua tuyên truyền giáo dục ý thức em thực theo nội dung tuyên truyền cách nghiêm túc 1.3.3 Tổ chức, đạo phong trào: Kết hợp với công tác tuyên truyền nhà trường phối hợp thêm nhiều biện pháp giáo dục khác để thực nội dung đề 4 a Phong trào “Sân trường em khơng có rác” Sân trường nói mặt nhà trường, sân trường hay bẩn phản ánh phần nội dung giáo dục mơi trường trường đạt hiệu hay chưa Nội dung nhà trường giao cho Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh giáo viên chủ nhiệm trực tiếp thực Để thực phong trào nhà trường bố trí hợp lý giỏ, thùng đựng rác sân trường, phòng học, hành lang Ở thùng đựng rác dán hiệu tuyên truyền “Hãy bỏ rác nơi quy định”, “Bỏ rác vào thùng”, “Hãy bảo vệ môi trường” … Liên đội tổ chức cho đội viên đăng ký không vứt rác bừa bãi với phụ trách chi; em nhi đồng đăng ký với anh chị phụ trách Đội đỏ làm nhiệm vụ theo dõi, giám sát, theo dõi tình hình thực bạn Kịp thời phát hiện, nhắc nhở bạn thực chưa tốt, tổng hợp báo cáo tổng phụ trách, báo cáo giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm Hàng ngày giao cho đội đỏ có nhiệm vụ kiểm tra thúc nhắc lớp làm vệ sinh thời gian, khu vực quy định, ngày sân trường dơ bẩn Liên đội trừ điểm thi đua lớp chịu trách nhiệm khu vực giao Qua việc thực phong trào mang lại hiệu thiết thực, em học sinh bỏ rác nơi quy định, sân trường ln giữ gìn đẹp b Phong trào “Trường em khơng có tai nạn thương tích” Ngồi việc trọng thực nội dung nhà trường thường xuyên hướng dẫn em kỹ vui chơi, sinh hoạt cách nhằm không để xảy tai nạn Công việc giao cho Tổng phụ trách Đội, nhân viên y tế giáo viên chủ nhiệm phối hợp tuyên truyền, hướng dẫn, nhắc nhở em thực Ví dụ: Nhắc nhở học sinh không sờ tay vào lỗ ổ cắm điện; không xô đẩy lên xuống cầu thang; không chơi dao, kéo đồ vật sắc nhọn Ví dụ: Giáo dục học sinh số tình thường gặp trường kỹ xử lý tình thấy bạn bị té chảy máu chẳng hạn Gặp tình thứ em phải báo cho thầy cô biết, thứ hai phải khẩn trương đưa bạn vào phòng y tế Như gặp tình xảy em học nên em xử lý Việc thực phong trào “Trường em khơng có tai nạn thương tích” giúp giảm thiểu tai nạn xảy nhà trường Trong năm học nhà trường khơng có học sinh bị thương tích xảy trường c Phong trào “Xanh hóa sân trường” Một trường học, lớp học xanh mát, ngập tràn sắc màu thiên nhiên, để ngày đến lớp, em học sinh có cảm giác vào cơng viên Quả tâm trạng tuyệt vời Nhìn phương diện khoa học: cỏ, hoa ví phổi lọc khí chất độc hại cho thể Ở góc độ đời sống tinh thần, màu xanh thiên nhiên có tác dụng giúp tâm hồn thư giãn, sảng khoái Để thực phong trào trên, nhà trường giao cho lớp phụ trách bồn hoa Các em chung tay góp sức vào việc chăm sóc, nhặt cỏ, bảo vệ bồn hoa Giao cho bảo vệ thực việc tưới hàng ngày, bón phân chăm sóc vào mùa nắng đảm bảo bồn hoa xanh tốt Phong trào giúp cho hệ thống kiểng, xanh nhà trường ln bảo vệ, chăm sóc xanh tốt Tạo nên khn viên nhà trường mát mẻ, sảng khối d Phong trào “Lớp em gọn gàng, đẹp” Không trọng phát triển mảng xanh khuôn viên trường, xây dựng mơi trường học tập hiệu cịn đặt lớp học Và nhiệm vụ giáo viên, học sinh đảm nhận Nhà trường phát động lớp trồng xanh, trang trí lớp học Tạo lập, rèn luyện cho học sinh thói quen quan tâm đến tập thể, mơi trường, thiên nhiên Đến lúc em cảm nhận: có thêm chậu cây, lớp học thêm bạn Hoa lớp dần trở thành góc khám phá vơ tận: hình như, có thêm mầm non, nhú; hình như, có già cỗi, bắt đầu ngả vàng; thân dài thêm đoạn … Chan hòa sắc màu thiên nhiên, căng thẳng, mệt mỏi học tập giãn nhiều Các lớp thực xếp bàn ghế thẳng lối, thẳng hàng hàng ngày Thứ sáu hàng tuần thực lau bàn ghế, định kỳ lau cửa kiếng … Phong trào rèn luyện tinh thần tập thể học sinh, xây dựng lớp học gọn gàng, đẹp ngơi nhà em e Phong trào “ Nhà vệ sinh em sẽ” Vấn đề nhà vệ sinh trường học vấn đề cộm trường học thời gian vừa qua Vì nhà trường đặc biệt ý kiểm tra đôn đốc đạo thực riết nội dung Việc làm xây dựng nội quy sử dụng cơng trình vệ sinh học sinh với nội dung cụ thể học sinh nơi vệ sinh dành cho nam, nữ Đi tiểu: nơi quy định, tiểu xong múc nước dội sạch, rửa tay sẽ; đại tiện: vào khu vực quy định đóng cánh cửa, đại tiện lỗ, sử dụng giấy vệ sinh phải bỏ vảo sọt đựng, xả nước đại tiện, rửa tay … Bảng nội quy dán trước khu vệ sinh học sinh Thứ hai đạo giáo viên tăng cường giáo dục ý thức chấp hành nội quy sử dụng cơng trình vệ sinh, tạo thành thói quen có văn hóa vệ sinh Thứ ba kiểm tra, nhắc nhở thường xuyên việc quét dọn nhà vệ sinh nhân viên phục vụ, đảm bảo khơng để nhà vệ sinh dơ bẩn Ít ngày phải thực hai lượt vệ sinh, cụ thể sau chơi buổi sáng, sau chơi buổi chiều Qua việc thực phong trào nhà vệ sinh nhà trường ln vệ sinh 1.3.4 Tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch lao động Phân công trách nhiệm cụ thể cho lớp phụ trách khu vực, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm trước nhà trường nhiệm vụ giao Các lớp vừa có trách nhiệm lao động, vệ sinh khu vực phân công hàng ngày, đồng thời thực nhiệm vụ bảo vệ khu vực Ngồi tuần/lần lớp thực vệ sinh toàn lớp học lau bàn, lau kiếng, lau tủ tất học sinh thực tổng vệ sinh chung tồn trường Các phịng hành phịng chức nhà trường đạo vệ sinh, bố trí xếp hợp lý tủ, bàn, trang trí hoa để tạo môi trường thoải mái, đẹp cho cán bộ, giáo viên, học sinh học tập, làm việc Tóm lại: Việc tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ đảm bảo cho khn viên trường, phịng học, phịng chức phịng hành ln ln giữ gìn hàng ngày 7 1.3.5 Giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống tiết học Hiện việc tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường, giáo dục kỹ sống số tiết học bắt buộc Nếu thầy cô giáo biết cách lồng ghép thường xuyên vấn đề giảng hiệu chắn khơng phải nhỏ Sở dĩ thầy giáo vừa gương thuyết phục, vừa người có sức lay động, cảm hóa sâu sắc Một lời nói thầy tác động trực tiếp lớn lao chương trình truyền thơng khơ cứng Để đạo thực có hiệu nội dung nhà trường tổ chức tập huấn chuyên đề bồi dưỡng kiến thức kỹ cho giáo viên giáo dục môi trường nhằm nâng cao khả tích hợp, lồng ghép giáo dục mơi trường học khóa Ban giám hiệu thường xuyên dự góp ý cho giáo viên cách thực để đạt mục tiêu đề Đặc biệt ý giáo viên đến việc giáo dục tình cụ thể tránh nói lý thuyết sng Tóm lại: Qua tiết học có giáo dục mơi trường giáo viên cung cấp cho học sinh kiến thức mơi trường, hiểu biết môi trường tự nhiên, ô nhiễm môi trường, phương pháp bảo vệ môi trường Đặc biệt qua tiết học giúp cho học sinh có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống kỹ bảo vệ môi trường 1.3.6 Phối hợp với phụ huynh học sinh xây dựng nhà trường “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” Phụ huynh học sinh thành tố thiếu ba thành tố để thực công tác giáo dục học sinh Nhà trường – Gia đình – Xã hội Vì từ đầu năm học họp phụ huynh học sinh lớp, họp phụ huynh học sinh trường với việc triển khai nội dung khác nhà trường đặc biệt ý đến vấn đề xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực mà nội dung phụ huynh học sinh tham gia phối hợp nhiều cõ lẽ xây dựng “Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” Ở nhà trường đặc biệt trọng đến việc huy động sức lực, kinh phí xã hội hóa để thực tốt phong trào Ví dụ : Các buổi lao động định kỳ, nhân ngày thứ bảy xanh, chủ nhật xanh Đoàn niên, Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phát động giáo viên, phụ huynh, học sinh huy động góp sức lao động vệ sinh khu vực nhà trường, lau kiếng, trồng xanh … Trong công tác phối hợp với phụ huynh học sinh nhà trường đặc biệt ý đạo giáo viên phát huy cao công tác chủ nhiệm lớp Chủ động phối hợp với cha mẹ học sinh lớp việc giáo dục học sinh bảo vệ môi trường; chấp hành nội quy, quy định nhà trường để đảm bảo an toàn vui chơi; chấp hành luật tham gia giao thơng … đồng thời để tranh thủ đóng góp kinh phí nhân lực để thực nội dung xây dựng “Trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn” Tóm lại: Trong hoạt động giáo dục giáo viên, nhà trường tranh thủ phối hợp cha mẹ học sinh góp phần quan trọng giúp cho hoạt động giáo dục đạt kết cao 1.4 Khả áp dụng sáng kiến: Tôi tin ý thức bảo vệ môi trường trở nên thường xun trường học khơng giáo viên, học sinh hưởng môi trường học đường lành hơn, mà lâu dài, hệ tương lai làm tốt việc chung tay bảo vệ môi trường Đề tài “Một số giải pháp đạo tuyên truyền bảo vệ môi trường xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp Trường Tiểu học Kim Đồng” thực Trường Tiểu học Kim Đồng năm học 2020-2021 với hiệu đạt được, tự thấy vận dụng biện pháp để thực trường tiểu học huyện, tỉnh 1.5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Thứ nhất: Phải có phận chuyên trách, theo dõi thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực kế hoạch đề Thứ hai: Phải có đồng thuận cao phối hợp chặt chẽ tất thành viên nhà trường cha mẹ học sinh Thứ ba: Bảo vệ môi trường không giảng, sống hàng ngày mà thầy cô phải tiên phong việc tiết kiệm lượng, nước, giấy… hiệu tăng lên gấp đôi Thứ tư: Các Thầy nên khuyến khích học trị tự giám sát việc bảo vệ môi trường Chỉ hành động nhỏ nhắc nhở, tuyên dương góp phần hình thành ý thức mơi trường công dân trẻ Thứ năm: Phải tạo phong trào xã hội hóa để huy động nguồn tài chính, thơng thường nhờ quyền, phụ huynh học sinh nhân dân địa phương 9 Thứ sáu: Cán quản lý nhà trường phải thường xuyên quan tâm kiểm tra, giám sát việc thực nội dung giáo dục mơi trường, coi hoạt động chuyên môn trường 1.6 Hiệu sáng kiến mang lại: Nhà trường tổ chức triển khai thực thị, hướng dẫn Ngành Giáo dục phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” với bước thích hợp, việc làm cụ thể, có tính sáng tạo, phù hợp với điều kiện, đặc điểm trường, địa phương Khuôn viên nhà trường ngày “Xanh – – đẹp” an tồn, thống mát, góp phần tạo nên mơi trường học tập, vui chơi thoải mái, an toàn cho học sinh Đội ngũ giáo viên nắm bắt đầy đủ nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường, vận dụng phương pháp thích hợp để hình thành cho học sinh thái độ hành động bảo vệ mơi trường Về phía học sinh thông qua biện pháp giáo dục em biết chăm sóc giữ gìn sức khỏe cho thân, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, vệ sinh sân trường, vệ sinh cách … góp phần làm cho khn viên trường, lớp học ln sạch, đẹp, thống mát Học sinh có thói quen tốt bảo vệ môi trường bỏ rác vào thùng, không khạc nhổ bừa bãi, vệ sinh nơi quy định, tham gia giao thông luật, vui chơi cách khơng để xảy tai nạn ngồi nhà trường Những thông tin cần bảo mật - có: Khơng Danh sách thành viên tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu - có: TT Họ tên Nơi công tác Hồ sơ kèm theo: Không Nơi áp dụng sáng kiến Ghi ... ? ?Một số giải pháp đạo tuyên truyền bảo vệ môi trường xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp Trường Tiểu học Kim Đồng? ?? th? ??c Trường Tiểu học Kim Đồng năm học 2020-2021 với hiệu đạt được, tơi tự th? ??y... chí mà cấp đề Do vậy, năm học 2020-2021 áp dụng đề tài ? ?Một số giải pháp đạo tuyên truyền bảo vệ môi trường xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp Trường Tiểu học Kim Đồng? ?? 1.3 Nội dung cải tiến,... bảo vệ môi trường Đặc biệt qua tiết học giúp cho học sinh có ý th? ??c giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống kỹ bảo vệ môi trường 1.3.6 Phối hợp với phụ huynh học sinh xây dựng nhà trường “ Xanh, sạch, đẹp,