GIAI PHUONG TRINH VO TI TREN MTCT

... ALPHA X - 1 ) ALPHA = 7 *Bớc2.Lệnh cho máy giải nh sau : ( + _ 1 ) 7 SHIFT SOLVE = SHIFT SOLVE Ti p tục: SHIFT SOLVE SHIFT SOLVE lặp lại lệnh trên vơí các nghiêm thứ nhất và thứ 2,,thứ n,để ... có : x 2 + x + 1 a = 0. (I) Hoặc a 2 = x 2 x ĐK : (*) và (**) ; ta có : x 2 x a = 0. (II) Ti p tục giải phơng trình bậc hai (I) và (II) hoặc dùng dồ thị ta có thể biện luận số nghiệm của

Ngày tải lên: 06/11/2013, 10:11

... bộ môn Toán, tôi nhận thấy cần thiết phải cải ti n phơng pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy học. Đợc phân công giảng dạy bộ môn Toán 9 và trực ti p bồi dỡng HSG môn toán 9 nên đề tài ... thực hiện đề tài: Phạm vi: Lớp 9A2 - Trờng THCS Nguyễn Trực - Thanh Oai. Thời gian: 12 ti t trong đó có 2 ti t kiểm tra. Nguyễn Thị Hơng - Trờng THCS Nguyễn Trực - Thanh ... Phòng giáo dục và đào tạo huyện...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 16:53

... Cơ sở lí luận: Học sinh Việt Nam đang đợc sống trong thời đại của nền văn minh tri thức, thông tin bùng nổ từng phút từng giờ, cái mới này cha kịp đăng quang đã phải nh- ờng chỗ cho cái mới khác. ... nhiều góc độ, để học sinh tìm đợc cách giải quyết cho nhanh nhất, hiệu quả nhất. II. Cơ sở thực ti n: Hiện nay, trong chơng trình toán 9 việc giải một phơng trình vô tỉ là một vấn đề khó đối với...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:22

... phụ và gán luôn điều kiện cho ẩn phụ - Đưa phương trình ban đầu về phương trình có biến là ẩn phụ Ti n hành giải quyết phương trình vừa tạo ra này . Đối chiếu với điều kiện để chọn ẩn phụ thích ... tìm được và kết luận nghiệm * Nhận xét : - Cái mấu chốt của phương pháp này chính là ở bước đầu ti n . Lí do là nó quyết định đến toàn bộ lời giải hay, dở , ngắn hay dài của bài toán . - Có 4 ......

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

... cách Xét 0v ≠ phương trình trở thành : 2 0 u u v v α β     + + =  ÷  ÷     0v = thử trực ti p 3 Các trường hợp sau cũng đưa về được (1)  ( ) ( ) ( ) ( ) . .a A x bB x c A x B x+ =  2

Ngày tải lên: 15/08/2013, 08:44

... tkiBunhiacopsxx 2 9 2 2 )6)(3()6)(3(29 =+++= t xxxxt PT đã cho thành 3 2 9 2 =+ t t , học sinh tự giải ti p. Ví dụ4: giải phơng trình: xxx xx =+ 22 77 2 Giải: 7,7: 34 xxDK chuyển vế : 22 77 2 xx xxx

Ngày tải lên: 25/08/2013, 01:10

Ngày tải lên: 26/10/2013, 13:11

... ⇔ = < + + = = Giải(1) Nếu x 2thì x -2 x 8 x 5, Thuộc khoảng đang xét. Nếu x 2thì -x 2 x 8,PT vo ânghiệm Kết luận x 5 3-Phương pháp đặt ẩn phụ: Ví dụ:Giải pT:x 2 - 42 2 =− x Giải:ĐK: 2 2 ≥ x ;PT

Ngày tải lên: 24/11/2013, 23:11

... = − + +   ⇒ ⇔   + + =  =  + +  ti p tục như Cách 2 ta ñược nghiệm : 1 x = − hoặc 1 33 16 x + = THANH TÙNG 0947141139 http://www.facebook.com/giaidaptoancap3 2 Cách 4: (3. ðưa ... THANH TÙNG 0947141139 http://www.facebook.com/giaidaptoancap3 1 10 KĨ THUẬT HAY DÙNG KHI GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ QUA 3 VÍ DỤ MINH HỌA ... + − = ⇔ + − = 3 y x y x = −  ⇔  =  suy ra: 2...

Ngày tải lên: 12/01/2014, 10:16

... đã biết cách giải phương trình: 2 2 0 u uv v      (1) bằng cách - Xét 0 v  thử trực ti p - Xét 0 v  phương trình trở thành : 2 0 u u v v                  Các

Ngày tải lên: 12/01/2014, 23:25