0
  1. Trang chủ >
  2. Sư phạm >
  3. Sư phạm văn >

Áp dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học đọc - hiểu phần văn bản truyện dân gian

Áp dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học đọc   hiểu phần văn bản truyện dân gian (2016)

Áp dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học đọc hiểu phần văn bản truyện dân gian (2016)

... Ngọ “ Dạy học phương pháp dạy nhà trường” giới thiệu vấn đề phương pháp dạy học nhà trường có phương pháp thảo luận nhóm Tác giả cho “ Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp nhóm lớn (lớp học) ... dạy học môn Ngữ văn THPT với học phần đọc - hiểu văn truyện dân gian, từ đề xuất biện pháp để áp dụng PPTLN dạy học đọc - hiểu phần VB truyện dân gian để nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn ... chức thảo luận nhóm hữu hiệu 12 Chƣơng 2: Thực trạng biện pháp áp dụng PPTLN dạy học đọchiểu VB truyện dân gian 2.1 Văn học dân gian (VHDG) 2.1.1 Khái niệm văn học dân gian VHDG sáng tác văn học...
  • 64
  • 330
  • 0
luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần “công dân với đạo đức” ở trường thpt hồng quang tỉnh yên bái

luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần “công dân với đạo đức” ở trường thpt hồng quang tỉnh yên bái

... TRONG DẠY HỌC MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRƯỜNG THPT HỒNG QUANG TỈNH YÊN BÁI 1.1 Cơ sở lý luận phương pháp thảo luận nhóm dạy học 1.1.1 Thảo luận nhóm - phương pháp dạy ... viên học sinh trường THPT Hồng Quang tỉnh Yên Bái 31 * Vai trò phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn GDCD phần “Công dân với đạo đức” trường THPT - Vai trò phương pháp thảo luận nhóm dạy học GDCD ... phương pháp thảo luận nhóm dạy học GDCD phần “Công dân với đạo đức” trường THPT Hồng Quang tỉnh Yên Bái 48 Chương THỰC NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN PHẦN “CÔNG...
  • 123
  • 3,531
  • 27
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy học đọc hiểu văn bản Vợ nhặt – Kim Lân ở trường THPT

Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy học đọc hiểu văn bản Vợ nhặt – Kim Lân ở trường THPT

... trình dạy học nhóm 1.1.3 Vai trò dạy học theo nhóm dạy học đọc hiểu văn văn học trường trung học phổ thông Việc vận dụng PP thảo luận nhóm dạy học Ngữ văn nói chung dạy học đọc hiểu văn văn học ... nhóm vào dạy học đọc hiểu văn Vợ nhặt (Kim Lân) trường THPT * Phạm vi nghiên cứu Luận văn nghiên cứu phương pháp thảo luận nhóm hoạt động dạy học đọc hiểu VBVH Cụ thể vận dụng phương pháp vào dạy ... HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN “VỢ NHẶT” (KIM LÂN) TRƯỜNG THPT Trong khóa luận sâu định hướng vận dụng phương pháp thảo luận nhóm số hoạt động đọc hiểu văn Vợ nhặt (Kim Lân) 2.1.Hoạt...
  • 66
  • 701
  • 1
Tài liệu Sinh hoạt chuyên đề

Tài liệu Sinh hoạt chuyên đề "Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy - học của giáo viên" pptx

... cho thảo luận Giáo viên cần phân bổ thời gian thảo luận hợp lí vào yêu cầu nội dung học Giáo viên phải truyền đạt rõ ràng mục đích ý nghĩa nội dung cần thảo luận cho nhóm Giáo viên sử dụng ... chọn hoạt động nhóm • Mục tiêu hoạt động nhóm ? • Hoạt động có phù hợp với học sinh lớp khơng ? • Hoạt động cần thời gian ? • Học sinh tham gia có thu lợi ích với hoạt động khơng ? • Có thể có hoạt ... 10 VI; Lưu ý thảo luận trao đổi NÊN LÀM KHƠNG NÊN LÀM  Cám ơn nhóm trình bày  Hỏi câu hỏi nhằm “bẫy” làm cho học sinh trình bày/ nhóm lúng túng  Để cho học sinh/ nhóm khác hỏi trước giáo viên...
  • 20
  • 4,007
  • 17
BÁO CÁO

BÁO CÁO " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 10" doc

... phần “Công dân với đạo đức” chƣơng trình GDCD lớp 10 2.1 Khái quát phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy GDCD THPT 2.1.1 Đôi nét phương pháp dạy học thảo luận nhóm Phương pháp dạy học theo nhóm thực ... phần “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD lớp 10 gần gũi với đời sống học sinh, việc sử dụng PPTLN phần mang lại hiệu cao cho giảng dạy Sử dụng phƣơng pháp thảo luận nhóm giảng dạy phần “Công ... công dân với vấn đề cấp thiết nhân loại, tự hoàn thiện thân… 2.2 Thiết kế giảng phần “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD lớp 10 phương pháp thảo luận nhóm Việc thiết kế dạy phần “Cơng dân với...
  • 5
  • 1,391
  • 5
SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Công Nghệ làm tăng kết quả học tập cho học sinh lớp 10C2

SKKN: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Công Nghệ làm tăng kết quả học tập cho học sinh lớp 10C2

... Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Cơng nghệ làm tăng kết học tập cho học sinh lớp 10C2 không? 2.5.Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Cơng Nghệ ... việc sử dụng phương pháp hoạt động nhóm có tác dụng ảnh hưởng lớn Vậy: giả thuyết đề tài Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm vào giảng dạy mơn Cơng nghệ làm tăng kết học tập học sinh lớp 10C2 ... Cơng Nghệ làm tăng kết học tập cho học sinh lớp 10C2 Phương pháp 3.1 Khách thể nghiên cứu: − Học sinh lớp 10C1, 10C2 GV dạy môn Công Nghệ 10 trường THPT Nguyễn Trung Trực − Hai lớp chọn tương...
  • 28
  • 3,407
  • 6
vận dụng phướng pháp thảo luận nhóm trong dạy học pháp luật đại cương théo học chế tín chỉ cho sinh viên trường đại học tây bắc

vận dụng phướng pháp thảo luận nhóm trong dạy học pháp luật đại cương théo học chế tín chỉ cho sinh viên trường đại học tây bắc

... cứu: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn Pháp luật đại cương theo học chế tín cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học môn Pháp luật đại cƣơng ... phƣơng pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Pháp luật đại cƣơng theo học chế tín cho sinh viên trƣờng Đại học Tây Bắc Chƣơng 2: Thực nghiệm phƣơng pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Pháp luật đại cƣơng ... dạy học 1.2 THỰC TRẠNG VÀ SỰ CẦN THIẾT VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHÁP LUẬT ĐẠI CƢƠNG THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CHO SINH VIÊN Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC 1.2.1 Thực trạng vận dụng...
  • 78
  • 1,222
  • 2
Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức lớp 4, 5

Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức lớp 4, 5

... hiệu phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Đạo đức tiểu học nói chung lớp 4 ,5 nói riêng nên tơi chọn đề tài: Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Đạo đức lớp 4, 5 ... phương pháp thảo luận nhóm học tập cho em để em học tập tốt Trang Do sinh sáng kiến kinh nghiệm xin trình bày Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Đạo đức lớp 4, 5 ... 6116 Học lực TL TB 32 ,55 7078 32,99 69 25 34,2 58 22 TL 37,08 37,00 32,6 Yếu 57 2 56 3 449 TL 2,99 3,00 2 ,5 5.1 Đối với giáo viên - Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp dạy học khơng thể thiếu môn...
  • 10
  • 1,604
  • 5
SKKN Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học sinh học 10

SKKN Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học sinh học 10

... lợi ích) Trong số phương pháp dạy học sử dụng, phương pháp dạy học nhóm có nhiều ưu thực mục tiêu giáo dục Hơn triết lý dạy học phương pháp dạy học nhóm xuất phát từ quan niệm chất học tập nói ... vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học phương pháp thảo luận nhóm Song có số tiết dạy chưa thật thành công vận dụng phương pháp 3.1 Về phía giáo viên Khi vận dụng phương pháp thảo luận nhóm, ... Ông bà ta dạy rằng: ‘ Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao.’’ Nhưng tổ chức dạy sinh học tốt vận dụng phương pháp thảo luận nhóm? Thảo luận nhóm phương pháp dạy học tích cực sử dụng thường...
  • 26
  • 1,644
  • 0
SKKN Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 - cơ bản

SKKN Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 -bản

... 1 2- - Với việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm q trình dạy học mơn Địa lí cần thiết - Tuy nhiên, thời gian nghiên cứu có hạn, năm học 2 01 2- 2013, thực phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy ... cần thảo luận * Tiến hành hoạt động dạy học theo phương pháp thảo luận nhóm: Bài 14: Sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Địa 12 bản, nội dung cho học sinh thảo luận nhóm phần (Sử dụng ... buổi thảo luận Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng cụ thể: Bài 14 “ Sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Địa 12 Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm bài: Sử dụng bảo vệ tài nguyên...
  • 24
  • 2,648
  • 13
SKKN nội dung và phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lí 10 ( cơ bản )

SKKN nội dungphương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lí 10 ( cơ bản )

... Trà My SKKN Nội dung phương pháp thảo luận nhóm dạy học địa 10 ( ) thảo luận nhóm nội dung thảo luận nhóm cần ý đến nội dung ... My SKKN Nội dung phương pháp thảo luận nhóm dạy học địa 10 ( ) PHẦN II : NỘI DUNG ĐỀ TÀI I/ PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY ... Trà My SKKN Nội dung phương pháp thảo luận nhóm dạy học địa 10 ( ) 12 + Nội dung thảo luận : Đây nội dung quan trọng để học sinh...
  • 54
  • 2,422
  • 1
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD ở trường THPT Hàn Thuyên, TP Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh

Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD ở trường THPT Hàn Thuyên, TP Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh

... dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn GDCD trường THPT Hàn Thuyên, TP Bắc ninh, tỉnh Bắc Ninh 24 2.1 Thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn GDCD trường THPT ... trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn GDCD trường THPT Hàn Thuyên * Vài nét trường trung học phổ thông Hàn Thuyên, TP Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh: Trường trung học phổ thông Hàn Thuyên ... giảng dạy môn GDCD trường Hàn Thuyên Đặt câu hỏi với giáo viên: Trong dạy học mơn GDCD dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm, thầy (cơ) có thường xun sử dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm...
  • 57
  • 955
  • 5
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học kinh tế chính trị mác lênin ở trường trung cấp việt anh  luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học kinh tế chính trị mác lênin ở trường trung cấp việt anh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... thiết vận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học kinh tế trị Mác Lênin trường Trung cấp Việt Anh 1.2.1 Thực trạng vận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học kinh tế trị Mác Lênin trường Trung ... sở lý luận thực tiễn vận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn kinh tế trị Mác Lênin Chương 2: Thực nghiệm phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn kinh tế trị Mác Lênin trường Trung Cấp ... CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC KINH TẾ CHÍNH TRỊ MÁC - LÊNIN 1.1 Nhóm phương pháp thảo luận nhóm dạy học kinh tế trị Mác Lênin 1.1.1 Khái niệm nhóm Nhóm tập hợp...
  • 109
  • 989
  • 2
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn chính trị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng cần thơ  luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn chính trị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng cần thơ luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HUỲNH THỊ PHƯƠNG NHƯ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHĨM TRONG DẠY HỌC MƠN CHÍNH TRỊ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẦN THƠ luận văn ... lý luận, thực tiễn để đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu vận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Chính trị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Cần Thơ giai đoạn Ý nghĩa khoa ... phạm phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Chính trị Trường Cao đẳng Cần Thơ Chương Điều kiện thực số giải pháp nhằm nâng cao hiệu q trình vận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Chính trị...
  • 95
  • 1,552
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với đạo đức ở trường thpt hồng quang tỉnh yên báisử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy họcvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy họcde tai van dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc phan the gioi quan phuong phap luanvan dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc mon giao duc cong danskkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bảnsử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bảnkhóa luận vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dânphuong phap thao luan nhom trong day hoc ke chuyenphương pháp thảo luận nhóm trong dạy học lịch sửphương pháp thảo luận nhóm trong dạy họcphương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa líphương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcdphương pháp thảo luận nhóm trong dạy học tiểu họcphương pháp thảo luận nhóm trong dạy học ngữ vănNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam