VNEN trường học mới bài soạn đại số 8
Mô hình Trường học mới. Bài soạn Khoa học tự nhiên 8, Phân môn Hóa học (trọn bộ)
... Kế hoạch dạy khoa học tự nhiên Đơn vị: Trường THCS Lương Thế Vinh Tuần 6, 7, 8, KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI HỌC CHỦ ĐỀ 2: KHÔNG KHÍ NƯỚC BÀI 4: HIĐRO – NƯỚC (7 tiết) Hoạt động ... Tiên Kế hoạch dạy KHTN Đơn vị: Trường THCS Lương Thế Vinh Tuần 24; tiết 45, 46 Ngày soạn: 8/02/2017 Ngày dạy: 14/02/2017 KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI HỌC BÀI 10: PHÂN BÓN HÓA HỌC Hoạt động Hoạt động HS Kết ... chất hóa học oxi hồn thành câu hỏi SHDH / 24 HS đọc thơng tin II Sự oxi hóa Phản ứng hóa ( hđ cá nhân) hồn hợp thành kiến thức Phát biểu khái niệm sự oxi hóa, phản oxi hóa, phản ứng hóa hợp ứng hóa...
- 51
- 6,158
- 31
VNEN trường học mới _Bài soạn GDCD 8 20162017 (trọn bộ)
... luật có làm tự người khơng, sao? Chỉ hành vi thể tuân thủ kỉ luật học sinh CÂU HỎI ÔN TẬP GDCD (THM – LỚP 8) NĂM HỌC 2017 - 20 18 + Bài 1: Tìm hiểu trung thực + Bài 2: Nêu biểu tôn trọng thơng ... luật có làm tự người khơng, sao? Chỉ hành vi thể tuân thủ kỉ luật học sinh CÂU HỎI ÔN TẬP GDCD (THM – LỚP 8) NĂM HỌC 2017 - 20 18 + Bài 1: Tìm hiểu trung thực + Bài 2: Nêu biểu tơn trọng thơng ... Duyệt, ngày /11/2017 BGH CÂU HỎI ÔN TẬP GDCD (THM – LỚP 8) NĂM HỌC 2017 - 20 18 + Bài 1: Tìm hiểu trung thực + Bài 2: Nêu biểu tôn trọng thông qua thái độ,...
- 38
- 8,783
- 16
giáo án đại số 7 VNEN Trường học mới chuẩn
... = = 10 +7, 7-10 =7, 7 b) =11(-4,3+4,5):(-10+10,01)=0,022 c) =(6 ,7- 3 ,7) +(5,66+4,34) .( -7, 66 +7, 66).12=3+10=13 2) x=10000 y=20 ,7 => x>y GV quan sát giúp đỡ HS cần Bước 4: Phương án KTĐG 12 -Đại diện ... thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án ĐẠI SỐ 6 ,7, 8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi ... thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án ĐẠI SỐ 6 ,7, 8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi...
- 67
- 3,188
- 11
Bài soạn Đại số 9 học kì I
... bi nàõm l i cạch tra bng Xem l i cạc BT â gii nàõm l i cạch thỉûc hiãûn Gii cạc BT SGK Chøn bë trỉåïc bi “Biãún âä i âån gin biãøu thỉïc chỉïa càn thỉïc báûc hai” VI/ RKN & PHỦ LỦC: Tưn: 05 BIÃÚN ... dủng cạc kiãún thỉïc vãư càn báûc hai âãø gii bi táûp - Têch cỉûc, linh hoảt II/ CHØN BË: - GV: SGK - HS: SGK, bng nhọm III/ CẠC HOẢT ÂÄÜNG: Giạo viãn: Nguùn Vàn Bạ Â i säú Giạo ạn: Phng giạo dủc ... nh: - Hc bi nàõm l i Càn thỉïc báûc hai, i ưu kiãûn täưn t i, âënh lê vãư HÂT Xem l i cạc BT â gii v nàõm l i phỉång phạp Gii BT cn l i pháưn Luûn táûp Chøn bë trỉåïc bi “Liãn hãû giỉỵa phẹp...
- 39
- 459
- 1
Bài soạn KHTN 8, Mô hình trường học mới. Bai 12 tinh chat cua phi kim
... hoạt động hóa học học phiphi kim mạnh hay yếu kim mạnh hay yếu của phi kim xét xét xét vào đâu ? vào khả mức độ vào khả mức độ phản phản ứng ứng của phi phi kim kim đó với với kim kim lọai lọai ... tranh (Hình 12. 1, SHDH), sau chia sẻ suy nghĩ với bạn bên cạnh 3/ Oxi + phi kim B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN I TÍNH CHẤT VẬT LÍ CỦA PHI KIM THỨC II TÍNH CHẤT HĨA HỌC CỦA PHI KIM 3/ Oxi + phi kim ... tượng 3/ Oxinghiệm, + phi kim thí giải thích rút tính chất phi thể kim - Viết cuûa số PTHH tính chất hóa học phi kim - Tính lượng phi kim hợp chất phi kim phản ứng hóa học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG...
- 38
- 1,785
- 1
Bai soan Dai so 9
... có: y-x=13 hay x+y=13 giê 9 y + (1 + )x = 1 89 hay 5 -x+y=13 Ta cã hÖ pt: 14x+9y =94 5 Và Giải hệ pt ta đợc: x= 36, y= 49 Trả lời: Vận tốc xe tải 36km/h Vận tốc xe khách 49km/h GV chốt lại giải ... pt ta đợc: x=712, y= 294 x-2y=124 Hoạt động 4: Hớng dẫn vỊ nhµ Lµm bµi tËp 29; 30 SGK 35; 36GBT Giờ sau học Trả lời: Vậy số thứ nhÊt lµ 712, sè thø hai lµ 294 1-5 Ngµy so n: 30/12/2008 Ngày ... hƯ pt ta đợc u = , v = đó: 60 90 Cho HS thực ?7 giải toán trªn b»ng 1 1 = u = ⇒ x=60, = v = ⇒ y =90 c¸ch kh¸c y x 60 90 Trả lời: Nếu làm đội A làm 60 ngày, đội B làm 90 ngày Do ngày phần việc đội...
- 18
- 482
- 0
bai soan dai so 8
... đa a 10x4 19x2 + 8x2 3x thức( phót) b 3x2y – xy2 – 2xy +x2 – 10y3 + Gv chia líp thµnh nhãm Nhãm lµm bµi tËp 76(a)- 80 (b) Nhãm lµm bµi tËp 76( b) - 80 (c) Bµi 80 : Nhãm lµm bµi 80 ( b) – 76(b) b.x2 ... làm 61;62sgk (8 nhãm) nhãm 1;2 : 61a nhãm 3;4 :61b nhãm 5;6 :61c nhãm 7 ;8 :62 GV kiĨm tra bµi cđa vµi nhóm (-3)3 = 36 HS lên bảng làm 60 , HS lớp làm vào a, x10: (-x8) = x10 : x8 = x2 b, (-x5) ... Diện tích hình thang là: S= [ ( x + 3) + ( 3x + y ) ] y = (8x+ 3+ y)y S = 8xy+ 3y+ y2 Thay x=3m, y=2m ta cã: S = 8. 3.2 + 3.2 + 22 = 58( m2) -Sau tính diện tích mảnh vờn với x= 3.Bµi tËp ë líp:...
- 81
- 1,008
- 6
Bài soạn Đại số 9
... trị hàm số, kĩ vẽ đồ thị hàm số, kĩ "đọc" đồ thị - Củng cố khái niệm "hàm số" , "biến số" , "đồ thị hàm số" , hàm số đồng biến R, hàm số nghịch biến R Dang Thanh Ha THCS THD Bài soạn Đại số lớp ... hàm số lớp Giấy kẻ ô vuông III Tiến trình dạy: HĐ1:Khái niệm hàm số - Đồ thị hàm số Khái niệm hàm số: ? Khi đại lợng y đợc gọi hàm số đại lợng thay đổi x - K/n: đại lợng y phụ thuộc vào đại lợng ... ⇔ TuÇn 10 - TiÕt 19 điểm x > x > Ngày soạn: 5/11/2007 Ngày dạy: 9/ 11/2007 nhắc lại bổ sung khái niệm hàm số I Mục tiêu: - HS nắm vững : Dang Thanh Ha THCS THD Bài soạn Đại số lớp - Năm học 2007...
- 11
- 507
- 0
Bài soạn Đai số 9
... 225 225 15 a, = = 256 256 16 b, 0,0 196 = 196 196 = 10 000 10 000 14 = 0,14 100 b, Quy tắc chia hai bËc hai * Quy t¾c (SGK/17) VD2 (SGK) ?3 (SGK/18): 99 9 99 9 a, = = = 111 111 = - GV: Y/c HS đọc ... = 2 * Chú ý: ( a )3 = a = a * Nhận xét: Mỗi số a có bậc ba Căn bậc ba số dương số dương Căn bậc ba số số Căn bậc ba số âm số âm ?1: Tìm bậc ba số sau: a) 27 = 33 = b) −64 = (−4)3 = −4 c) = ... kết Luyện tập Bài 58 ( sgk - 32) Rút gọn biểu thức sau b) + 4,5 + 12,5 2 9. 2 25.2 = + + 2 22 = 2+ 2+ = 2 2 c) 20 − 45 + 18 + 72 = 4.5 − 9. 5 + 9. 2 + 36.2 = −3 +9 +6 = 15 − Bài 59 ( sgk - 32) Rút...
- 153
- 591
- 0
Bai soan dai so 9 ca nam 2009-2010
... dụng theo quy t¾c b/ 0,0 196 = 196 196 14 = = =… 10000 100 10000 b Quy t¾c chia hai bậc hai (Sgk 17) Ví dụ (Sgk-17) ?3 Tính ? Qua BT trên, để chia hai bËc hai ta 99 9 99 9 = = =3 a/ làm nh HS nêu ... (Sgk-21) 39, 82 ; 11,11 ?1 T×m 9, 11 ; Kq : 9, 11 ≈ 3,018; 39, 82 ≈ 6,310 11,11 ≈ 3,333 Chó ý : (Sgk-21) b Tìm bậc hai số lớn 100 VÝ dơ (Sgk-22) T×m 1680 = 100.16,8 = 100 16,8 ≈ 10.4, 099 = 40 ,99 ... sè >100… 98 8 ; ?2 T×m 91 1 ; 1111 Kq : 30,18 ; 31,43 ; 33,33 c Tìm CBH số không âm nhỏ VÝ dơ (Sgk-22) T×m 0,00168 = 16,8 : 10000 ? Ta áp dụng kiến thức ®Ó tÝnh VÝ ≈ 4, 099 :100 = 0,04 099 KÕt...
- 70
- 396
- 0
bài soạn đại số 9 cả năm 2009_2010
... 256 225 15 = 256 16 b/ 0,0 196 = 196 196 14 = = =… 10000 10000 100 b Quy t¾c chia hai bậc hai (Sgk 17) Ví dụ (Sgk-17) ? Qua BT trên, để chia hai bậc hai ta ?3 TÝnh 99 9 99 9 lµm nh thÕ nµo HS nêu ... thức hàm số - sau học Tuần Tiết NS : 10 19 Chơng II hàm số bậc : nhắc lại bổ sung khái niệm hàm số I Mục tiêu : HS nắm đợc khái niệm hàm số, biến số ; giá trị hàm số kí hiệu nó; đồ thị hàm số khái ... lại định nghĩa hàm số bậc nêu tính chất hàm số bậc - ? Để chứng minh hàm số hàm số bậc nhất, biết hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến ta ý đến đại lợng ? - Cho HS củng cố tËp 9, 10 (Sgk-48) Híng...
- 71
- 320
- 0
bài soạn đại số 9
... 256 225 15 = 256 16 b/ 0,0 196 = 196 196 14 = = =… 10000 10000 100 b Quy tắc chia hai bậc hai (Sgk 17) Ví dụ (Sgk-17) ? Qua BT trên, để chia hai bậc hai ta ?3 Tính 99 9 99 9 = = =3 lµm nh thÕ nµo ... thức hàm số - sau học Tuần Tiết NS : 10 19 Chơng II hàm số bậc : nhắc lại bổ sung khái niệm hàm số I Mục tiêu : HS nắm đợc khái niệm hàm số, biến số ; giá trị hàm số kí hiệu nó; đồ thị hàm số khái ... T×m 1680 = 100.16,8 = 100 16,8 ≈ 10.4, 099 = 40 ,99 KÕt luËn : §Ĩ tÝnh CBH cđa sè >100“ 98 8 ; ?2 T×m 91 1 ; 1111 Kq : 30,18 ; 31,43 ; 33,33 c Tìm CBH số không âm nhỏ VÝ dơ (Sgk-22) T×m 0,00168...
- 71
- 374
- 0
bai soan dai so lop 9 chuongI hoan chinh
... 16 196 14 40 = = 81 49 9 27 14 34 49 64 196 2 = 16 25 81 16 25 81 14 196 = = 45 640 34,3 64.343 343 c/ = = = 567 567 567 b/ d/ 49 56 = = 81 9 21,6 810 112 − = 216.81.16.6 = 1 296 .1 296 ... trình bày VD2: Tìm 39, 18 Giao hàng 39 cột lµ sè 6,253 Ta cã 39, 1 ≈ 6,253 + Tại giao hàng 39 cột hiệu lµ sè =>6,253 + 0,006 = 6,2 59 VËy 39, 18 ≈ 6,2 59 ?1: a.) 9, 11 ≈3,018 b.) 39, 82 ≈6,311 - Tìm bậc ... học sinh làm (? 3) gọi học sinh trả (? 3) lêi TÝnh: a, b b 196 10.000 a b = 99 9 111 52 117 = = = (a ≥ 0, b > 0) 99 9 111 52 117 = = 9 =3 = Chó ý: Víi biĨu thøc A ≥ vµ B > GV: Định lý trờng hợp...
- 50
- 1,501
- 4
Bài soạn Đại số 8
... Chơng II: Phân thức đại số Tiết 22: Phân thức đại số I Mục tiêu: - HS hiểu rõ khái niệm phân thức đại số - HS hiếu khái niệm hai phân thức để nắm vững tính chất phân thức đại số II Chuẩn bị : + ... nệm phân số III.Cỏc hot ng dy hc 1.ổn định ( 1phút) 2.Kim tra (xen ) 3.Bi mi Hoạt động thầy Hoạt động trò Gv vào bàI giới thiệu chơng phân thức đại số ? lý tai lại có phân thức đại số? + HS nêu ... lµm bµi tËp 76(a)- 80 (b) Nhãm lµm bµi tËp 76( b) - 80 (c) Bµi 80 : Nhãm lµm bµi 80 ( b) – 76(b) b.x2 +x Nhãm lµm bµi 80 ( c) 76(a) c x+ 3- y đại diện nhóm trình bày + Gv chốt cáh làm dạng toán...
- 81
- 569
- 0
bai soan đại số 7 kỳ 2
... (SGK-T28) N: x2 = 32= T: y2= 42= 16 Ă: (xy+ z) = (3.4+ 5) = 8,5 L: x2 – y2= 32- 42 = -7 M: = = =5 Ê: 2z2 + = 52+ = 51 H: x2+ y2= 32+ 42= 25 V: z2- 1= 52 – = 24 -7 51 24 8,5 I: (y+ z) = 2( 4+5) ... bảng phụ (khoảng 8’) Đại diện nhóm trính bày kết Gi trị x 17 18 19 20 21 22 24 26 28 30 31 Tần Các số n tích 3 3 1 N =30 51 126 57 40 63 44 72 78 28 30 62 Tổng 651 = = 21 ,7 Vậy số trung bình cộng ... 2. a, Ta có bảng “tần số : (0,5đ) Giá trị 17 18 20 24 25 28 30 31 32 Tần số 1 2 N= 12 đ b, Biểu đồ đoạn thẳng (1 ) m Năm Học 20 09 - 20 10 29 BI SON ĐẠI SỐ * KÌ II *GV: QUAN VĂN DỖN*TRƯỜNG THCS SỐ...
- 79
- 597
- 0
Từ khóa: bài soạn toan so 8 tiet 1 gdmn moibài soạn đại số 9 chương iichuyên đề tổ chức lớp học theo mô hình vnen trường học mới tại việt nam hội đồng tự quản học sinhbài giảng đại số 8 chương 4bài giảng đại số 8 bài 3giải bài tập đại số 8bài tập đại số 8 chương 1bồi dưỡng học sinh giỏi toán đại số 8giai bai tap dai so 8giải bài tập đại số 8 chương 2các dạng bài tập đại số 8tin học 12 bài thực hành số 8bài tập đại số 8 chương 2bài tập đại số 8 chương 3bài tập đại số 8Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật