0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

SKKN SU DUNG KENH HINH TRONG DAYHOC DIA LI THCS

skkn sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí

skkn sử dụng kênh hình trong dạy học địa

... dạy học kênh hình, sử dụng đồ dùng dạy học thường xuyên, nghiêm túc, triệt để, sáng tạo nhằm đưa chất lượng dạy học ngày cao Tóm lại : Phương pháp dạy học trực quan địa lý việc sử dụng kênh hình ... trường học IV KẾT LUẬN Phương pháp dạy học trực quan sử dụng kênh hình phương pháp dạy học tích cực, dạy học địa lý Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, tạo hứng thú học tập địa lý, ... học sinh việc vận dụng kĩ phương pháp sử dụng kênh hình học trên, năm học 2012-2013 thân sở kinh nghiệm giảng dạy số đồng nghiệp, mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Phương pháp sử dụng kênh hình...
  • 11
  • 824
  • 1
SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY ĐỊA LÝ 4

SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY ĐỊA LÝ 4

... cứu chương trình môn Địa 4, dạy cần đạt : + Hình thành khái niệm Địa lý, biết giữ lại dấu hiệu chất + Hình thành biểu tượng Địa sở quan sát trực quan học sinh qua kênh hình + Học sinh biết ... thực tế giảng dạy môn Địa lớp hầu hết học sinh khối nói chung lớp chủ nhiệm nói riêng chưa biết sử dụng kênh hình, cách vận dụng kênh hình để nắm kiến thức học Nhiều em lúng túng sử dụng lược ... đóng khung SGK Trong tiết dạy Địa gồm có hai phần quan trọng: + Thu thập thông tin qua kênh hình, kênh chữ + Từ kết tìm tòi thông tin qua kênh hình SGK, học sinh nắm khái niệm Địa Vậy để dẫn...
  • 12
  • 678
  • 3
SKKN Sử dụng kênh hình trong dạy học phân môn Đọc – Hiểu văn bản Ngữ văn 6

SKKN Sử dụng kênh hình trong dạy học phân môn Đọc – Hiểu văn bản Ngữ văn 6

... Phúc T Sử dụng kênh hình dạy học phân môn Đọc Hiểu văn Ngữ văn lớp * * PHN NI DUNG A NHNG CễNG VIC V BIN PHP LM: I NHNG YấU CU KHI S DNG KấNH HèNH TRONG DY HC PHN MễN C HIU VN BN NG VN LP 6: Yờu ... c Hiu bn Ng 6: 2.1 S dng kờnh hỡnh gii thiu bi: Phạm Thanh Yên - Tổ Xã hội - Trờng THCS Chất lợng cao Dơng Phúc T 10 Sử dụng kênh hình dạy học phân môn Đọc Hiểu văn Ngữ văn lớp Trong tit c ... tớch cc 46 05 10,9 % 27 58,7 % Trung bỡnh SL % 14 Phạm Thanh Yên - Tổ Xã hội - Trờng THCS Chất lợng cao Dơng Phúc T 18 30,4% Sử dụng kênh hình dạy học phân môn Đọc Hiểu văn Ngữ văn lớp 20 062 007...
  • 24
  • 681
  • 2
Phương pháp khai thác, sử dụng kênh hình trong dạyhọc một số bài phần lịch sử thế giới sách giáo khoa Lịch sử - Lớp

Phương pháp khai thác, sử dụng kênh hình trong dạyhọc một số bài phần lịch sử thế giới sách giáo khoa Lịch sử - Lớp

... sử dụng kênh hình dạy học sách giáo khoa phần lịch sử giới- Lớp 9: Phương pháp khai thác, sử dụng kênh hình 10 lược đồ hình 2,9,14-SGK Phương pháp khai thác, sử dụng kênh hình 15 tranh ảnh hình ... Phương pháp đàm thoại IV Phạm vi áp dụng: Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp khai thác, sử dụng kênh hình dạy học số phần lịch sử giới sách giáo khoa Lịch sử - Lớp 9” áp dụng cho số hệ thống kênh hình ... đánh giá, hình dung khứ lịch sử Qua kênh hình có ý nghĩa giáo dục tư tưởng cảm xúc thẩm mĩ cho học sinh Phương pháp khai thác, sử dụng kênh hình dạy học sách giáo khoa phần lịch sử giới- Lớp 9:...
  • 32
  • 417
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠYHỌC ĐỊA LÍ

Sáng kiến kinh nghiệm: XÂY DỰNGSỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠYHỌC ĐỊA

... cứu có sở luận đa vào thực nghiệm nhà trờng phổ thông, đa số ý kiến đề xuất sau: - Đối với giáo viên: Trớc hết giáo viên cần phải nắm vững nội dung chơng trình; n v kiến thức địa c bn, nõng ... cần có kết hợp nắm vững kiến thức thuyết với vic thực hành, liên hệ thực tế để vận dụng kiến thức vào thực tiễn - i vi nh trng: Cn trang b y cỏc phng tin, thit b, dựng to iu kin tt hn na ... Phúc luận dạy học Địa lý NXB Đại học S phạm, Hà Nội, 2004 Đặng Văn Đức, Nguyễn Thu Hằng Phơng pháp dạy học Địa lý theo hớng tích cực NXB Đại học S phạm, Hà Nội, 2004 Lê Thông (và nnk) Địa lý...
  • 19
  • 277
  • 0
skkn phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lý 10 phần địa lý tự nhiên theo hướng tính cực

skkn phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lý 10 phần địa lý tự nhiên theo hướng tính cực

... sử dụng kênh hình dạy học Địa 10 THPT phần Địa tự nhiên theo hướng phát huy tích cực học sinh - Thực nghiệm sư phạm phương pháp sử dụng kênh hình dạy học Địa 10 THPT phần Địa tự nhiên ... Lí tự nhiên, góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học địa lí 2.2 Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở luận phương pháp sử dụng sử dụng kênh hình dạy học Địa 10 THPT phần Địa tự nhiên theo ... THÔNG TRONG DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH + KỸ THUẬT SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA GVTH: ĐOÀN NGỌC KÍNH Trang Phương pháp sử dụng kênh hình dạy...
  • 28
  • 980
  • 2
SKKN Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý 6

SKKN Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý 6

... trường học IV KẾT LUẬN Phương pháp dạy học trực quan sử dụng kênh hình phương pháp dạy học tích cực, dạy học địa Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, tạo hứng thú học tập địa lý, ... việc dạy học Địa lý, đặc biệt dạy học môn Địa theo phương pháp đổi Kênh hình vừa phương tiện để dạy học vừa chứa đựng nguồn tri thức cụ thể cho học sinh khai thác Các kênh hình thể thông qua phương ... trò dạy học kênh hình, sử dụng đồ dùng dạy học thường xuyên, nghiêm túc, triệt để, sáng tạo nhằm đưa chất lượng dạy - học ngày cao Tóm lại : Phương pháp dạy học trực quan địa việc sử dụng kênh...
  • 19
  • 2,908
  • 11
SKKN Sử dụng kênh hình và bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức, nội dung bài học môn Địa lý 6. THCS BÌNH THẠNH

SKKN Sử dụng kênh hình và bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức, nội dung bài học môn Địa lý 6. THCS BÌNH THẠNH

... tài Sử dụng kênh hình đồ cố nội dung học môn Địa Lí lớp 6” b- Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng kênh hình đồ phần củng cố nội dung học có nâng cao kết học tập cho học sinh lớp học môn Địa ... nghiệm (6A) Đối chứng (6B) sau tác động Có sử dụng kênh hình đồ 01 phần củng cố nội 03 dung học Không sử dụng kênh hình 02 đồ phần củng cố nội 04 dung học c- Qui trình nghiên cứu: - Chuẩn bị ... Tôi thiết kế giáo án có sử dụng kênh hình đồ phần củng cố nội dung học + Đối với lớp đối chứng: Tôi thiết kế giáo án không sử dụng kênh hình đồ phần củng cố nội dung học - Tiến hành dạy thực...
  • 31
  • 777
  • 0
SKKN Một số kỹ thuật sử dụng kênh hình trong dạy học Địa Lí ở Trường THCS NGUYỄN NGHIÊM

SKKN Một số kỹ thuật sử dụng kênh hình trong dạy học Địa ở Trường THCS NGUYỄN NGHIÊM

... NGÃI TRƯỜNG THCS NGUYỄN NGHIÊM ===== @ ===== TÓM TẮT ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KỸ THUẬT SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ TRƯỜNG THCS ********** Giáo viên: Vũ Thị Cẩm Nhung Trang 39 Trường THCS Nguyễn ... để học sinh tự giác, tích cực thực hứng thú học tập môn Địa Lí? Tôi sử dụng kết hợp tất phương pháp trình giảng dạy thấy kết tối ưu áp dụng số kỹ thuật sử dụng kênh hình dạy học Địa trường THCS ... kỹ thuật sử dụng kênh hình Kênh hình hay đồ, lược đồ, mô hình, tranh ảnh…được xem phận quan trọng, có chức “Nguồn tri thức” Kỹ thuật sử dụng kênh hình biện pháp hay phần phương pháp sử dụng kênh...
  • 40
  • 786
  • 1
SKKN  sử dụng kênh hình và kênh chữ trong dạy học địa lí cấp THCS

SKKN sử dụng kênh hìnhkênh chữ trong dạy học địa cấp THCS

... SKKN- Sử dụng kênh hình kênh chữ dạy học địa cấp THCS I.Khảo sát việc học học sinh Qua dạy học môn Địa nhiều năm nhận thấy học sinh say mê học môn Địa Các em suy nghĩ, ... 0983255243 Trờng THCS Văn-Trị SKKN- Sử dụng kênh hình kênh chữ dạy học địa cấp THCS Hệ thống thông tin dạy Địa Kênh chữ Kênh hình Bản đồ lợc đồ Biểu đồ đồ thị Sơ đồ, hình vẽ Mô hình lát cắt ... vật tợng Địa kênh hình, từ đặt câu hỏi để học sinh tự phân tích giải thích GV: Trơng Xuân Sơn 0983255243 Trờng THCS Văn-Trị SKKN- Sử dụng kênh hình kênh chữ dạy học địa cấp THCS Vai...
  • 7
  • 465
  • 2
Skkn một vài biện pháp khi sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí lớp 5 theo hướng tích cực

Skkn một vài biện pháp khi sử dụng kênh hình trong dạy học địa lớp 5 theo hướng tích cực

... 2 MỘT VÀI BIỆN PHÁP KHI SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP THEO HƯỚNG TÍCH CỰC I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Đổi phương pháp dạy học chương trình nội dung sách giáo khoa Tiểu học bước tiến ... Từ ,tôi chọn nghiên cứu đề tài “ Một vài biện pháp sử dụng kênh hình dạy học Địa lớp theo hướng tích cực II NỘI DUNG: A.CƠ SỞ LÍ LUẬN- CƠ SỞ THỰC TIỄN CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Quan niệm kênh hình ... phải có phương pháp khai thác kênh hình cụ thể, khoa học Sau đây, xin trình bày Một vài biện pháp sử dụng kênh hình dạy học Địa lớp theo hướng tích cực ” mà thực nhiều năm học thu kết khả...
  • 38
  • 592
  • 0
SKKN sử dụng kênh hình SGk trong giảng dạy địa lý 10

SKKN sử dụng kênh hình SGk trong giảng dạy địa lý 10

... giáo khoa dạy học Địa 10 giảng dạy địa 10 nên chọn đề tài: Sử dụng kênh hình sách giáo khoa dạy học Địa 10 Trong trình hớng dẫn học sinh học tập lớp cần trọng tới bồi dỡng kĩ địa lí cho ... - 2009 Sử dụng kênh hình sách giáo khoa dạy học Địa 10 Phần thứ hai: Nội dung I Cơ sở lí luận chung Quan niệm chung kênh hình sách giáo khoa Địa 10 Kênh hình sách giáo khoa Địa 10 phận ... giáo khoa Địa 10 Nhà xuất giáo dục, năm 2007 - Sách giáo viên Địa 10 Nhà xuất giáo dục, năm 2007 17 Sử dụng kênh hình sách giáo khoa dạy học Địa 10 - Hớng dẫn sử dụng kênh hình sách...
  • 18
  • 295
  • 0
Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực

Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực

... chƣơng Phương pháp sử dụng kênh hình việc dạy học Địa 10 trường THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa sở tâm lí luận dạy học địa Cơ sở tâm dạy học địa sở xây dựng khái niệm môn học Dựa ... theo hướng tích cực II Mục đích nghiên cứu - Xác định sở luận việc sử dụng kênh hình dạy học địa lớp 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh - Nêu nguyên tắc sử dụng kênh hình dạy học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ THÚY NGA PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN THEO HƯỜNG TÍCH CỰC Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG...
  • 115
  • 2,472
  • 5
Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10

Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa 10

... kĩ sử dụng kênh hình cần bồi dưỡng thêm, 53% cho kĩ sử dụng kênh hìn h đáp ứng yêu cầu - Quan niệm kênh hình sử dụng kênh hình dạy học địa lí: + 100 % giáo viên cho kênh hình thiếu dạy học địa lí; ... ngại học môn địa 1.2.5 Phương hướng đổi nội dung phương pháp dạy học môn địa tỉnh Thái Nguyên 1.2.5.1 Yêu cầu đổi phương pháp dạy học Địa Trong năm gần đây, đổi phương pháp dạy học Địa ... chƣơng Phương pháp sử dụng kênh hình việc dạy học Địa 10 trường THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa sở tâm lí luận dạy học địa Cơ sở tâm dạy học địa sở xây dựng khái niệm môn học Dựa...
  • 115
  • 2,392
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí lớp 5phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực pdfsử dụng kênh hình trong môn lịch sử địa lý lớp 4sử dụng kênh hình trong dạy học địa lísử dụng kênh hình trong sách giáo khoa địa lí 9 phần phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảotình hình sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí thptnhững thuận lợi và khó khăn của sách giáo khoa với việc sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10thực trạng sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt hiện nayphương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sửsử dụng kênh hình trong giảng dạy môn lichj sử lớp 7sang kien kinh nghiem su dung kenh hinh trong day hoc lich suphương pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử nhàm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thcssử dụng tài liệu tham khảo và sử dụng kênh hình trong dạy học bài các quốc gia cổ đại phương đôngý kiến của giáo viên về việc sử dụng kênh hình trong quá trình dạy họcphát triển cho hs kĩ năng sử dụng kênh hình trong sách giáo khoachuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ