0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Vật lý >

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học ôn tập chương vật lý 12

skkn phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11

skkn phương pháp sử dụng đồ duy trong dạy học bộ môn hình học không gian lớp 11

... thiệu số phương pháp sử dụng đồ dạy học môn hình học không gian lớp 11 Tôi áp dụng trực tiếp học sinh mà dạy, thấy học sinh thực lời giải nhanh kết tính toán xác Tuy nhiên thời gian thực ... dạy học môn hình học không gian lớp 11 Thực trạng vấn đề nghiên cứu: Hình học không gian môn học SGK hình học 11 giới thiệu đầy đủ từ định nghĩa, tính chất ứng dụng giải toán, ứng dụng thực ... em học sinh THPT tiếp thu tốt kiến thức môn hình học không gian đồng thời biết vận dụng cách linh hoạt kiến thức để giải toán áp dụng thực tiễn, chọn đề tài Phương pháp sử dụng đồ dạy học...
  • 23
  • 3,671
  • 9
sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học văn học dân gian việt nam ở trường trung học phổ thông

sử dụng đồ duy trong dạy học văn học dân gian việt nam ở trường trung học phổ thông

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Hằng SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành ... VHDG VIỆT NAM TRƯỜNG THPT” Đối ng phạm vi nghiên cứu 2.1 Đề tài nghiên cứu vấn đề sử dụng SĐTD vào dạy học VHDG Việt Nam trường THPT 2.2 VHDG phận với văn học viết cấu thành văn học Việt Nam, ... thức, duy, óc ng ng khả sáng tạo…Một công cụ hữu hiệu để tạo nên “hình ảnh liên kết” đồ hay gọi Bản đồ (Mind map) đồ (SĐTD) công cụ hữu ích giảng dạy học tập trường phổ thông...
  • 160
  • 7,092
  • 6
TẬP HUẤN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC docx

TẬP HUẤN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC docx

... TƯ DUY, BẢN ĐỒ TƯ DUY (BĐTD) VÀ TƯ DUY BẰNG BẢN ĐỒ giai đoạn cao trình nhận thức, nhằm phát chất có tính quy luật vật, ng Con người thường biểu ng, khái niệm, phán đoán suy luận ... Ghi - Sáng tạo - Học nhanh - Tự học, tự nghiên cứu - Tiết kiệm thời gian - ng ng phong phú - Liên ng nhanh III BẢN ĐỒ TƯ DUY VỚI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC A HỖ TRỢ DẠY KIẾN THỨC MỚI ... Vẽ nhánh phụ sau liên ng Luôn sử dụng màu sắc Bước 6: Viết “từ khóa” cho nhánh phụ - Sử dụng màu sắc, hình ảnh, biểu ng 23 MỘT SỐ LƯU Ý KHI TẠO BẢN ĐỒ TƯ DUY 1 .Sử dụng từ ngắn hình ảnh...
  • 24
  • 1,267
  • 8
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn lịch sử lớp 9

skkn sử dụng bản đồ duy trong dạy học môn lịch sử lớp 9

... nghiệm Sử dụng đồ dạy học môn Lịch sử - Đưa giải pháp để sử dụng đồ dạy học lịch sử lớp cách tối ưu - Từ kết thực nghiệm để triển khai đánh giá kết rút học kinh nghiệm bổ ích ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN ... nghiệm Sử dụng đồ dạy học môn Lịch sử Qua việc củng cố nội dung học theo hình thức học sinh nhỡ lâu, nhớ kỹ nội dung học phát huy tính sáng tạo, mình, giúp em yêu thích môn lịch sử 2.5 Sử dụng ... lịch sử trường THCS nói chung trường THCS Hồng Thủy nói riêng, thân thực giải pháp để sử dụng BĐTD dạy học môn lịch sử lớp sau 2.1 Tổ chức dạy học BĐTD Dựa vào nguyên tắc dạy học tác dụng đồ tư...
  • 23
  • 4,736
  • 10
Sáng kiến kinh nghiệm - Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn Lịch sử 9 trường THCS HỒNG THỦY

Sáng kiến kinh nghiệm - Sử dụng bản đồ duy trong dạy học môn Lịch sử 9 trường THCS HỒNG THỦY

... - Tìm hiểu thực trạng dạy học lịch sử trường THCS Huyện Lệ Thủy nói chung trường THCS Hồng Thủy nói riêng - Đưa giải pháp để sử dụng đồ dạy học lịch sử lớp cách tối ưu - Từ kết thực nghiệm ... tập môn lịch sử V BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI BÀI HỌC KINH NGHIỆM Từ kết thu trình sử dụng đồ vào dạy học lịch sử lớp để nâng cao chất lượng dạy học thân đúc rút số kinh ... cho học sinh Giải pháp thực Qua tìm hiểu thực tế sử dụng BĐTD dạy học môn lịch sử trường THCS nói chung trường THCS Hồng Thủy nói riêng, thân thực giải pháp để sử dụng BĐTD dạy học môn lịch sử...
  • 20
  • 1,141
  • 0
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn giáo dục công dân bậc THCS

skkn sử dụng bản đồ duy trong dạy học môn giáo dục công dân bậc THCS

... lưu ý nghiên cứu vận dụng đồ dạy học Giáo dục công dân bậc THCS hiện Qua kinh nghiệm này, giáo viên, học sinh nắm phương pháp vận dụng đồ dạy học môn Giáo dục công dân tất khối lớp 6,7,8,9 ... Đối với môn Giáo dục công dân, học sinh hào hứng việc ứng dụng BĐTD để ghi chép nhanh, hiệu III ĐIỀU KIỆN VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG: Kinh nghiệm “ Sử dụng đồ dạy học môn Giáo dục công bậc THCS ... hứng thú học sinh Đó lí chọn đề tài: “ Sử dụng đồ dạy học môn Giáo dục công dân bậc THCS 2.Lịch sử đề tài : Bản đồ (BĐTD) một công cụ tổ chức tác giả Tony Buzan (Anh) nghiên cứu kỹ...
  • 38
  • 1,312
  • 2
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn giáo dục công dân bậc THCS

skkn sử dụng bản đồ duy trong dạy học môn giáo dục công dân bậc THCS

... cấp ới, ẳng cấp củ ẩn ài i n ài CÁCH TẠO BẢN ĐỒ TƯ DUY Vận dụng BĐTD trình dạy học Giáo dục công dân: 2.1 Giáo viên sử dụng BĐTD để hỗ trợ trình dạy học: 2.1.1 Dùng BĐTD để kiểm tra cũ: - D ng ... p áp d ọc môn Giá d c c ng dân d ín ậ ể d ời gợi niề s có i , ng q ả, phát huy ú củ ọc sin i c ọn ề ài “ Sử dụng đồ dạy học môn Giáo dục công dân bậc THCS 2.Lịch sử đề tài : ản d ( ĐTD) z ... Đối ới n Giá d c c ng dân, ọc sin ng d ng ĐTD ể g i c ép n n , i ấ ng ng i c q ả III ĐIỀU KIỆN VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG: Kinh nghiệm “ Sử dụng đồ dạy học môn Giáo dục công bậc THCS n ổc c n n, n...
  • 37
  • 486
  • 0
Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học tích cực ở bộ môn ngữ văn THCS

Sử dụng bản đồ duy trong dạy học tích cực ở bộ môn ngữ văn THCS

... quý đồng nghiệp qua sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng đồ dạy học tích môn Ngữ văn Trung học sở SKKN Sử dụng đồ dạy học tích cực môn Ngữ văn THCS Năm học 2014 – 2015 III Thời gian, địa điểm ... dạy học tích cực môn Ngữ văn THCS Năm học 2014 – 2015 Môn học Ngữ văn, môn học thuộc nhóm khoa học xã hội Đây môn học có vai trò quan trọng đời sống phát triển người Đồng thời môn học ... nghiệp văn học? ) Hình 7- Bản đồ duy: Nhà thơ Nguyễn Du 18 SKKN Sử dụng đồ dạy học tích cực môn Ngữ văn THCS Năm học 2014 – 2015 * Lưu ý: - Giáo viên linh hoạt sử dụng câu hỏi yêu cầu học...
  • 24
  • 451
  • 0
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Sử dụng đồ duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng đồ duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

... Sử d ng đồ d y học hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao, trường trung học phổ thông theo hướng d y học tích cực” Mục đích nghiên cứu Sử d ng SĐTD vào d y học trường trung học phổ thông, ... vào d y học - Nghiên cứu ứng d ng SĐTD d y học hóa học - Vận d ng SĐTD d y học hóa học theo hướng d y học tích cực - Xây d ng hệ thống SĐTD thuộc phần kiến thức hóa hữu lớp 11 chương trình nâng ... kĩ việc sử d ng SĐTD d y học phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao theo hướng d y học tích cực 1.2 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP D Y HỌC THEO HƯỚNG D Y HỌC TÍCH CỰC 1.2.1 Xu hướng đổi phương pháp d y học [9,...
  • 174
  • 26,918
  • 199
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Sử dụng đồ duy trong dạy học luyện từ câu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... là: Sử dụng đồ dạy học Luyện từ câu cho học sinh lớp 4, Mục đích nghiên cứu Đề xuất quy trình sử dụng SĐTD tổ chức cho HS sử dụng SĐTD dạy học LTVC lớp 4, nhằm nâng cao chất lượng dạy học ... diện việc sử dụng SĐTD dạy học Tiếng Việt nói chung, dạy học LTVC nói riêng cho HS tiểu học 1.2 đồ việc sử dụng SĐTD dạy học LTVC 1.2.1 đồ  Khái niệm: SĐTD công cụ tổ chức duy, đường ... ……………………………………………… 1.2 đồ việc sử dụng SĐTD dạy học LTVC……………… 1.3 Đặc điểm nhận thức học sinh lớp 4, với việc sử dụng SĐTD 15 1.4 Khả vận dụng SĐTD vào nội dung DH LTVC lớp 4, .22 1 .5 Tiểu kết chương...
  • 102
  • 11,096
  • 60
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương mắt  các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)

Sử dụng đồ duy trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)

... gồm có ba chương: Chương 1: Cơ sở luận thực tiễn việc sử dụng đồ dạy học Vật Chương 2: Sử dụng đồ dạy học chương Mắt Các dụng cụ quang (Vật 11 nâng cao) Chương 3: Thực nghiệm ... trình dạy học nội dung chương Mắt Các dụng cụ quang chương trình Vật lớp 11 Nâng cao trình bày chương đề tài Chƣơng SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG (VẬT LÍ 11 ... Dựa sở luận dạy học tích cực luận đồ tổ chức hoạt động dạy học môn Vật lí, tiến hành thiết kế tiến trình sử dụng đồ dạy học chương "Mắt Các dụng cụ quang" - Vật 11 nâng cao...
  • 19
  • 7,027
  • 7
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Sử dụng đồ duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

... pháp sử dụng đồ vào dạy học phần Lịch sử giới cổ - trung đại lớp 10 (chương trình chuẩn) CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG TRUNG ... quy trình thiết kế hướng dẫn học sinh sử dụng đồ dạy học lịch sử - Về chương trình: Vận dụng vào phần lịch sử giới cổ đại trung đại lớp 10 - Về hình thức tổ chức dạy học: học lịch sử nội ... sử dụng đồ dạy học Lịch sử Sử dụng đồ dạy học phương pháp dạy học nhiều ưu điểm Tuy nhiên sử dụng đồ có hạn chế sau: Việc xây dựng đồ tốn ng đối thời gian giáo viên học...
  • 16
  • 8,955
  • 10
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

... phương pháp dạy học Emind map ( đồ ) vào tháng 11 năm học 2011-2012 Tôi áp dụng phương pháp sử dụng đồ vào dạy học chủ đề tự chọn tiếng Anh năm học 2011-2012, 20122013 thấy hiệu học ... hiệu học tập em nâng lên đáng kể Đây vấn đề muốn chia lẽ đó mà chọn đề tài “Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh phương pháp sử dụng đồ dạy học chủ đề tự chọn” Cơ sở lý luận Như chúng ta biết, ... trình môn học cấp học; rèn luyện tính tích cực, tự giác khả tự học học sinh 6. 3 Vận dụng đồ trình dạy chủ đề tự chọn tiếng Anh Với thực trạng kết học sinh sau khảo sát chất lượng môn, nên...
  • 29
  • 5,277
  • 33
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở trường THPT

Sử dụng đồ duy trong dạyhọc lịch sử ở trường THPT

... Lương TTHPTBMT: Người thực Tên đề tài: Sử dụng đồ dạy học lịch sử trường THPT 15 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương TTHPTBMT: Người thực Tên đề tài: Sử dụng đồ dạy học lịch sử trường THPT ... Lương TTHPTBMT: Người thực Tên đề tài: Sử dụng đồ dạy học lịch sử trường THPT 17 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương TTHPTBMT: Người thực Tên đề tài: Sử dụng đồ dạy học lịch sử trường THPT ... Sử dụng đồ dạy học lịch sử trường THPT công tác, xin mạn phép đưa số đồ mà thiết kế sử dụng để đồng nghiệp tham khảo Rất mong nhận góp ý bạn đồng nghiệp MỘT SỐ SƠ ĐỒ TƯ DUY LỊCH...
  • 22
  • 5,056
  • 14

Xem thêm

Từ khóa: skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn lịch sử lớp 9xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy cho các bài học ôn tập luyện tậpsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sửsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lýsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy họcsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lísử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa họcsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học toánsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học sinh họcsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học tiểu họcsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy tiếng anhsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở trường thptthiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa líthiết lập và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương sinh trưởng và phát triển sinh học 11 nâng caonâng cao chất lượng môn tiếng anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chủ đề tự chọnBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM