Một số kinh nghiệm hướngdẫn học sinh lớp 4 giải bài toán trung bình cộng
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 4 GIẢI BÀI TOÁN VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG ( HIỆU) VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ
... Thực trạng học sinh gặp nhiều khó khăn giải dạng toán hay nhầm lẫn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó với Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó hay “ Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó Từ ... tổng tỉ số hai số với dạng toán Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Từ rút bước giải dạng toán Tìm hai số b...
một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3 giải toán có lời văn để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học
... chất lượng môn toán nói chung phần giải toán có lời văn nói riêng em lớp có kết định móng vững để em học tốt lớp sau - Với vài kinh nghiệm này, mong muốn đóng góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất ... pháp giảng dạy mà thu kết ban đầu việc dạy học Giải toán có lời văn nói riêng chất lượng môn Toán nói chung Giải toán có lời v...
SKKN một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3 giải toán có lời văn
... dạy học Giải toán có lời văn nói riêng chất lượng môn Toán nói chung Giải toán có lời văn dạng toán khó chương trình học Học sinh phải đặt lời giải trước phép tính kết toán Nếu em nắm cách giải ... công vấn đề giải toán có lời văn em Cùng với việc áp dụng biện pháp từ đầu năm học áp dụng trực tiếp biện pháp vào dạy giải toán có lời văn, c...
Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 4 nắm vững từ loại trong phân môn Luyện từ và Câu
... gian tìm hiểu nghiên cứu hoàn thánh sáng kiến kinh nghiệm Với nội dung: “ Mộ số kinh nghiệm giúp học học sinh lớp nắm vững từ loại phân môn Luyện từ Câu đạt số kết nghiên định Tuy nhiên thời gian ... từ, tính từ em lúng túng không giải Xuất phát từ lí nêu nên mạnh dạn chọn Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp nắm vững từ loại...
Skkn một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 4 học tốt từ láy, từ ghép
... Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp học tốt từ láy, từ ghép Kiến nghị Giáo viên: Đinh Thị Hậu, trường Tiểu học Tây Phong 16 Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp học tốt từ láy, từ ghép ... Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp học tốt từ láy, từ ghép Bên cạnh số học sinh chưa chủ động tiếp thu kiến thứ...
skkn Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3 giải tốt bài toán có lời văn
... học sinh lớp 3/ 3 nói riêng Để em giải thành thạo với toán có lời văn khó lớp II MỤC ĐÍCH ĐỀ TÀI: Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3B Trường Tiểu học Thanh Thùy giải toán có lời văn nhằm giúp ... Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3B Trường Tiểu học Thanh Thùy giải toán có lời văn , mong tìm giải pháp nhằm góp ph...
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Biện Pháp Giúp Học Sinh Lớp Ba Giải Bài Toán Bằng Hai Phép Tính
... pháp giúp học sinh lớp giải toán hai phép tính / Thực trạng ban đầu học sinh Số HS giải Thời gian Cuối tháng 11 -5- Số HS chưa có Số HS chưa toán phép tính lời giải giải toán hai phép tính theo ... năm học 2014-2015 (lớp 3C) năm học 2015-2016 (lớp 3D) sau : Thời gian Số HS giải Số HS thực Số HS chưa có Số HS chưa toán phép t...
skkn một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 4 học tốt từ láy, từ ghép
... Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp học tốt từ láy, từ ghép Giáo viên: Đinh Thị Hậu, trường Tiểu học Tây Phong Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp học tốt từ láy, từ ghép I PHẦN ... từ láy, từ ghép cho học sinh giúp học sinh nhận diện, phân biệt từ láy, từ ghép Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp giúp học...
Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 2 giải toán có lời văn
... học sinh lớp chủ nhiệm ngày có tiến dần môn Toán toán có lời văn kết thu sau: Học sinh biết Giải toán có Tổng số Năm học Lớp giải toán có lời văn thành học sinh lời văn thạo 20 14 -20 15 2A 28 27 /28 ... 20 14 -20 15 2A 28 27 /28 25 /28 20 15 -20 16 2A 26 25 /26 25 /26 20 16 -20 17 2C 28 28 /28 27 /28 (học kì 1) Kết thi định kì...
Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 4 học tốt dạng toán về tìm số trung bình cộng
... sinh tỡm s liu in vo ri gii Vớ d: Lp 4A cú hc sinh, lp 4B cú hc sinh, s hc sinh ca lp 4C bng trung bỡnh cng s hc sinh ca lp 4A v s hc sinh ca lp 4B Em hóy tớnh xem lp 4C cú bao nhiờu bn hc sinh ... go bỏn ngy th ba * Trỡnh by bi gii: Tng s go bỏn c ngy l: 1 248 ì = 3 744 (kg) S go bỏn ngy th ba l: (3 744 846 ) : = 144 9 (kg) ỏp s: 144 9 kg go Nh vy bi toỏn ny, thot u mi c lt bi...
Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 12 giải nhanh bài toán trắc nghiệm hóa học dạng đồ thị
... thí nghiệm dùng x mol NaOH gần với giá trị sau đây? A B C 8,5 D 9,5 2.4 Hiệu đề tài Qua thực tế giảng dạy lớp 12 việc giải nhanh toán hóa học phương pháp đồ thị thực theo tiến trình đề tài học sinh ... hệ thống Nên gặp toán dạng em có phương pháp giải giải nhanh chóng, xác Tôi thử nghiệm lớp 12 năm học 2016-2017 với học lực trung bình hoàn toàn với ha...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : Một số kinh nghiệm giúp học sinh tự tin giải bài tập giới hạn của hàm số
... Trong trình giải tập giới hạn hàm số ta thường gặp trường hợp tìm giới hạn sau: f ( x ) Một : Giới hạn hàm số điểm: lim x →a f ( x ) Hai l : Giới hạn vô cực hàm số : xlim →±∞ ... hay giới hạn trái, giới hạn phải) Trong trường hợp nêu lại chia dạng tập định.Ở khái quát trình giải tập giới hạn hàm số theo sơ đồ t...
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 giải bài toán có lời văn theo mô hình trường học mới
... hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn cho học sinh lớp em yếu môn toán Giúp em có tư duy, kĩ tính toán kĩ phân tích đề, trình bày toán có lời văn Học sinh không lúng túng gặp toán có lời văn * ... tiếng Việt cho học sinh lớp 2, giai đoạn đầu học kì I Điều kiện để sáng kiến nhân rộng Đây kinh nghiệm Một số biện pháp giúp học...
SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị
... Một số biện pháp giúp học sinh lớp giải toán liên quan đến rút đơn vị Toán học mảng kiến thức xuyên suốt trình học toán học sinh Nó không truyền thụ rèn luyện kỹ kỹ xảo tính toán để giúp em học ... sinh lớp Người thực hiện: Nguyễn Thị Hà – Trường TH Trần Quốc Toản Một số biện pháp giúp học sinh lớp giải toán liên qua...
MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC SINH LỚP 3 VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT
... Về học tả học sinh lớp : Số liệu điều tra phân loại HS đầu năm : Tổng số HS Học lực môn tả đầu năm Giỏi Khá Trung bình 29 :17,5% :30 % 10 :35 % Yếu 5: 17,5% Trong thực tế cho thấy HS mắc lỗi tả ... mê học tập IV/ KẾT QUẢ BƯỚC ĐẦU: Trong trình giảng dạy, áp dụng biện pháp nhận thấy học sinh có tiến rõ rệt Học sinh hứng thú học tả không “sợ” học tả t...