Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 2 giải toán có lời văn ở lớp 2a trường tiểu học thị trấn thường xuân

Một số kinh nghiệm hướng dẫn và rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho sinh lớp 1 ở trường tiểu học cẩm phong, huyện cẩm thủy

... giải toán có lời văn cho sinh lớp trường Tiểu học Cẩm Phong, huyện Cẩm Thủy" Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu sở lí luận, phương pháp, biện pháp hướng dẫn học sinh lớp biết giải toán có lời văn Đối ... hiệu hướng dẫn học sinh lớp Giải toán có lời văn Được góp ý đồng nghiệp hướng dẫn tận tình Ban giám hiệu nhà trường, đưa số kinh nghiệm nhỏ qua sáng kiến "Một số kinh nghiệm hướng dẫn rèn kỹ giải ... chương trình môn toán tiểu học) Đối với học sinh lớp mục tiêu dạy dạng "giải toán có lời văn" giúp học sinh nhận biết bước đầu cấu tạo toán có lời văn Biết giải toán đơn thêm, bớt (giải phép cộng...

sáng kiến kinh nghiệm Nội dung và phương pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3, trường Tiểu học Đức Hòa - Sóc Sơn - Hà Nội

... Sất 12 Nội dung phơng pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp nay, trờng Tiểu học Đức Hòa Sóc Sơn Hà Nội Ví dụ 2: số học sinh giỏi lớp 3A bạn, số học sinh nhiều gấp hai lần số học sinh ... kiên trì để học sinh tự đặt câu lời giải lời trớc GV: Lê Thị Sất 15 Nội dung phơng pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp nay, trờng Tiểu học Đức Hòa Sóc Sơn Hà Nội viết lời giải Điều ... 24 Nội dung phơng pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp nay, trờng Tiểu học Đức Hòa Sóc Sơn Hà Nội Đây dạng toán có liên qua đến rút đơn vị, giải toán thờng tiến hành qua bớc? ( bớc-...

Một số kinh nghiệm để nâng cao chất lượng dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp1

... ti :Mt s kinh nghim nõng cao cht lng dy gii toỏn cú li cho hc sinh lp1 I T VN Tờn ti : Mt s kinh nghim nõng cao cht lng dy gii toỏn cú li cho hc sinh lp Lý chn ti : a C s ... nõng cao cht lng hc t lp m cũn cho cỏc lp tip theo, trỏnh cho hc sinh ngi nhm ch Tụi ó trung i sõu vo nghiờn cu v thc hin ti : Mt s kinh nghim nõng cao cht lng dy gii toỏn cú li cho hc sinh ... bc S hc sinh Tng s H/S t im gii Tác giả: Lê Thị Kim Anh S hc sinh t im khỏ S hc sinh t im trung bỡnh S hc sinh tim yu ti :Mt s kinh nghim nõng cao cht lng dy gii toỏn cú li cho hc sinh lp1...

sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 2 giải toán có lời văn

... kĩ giải toán có lời văn cho học sinh lớp nói riêng môn toán lớp nói chung Để từ đó, em thành thạo với toán có lời văn khó phức tạp lớp Thực trạng vấn đề nghiên cứu 2. 1Thực trạng kĩ giải toán có ... học Giải toán có lời văn nói riêng chất lượng môn toán nói chung Học sinh phải đặt lời giải trước phép tính kết toán Nếu em nắm cách giải toán lớp chắn sau em học lên lớp có điều kiện tốt học ... yếu tố “đòn bẩy” giúp học sinh hiểu rõ đề tìm cách giải toán cách thành thạo * Theo chương trình SGK đến tuần 23 học sinh lớp tập giải toán có lời văn Ở lớp yêu cầu học sinh nhìn tranh nêu phép...

12
13,782
57

skkn một vài cách hướng dẫn học sinh lớp 2 giải toán có lời văn

... có hạn, đề tài sâu vào nghiên cứu dạng toán có lời văn học sinh lớp Từ đề vài cách hướng dẫn Trang Trịnh Chúc Linh Trường Tiểu học Hòa Bình B học sinh lớp giải toán có lời văn Học sinh giải toán ... -Học sinh biết vận dụng tìm tòi lời giải cho toán có lời văn (qua cá nhân nhóm) -Học sinh giải toán có lời văn, lời giải hợp lý kết với yêu cầu đề toán Đối tượng nghiên cứu học sinh lớp 2C học ... môn Toán cho học sinh lớp Còn đề tài sâu vào nghiên cứu cách giải dạng toán có lời văn cho học sinh lớp 2, để dần góp phần nâng cao chất lượng môn Toán cho học sinh lớp nói chung môn Toán Tiểu học...

10
2,215
6

ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 2 GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN

... 37 học sinh Nữ : 18 học sinh Nam : … học sinh? Hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn xác Giải Số học sinh nam lớp 2A có là: 37 – 18 = 19 (học sinh) Đáp số : 19 học sinh 18 “MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG ... tượng học sinh để bồi dưỡng có biện pháp hướng dẫn cụ thể Chất lượng học sinh lớp môn Toán Tổng số 10 Giỏi Khá Trung bình Yếu III MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Biện pháp ... Tôi nhận “MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN” thức phải rèn cho học sinh cách giải toán có lời văn học sinh đọc yếu nên ngôn ngữ lời giải yếu làm cho người đọc có cảm giác...

28
1,998
2

Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 2 giải toán có lời văn

... học sinh lớp chủ nhiệm ngày có tiến dần môn Toán toán có lời văn kết thu sau: Học sinh biết Giải toán có Tổng số Năm học Lớp giải toán có lời văn thành học sinh lời văn thạo 20 14 -20 15 2A 28 27 /28 ... 20 14 -20 15 2A 28 27 /28 25 /28 20 15 -20 16 2A 26 25 /26 25 /26 20 16 -20 17 2C 28 28 /28 27 /28 (học kì 1) Kết thi định kì cuối học kì lớp hai năm học 20 14 - 20 15 20 15 - 20 16, sau: Kết đạt Sĩ Năm học Điểm 9- Điểm ... lầm học sinh lớp giải toán có lời văn - Đưa số biện pháp nhằm nâng cao hiệu giảng dạy dạng toán có lời văn cho học sinh lớp III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: - Học sinh lớp 2A năm học 20 14 - 20 15 Học sinh...

KINH NGHIỆM DẠY CHO HỌC SINH CÁCH GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 5

... nhân dẫn đến sai sót Hầu hết kỹ làm toán có lời văn học sinh yếu không đọc kỹ đầu bài, ngại giải toán có lời văn 3, Để giúp học sinh làm đợc tập dạng toán có lời văn trớc tiên phải giúp em nắm kiến ... đổi phơng pháp dạy học cho phù hợp Sau giáo viên đề cho học sinh làm cần học sinh có thời gian đọc kỹ đề, tìm hiểu đề, phân tích đề, tự tóm tắt rỗi tìm cách giải 4, Rèn cho học sinh có thói quen ... dụng cách giải toán có dạng điển hình vào việc giải tập tơng tự 5, Đối với toán phức tạp học sinh cha gặp giáo viên cần cho học sinh nhận thấy nét đặc biệt chỗ nào, gợi mở dẫn dắt hớng giải 6,...

HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4, 5 VỚI DẠNG BÀI TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

... hai s bit tng v t s ca hai s ú ( trng hp tng ca hai s cha tng minh) Vớ d: Trung bỡnh cng ca hai s bng 15 Tỡm hai s ú, bit s ln bng s - Hc sinh c bi + Bi toỏn cho bit gỡ? (Trung bỡnh cng ca hai ... ln) + Vy t s ca hai s l bao nhiờu? ( T s ca hai s l ) + Bi toỏn thuc dng toỏn no? (Tỡm hai s bit tng v t s ca hai s) Khi ó xỏc nh c tng v t s ca hai s, xỏc nh c dng toỏn, hc sinh t trỡnh by bi ... (Bi toỏn thuc dng tỡm hai s bit tng v t s ca hai s ú) + Tng ca hai s l bao nhiờu? (Tng ca hai s l 28m) + T s ca hai s l bao nhiờu? (T s ca hai s l ) - Giỏo viờn yờu cu hc sinh da vo s t toỏn...

21
1,974
1

Skkn hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn ở lớp 4

... toán có lời văn cho học sinh sau Một số đặc điểm dạy học giải toán có lời văn Toán Cũng lớp trước, nội dung dạy học giải toán có lời văn lớp xây dựng theo định hướng chủ yếu giúp học sinh rèn ... nhầm lẫn giải Ví dụ 1: Lớp 4A lớp 4B trồng 250 Số lớp 4A trồng số lớp 4B Hỏi lớp trồng cây? Ví dụ : Lớp 4A 4B trồng đầu xuân, số lớp 4B trồng nhiều số lớp 4A 100 Hỏi lớp trồng Biết số lớp 4A trồng ... Đó lý chọn đề tài: Hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn lớp 4 I Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài a) Mục tiêu Tìm nguyên nhân chủ yếu dẫn đến học sinh chưa giải dạng toán có lời văn Đề biện pháp,...

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Giúp Học Sinh Khắc Phục Những Sai Lầm, Vướng Mắc Khi Giải Toán Có Lời Văn Ở Lớp 3

... pháp dạy giải toán có lời văn lớp Phương pháp dạy giải toán có lời văn cách thức giúp học sinh hình thành thao tác để giải toán GV cần giúp học sinh nắm bước trình giải toán, giúp học sinh có khả ... tài sai lầm phổ biến học sinh lớp trường Tiểu học Bắc Lũng giải toán có lời văn - Điểm sáng kiến nêu cách có hệ thống sai lầm phổ biến học sinh lớp trường Tiểu học Bắc Lũng giải toán có lời văn ... học sinh lớp giải toán có lời văn + Đề xuất biện pháp sư phạm để hạn chế, sửa chữa sai lầm học sinh lớp giải toán có lời văn + Điều tra sai lầm phổ biến học sinh lớp trường Tiểu học Bắc Lũng giải...

16
1,632
1

HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4, 5 VỚI DẠNG BÀI TOÁN “TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

... hai s bit tng v t s ca hai s ú ( trng hp tng ca hai s cha tng minh) Vớ d: Trung bỡnh cng ca hai s bng 15 Tỡm hai s ú, bit s ln bng s - Hc sinh c bi + Bi toỏn cho bit gỡ? (Trung bỡnh cng ca hai ... DNG HC NG SINH LP ỡnh Hoan ỡnh Hoan bn NH XUT BN GIO 2009 DC 2004 Nh xut bn Toán Giáo dục d-ỡng học sinh Giáo trình ph-ơng pháp dạy học toán tiểu học V Dng Thụy bn Giáo dục giỏi toán - Trn ... (Bi toỏn thuc dng tỡm hai s bit tng v t s ca hai s ú) + Tng ca hai s l bao nhiờu? (Tng ca hai s l 28m) + T s ca hai s l bao nhiờu? (T s ca hai s l ) - Giỏo viờn yờu cu hc sinh da vo s t toỏn...

Sử dụng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn ở lớp 4

... vận dụng phƣơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để hƣớng dẫn học sinh giải toán có lời văn lớp 1.5.1.Định hƣớng Khi sử dụng phƣơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để hƣớng dẫn học sinh lớp giải toán có lới văn giáo ... phƣơng pháp sơ đồ đoạn thẳng hƣớng dẫn học sinh giải toán có lời văn lớp 1.6.1 Thực trạng việc giải toán có lời văn học sinh lớp Các em học sinh lớp thƣờng gặp nhiều khó khăn giải toán có lời văn ... QUY TRÌNH HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP BẰNG PHƢƠNG PHÁP SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG 2.1 Đề xuất quy trình hƣớng dẫn học sinh giải toán có lời văn lớp phƣơng pháp sơ đồ đoạn thẳng 2.1.1 Quy...

Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng dạy học giải toán có lời văn ở lớp 4

... phần nâng cao chất lợng dạy học giải toán có lời văn môn toán lớp Đó lý chọn đề tài: Nâng cao chất lợng dạy học giải toán có lời văn môn toán lớp Phần II : Nội dung Trong khuôn khổ sáng kiến kinh ... kỹ giải toán có lời văn học sinh lớp hạn chế Tôi xin đa giải pháp để góp phần nâng cao chất lợng giải toán có lời văn cho học sinh II Những biện pháp, giải pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy học ... Từ học sinh hiểu toán ?g Hộp 1: 32 g ?g 8g Hộp 2: 4g Một số lu ý dạy giải toán có lời văn lớp - Khi dạy giải toán có lời văn để học sinh cố gắng tự tìm cách giải toán (học phơng pháp giải toán) ,...

Xem thêm