HỆ THỐNG PHƯƠNG PHÁP dạy học LỊCH sử ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG
sử dụng phương pháp lập bảng hệ thống kiến thức và so sánh trong dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông
... vua, quyền thuộc công dân) Có tri thức khoa học Khoa học thực trở thành khoa học Trình độ Thành tựu nghệ thuật ( toán học, vật lý học, sử học) phát Văn học - nghệ thuật phát triển rực triển văn ... a Lập bảng so sánh chế độ phong kiến ph ơng Đông với chế độ phong kiến ph ơng Tây Nội dung so Chế độ phong kiến ph ơng sánh Đông Sử dụng đồ sắt, suất lao động tăng dẫn đến phân hoá xã Cơ sở ... độ phong kiến tôn giáo có tr ớc chế độ phong kiến b Lập bảng so sánh lãnh địa với th nh thị trung đại Nội dung so Lãnh địa phong kiến sánh Th nh phần Lãnh chúa, nông nô dân c Th nh thị trung đại...
- 128
- 661
- 1
HỆ THỐNG PHƯƠNG PHÁP dạy học LỊCH sử ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG
... phương pháp dạy học , nêu lên nội dung đặc trưng chủ yếu phương pháp dạy học lịch sử Cơ sở phân loại phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông 10 Trình bày nội dung phương pháp dạy học lịch ... ĐƯỜNG, BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH 1.1 Khái niệm phương pháp dạy học lịch sử phân loại hệ thống phương pháp dạy học lịch sử 1.1.1 Khái niệm phương pháp phương pháp dạy học Trong quan điểm phương pháp, nhiều ... phương pháp phương pháp dạy học 1.1.2 Khái niệm phương pháp dạy học lịch sử 1.1.3 Phân loại phương pháp dạy học Lịch sử 1.2 Mối quan hệ phương pháp dạy học với đường, biện pháp...
- 140
- 3,001
- 13
SKKN sử dụng phương pháp graph nhằm nâng cao hiệu quả chất lượng dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông
... lợi việc sử dụng phương pháp graph, tác giả chọn đề tài: “ Sử dụng phương pháp Graph nhằm nâng cao hiệu chất lượng dạy học môn lịch sử trường trung học phổ thông Điểm đề tài Lý thuyết graph – ... tích cực lực học tập học sinh Từ góp phần nâng cao hiệu chất lượng dạy học môn lịch sử trường phổ thông Xuất phát từ thực trạng dạy học môn Lịch sử, từ yêu cầu đổi phương pháp dạy học đặc biệt ... Dạy học phương pháp graph góp phần nâng cao chất lượng giảng” “ Dạy học phương pháp graph góp phần nâng cao chất lượng học tập, tự học Qua hai viết, tác giả nhằm khẳng định hiệu graph việc nâng...
- 33
- 364
- 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học đề tài " Các biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ước kết hợp với tài liệu thành văn trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông " pdf
... s d ng ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn Các trư ng h p bi n pháp s d ng ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn d y h c l ch s trư ng trung h c ph thông 2.1 ... ph thông 2.1 S d ng ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn ñ c th hóa s ki n, hi n tư ng l ch s Vi c s d ng ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn hư ng ñ n c th hóa ... ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn ñ c th hóa s ki n, hi n tư ng l ch s s góp ph n nâng cao hi u qu d y h c 2.2 S d ng ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn...
- 11
- 577
- 1
Một số biện pháp phát triển kỹ năng tự học cho học sinh qua sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
... cầu sử dụng tài liệu tham khảo dạy học Lịch sử 57 2.4 Một số biện pháp phát triển kỹ tự học cho HS qua sử dụng tài liệu tham khảo dạy học lịch sử (vận dụng dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954) ... loại tài liệu tham khảo : tài liệu lịch sử tài liệu văn học 23 * Tài liệu lịch sử Tài liệu lịch sử có ý nghĩa quan trọng với việc nghiên cứu khoa học, việc dạy học lịch sử trường phổ thông Tài liệu ... Chương 2: Một số biện pháp phát triển kỹ tự học cho HS qua sử dụng tài liệu tham khảo dạy học lịch sử trường THPT (vận dụng vào dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954) 14 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN...
- 155
- 1,215
- 2
SKKN phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn lịch sử ở trường trung học cơ sở
... trò quan trọng, định phương pháp dạy học giáo viên Vì định nghiên cứu đề tài: “ Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học môn lịch sử trường trung học sở Qua mà bước đầu đề xuất số biện pháp ... Nghệ GV: Trương Thị Vân Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học môn lịch sử trường THCS - Nhóm đồ Lịch sử - Nhóm tranh, ảnh Lịch sử - Nhóm loại đồ dùng trực quan khác: Niên biểu, bảng ... Thị Vân Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học môn lịch sử trường THCS - Nên sử dụng đồ dùng trực quan cần thiết (tranh, ảnh, đồ )rèn cho em kĩ quan sát cách khoa học, có xem xét, phân...
- 20
- 762
- 0
sskn PHƯƠNG PHÁP sử DỤNG đồ DÙNG TRỰC QUAN TRONG dạy học môn LỊCH sử ở TRƯỜNG TRUNG học cơ sở
... trò quan trọng, định phương pháp dạy học giáo viên Vì định nghiên cứu đề tài: “ Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học môn lịch sử trường trung học sở Qua mà bước đầu đề xuất số biện pháp ... Nghệ GV: Trương Thị Vân Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học môn lịch sử trường THCS - Nhóm đồ Lịch sử - Nhóm tranh, ảnh Lịch sử - Nhóm loại đồ dùng trực quan khác: Niên biểu, bảng ... Thị Vân Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học môn lịch sử trường THCS - Nên sử dụng đồ dùng trực quan cần thiết (tranh, ảnh, đồ )rèn cho em kĩ quan sát cách khoa học, có xem xét, phân...
- 21
- 526
- 0
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến
... cụ thể để giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc cho học sinh 2.3 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo quốc gia dạy học lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX ... lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX để giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo quốc gia 29 2.3 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo quốc gia dạy học ... Chương Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo Quốc gia cho học sinh dạy học lịch sử trường trung học phổ thông - lí luận thực tiễn Chương Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển,...
- 81
- 905
- 1
Sử dụng các phương tiện dạy học nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử ở trường trung học phổ thông
... quan tâm đến yêu thích môn lịch sử? Hay nói cách khác, sử dụng phương tiện dạy học để dạy lịch sử đạt hiệu cao? Các giải pháp Các phương tiện học lịch sử trường phổ thông có nhiều loại Trong phạm ... phương tiện dạy học nhằm nâng cao hiệu học lịch sử trường trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Chọn để tài mong muốn đóng góp kinh nghiệm cho người làm công tác giảng dạy lịch sử sử dụng đồ ... nghiên cứu Học sinh lớp 10B, 11A, 12I trường THPT Hà Trung Sử dụng phương tiện dạy học môn Lịch sử trường THPT Hà Trung Phương pháp nghiên cứu - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Các văn kiện...
- 23
- 386
- 0
Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông
... nghệ thông tin Phơng pháp dạy học Giáo viên Học sinh Kiểm tra đánh giá Phơng pháp kiểm tra đánh giá Trung học phổ thông Sách giáo khoa Giáo dục trung học phổ thông Giáo dục phổ thông Phổ thông ... việc dạy học trình dạy học 2.2 Căn kiểm tra đánh giá Tin học 12 Khi tiến hành kiểm tra, đánh giá cần vào yếu tố sau đây: 2.2.1 Chơng trình giáo dục phổ thông môn Tin học 12 Chơng trình giáo dục phổ ... tiễn đổi chơng trình, nội dung giáo dục phổ thông, đổi phơng pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá - Làm rõ mục tiêu, hình thức, thời điểm kiểm tra đánh giá - Làm rõ kiểm tra đánh giá, đánh giá theo...
- 75
- 1,179
- 5
Nâng cao năng lực thực hành cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1975, chương trình chuẩn)
... PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC THỰC HÀNH CHO 60 66 68 HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1975, LỚP 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1 Ví trí, mục tiêu phần lịch sử việt Nam từ 1919 đến 1975, lớp ... tiễn dạy học lịch sử trường trung học phổ thông 2.2.2 Vấn đề thực hành dạy học lịch sử trường trung học 38 43 43 phổ thông 2.3 Nội dung lực thực hành lịch sử trường phổ thông 2.3.1 Nội dung lực thực ... sử 1.2.3 Nâng cao lực thực hành lịch sử Chương 2: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NÂNG CAO Trang 1 2 4 6 25 25 28 29 NĂNG LỰC THỰC HÀNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC...
- 96
- 1,261
- 9
Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chương trình chuẩn
... việc vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử trường trung học phổ thông Chương 2: Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào Phần Lịch sử ... tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử trường THPT CHƢƠNG VẬN DỤNG QUY TRÌNH DẠY HỌC THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ VÀO PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN ... sử giới cổ đại trung đại lớp 10, chương trình chuẩn CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG QUY TRÌNH DẠY HỌC THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ VÀO MÔN LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ...
- 18
- 716
- 0
Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint trong dạy học lịch sử ở trường Trung học phổ thông
... pháp sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint dạy học lịch sử (Qua nghiên cứu kiến thức -phần Lịch sử giới lớp 10) 7 CHƯƠNG 1: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG ... khoa học, hiệu cần thiết mặt khoa học thực tiễn DHLS trường THPT Xuất phát từ yêu cầu cấp thiết trên, chọn đề tài: “ Sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông ... dung phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông , (Trần Quốc Tuấn, Đoàn Văn Hưng, “Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông- hướng tích cực đổi dạy học lịch sử trường phổ thông ), NXB ĐHSP,...
- 28
- 1,792
- 5
Từ khóa: phương pháp dạy môn lịch sử lớp 5phương pháp dạy môn lịch sử lớp 4phương pháp dạy học phổ thôngcác hình thức tổ chức dạy học trong mối quan hệ với phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá trong đào tạo theo tín chỉdạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngtrò ý nghĩa của việc nâng cao năng lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngniệm về bản đồ điện tử trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngtrò ý nghĩa của việc sử dụng bản đồ điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngcơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng tài liệu văn học để dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông chương trình chuẩncơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng kiến thức liên môn để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngsử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngtrò ý nghĩa của việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngnội dung năng lực giải quyết vấn đề cần phát triển cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngcơ sở xuất phát của việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngcơ sở lý luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ