Biên soạn tài liệu bổ trợ cho kỹ năng nói

...  Unikey Cách 2: nhấp D_Click va o shortcut Unikey desktop (ho ̣c nhấp va o shortcut Unikey, nhấp phải chuột cho n Open)   Hình 5.1: Shortcut của UNIKEY  Dấu hiệu nhận biết UNIKEY ... 1 Khởi động Vietkey: Cách 1: Start  Programs  Vietkey  Vietkey Cách 2: nhấp D_Click va o shortcut Vietkey desktop (ho ̣c nhấp va o shortcut Vietkey, nhấp phải chu...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 00:11

Ngày tải lên: 10/02/2015, 00:52

... việc dạy học kĩ nói tiếng Anh Chương II PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ BÀI TẬP BỔ TRỢ CHO KỸ NĂNG NÓI VÀ MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP ỨNG DỤNG II.1 Phương pháp thiết kế tập bổ trợ cho kỹ nói: Phương pháp giao tiếp ... Bắc Giang Chương 2: Phương pháp thiết kế tập bổ trợ cho kĩ nói số dạng tập ứng dụng Chương 3: Thiết kế mẫu tập bổ trợ cho...

Ngày tải lên: 24/12/2014, 20:51

... mu n c a cha m tham gia chương trình can thi p s m * Kỳ v ng c a cha m v chương trình can thi p s m B ng 4: Kỳ v ng c a cha m v chương trình can thi p s m STT Kỳ v ng S lư ng T l (%) Tài li u ... a ñ tài ti n hành biên so n b tài li u hư ng d n CTS cho TKT, hi v ng s ph n giúp CM tr có ñư c nh ng tài li u b ích cho trình chăm sóc-giáo d c tr 21 Chương...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:24

... việc biên soạn tài liệu Địa lý địa phương Quảng Bình phục vụ dạy học Địa lý địa phương chương trình Địa lí số trường tiểu học địa bàn huyện Lệ Thủy - Biên soạn tài liệu Địa lí địa phương Quảng Bình ... đề tài Chương : Cơ sở lý luận đề tài thực tiễn việc biên soạn tài liệu Địa lí địa phương phục vụ...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 23:42

... tài liệu dành cho cha mẹ trình can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính từ đến tuổi 1.6 Phạm vi nghiên cứu Biên soạn tài liệu hướng dẫn cha mẹ công tác can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính từ tuổi đến tuổi ... 2 .3 Biên soạn tài liệu hướng dẫn cha mẹ trẻ khiếm thính trình can thiệp sớm cho trẻ kh...

Ngày tải lên: 12/04/2014, 18:16

... nh thành ph H Chí Minh th c hi n Riêng ñ i v i HS m thính, h c có GV hư ng d n minh h a v tính cách nhân v t, ý nghĩa n i dung ti u ph m Giáo viên c n ñư c t p hu n b i chuyên gia v k ch không ... m Ph n hư ng d n chung không ñưa nh ng quy ñ nh b t bu c cho t ng ti u ph m Ph n tài li u ñ cao s sáng t o c a ngư i d y ngư i h c trình s d ng tài li u ð i v i môn k ch khôn...

Ngày tải lên: 08/02/2015, 18:13

... sôi n i Trong tài li u b ng băng hình, nh ng ñ ng tác b n ñư c em h c sinh trư ng múa thành ph H Chí Minh th c hi n ch m, rõ ràng, ñúng phong cách ði u có th giúp cho giáo viên h c sinh thu n l ... s c Ví d như: - Múa Dân t c Vi t mang tính ch m rãi, khoan thai, ñ m th m - Múa Mõ mang tính cách vui nh n, tinh ngh ch - Múa Tày vui tươi, sáng - Múa H’Mông duyên d...

Ngày tải lên: 08/02/2015, 18:21

Ngày tải lên: 25/07/2015, 11:06

Ngày tải lên: 25/07/2015, 11:09

... triển tình cảm, kĩ xã hội trẻ o Kết EDI Cách thức hỗ trợ trẻ phát triển tình cảm, kĩ xã hội o Cách thức hỗ trợ phát triển tình cảm o Phát triển kĩ xã hội o Tự nhận thức o Phát triển kĩ xã hội o Kết ... xã hội tầm quan trọng phát triển nhân cách trẻ o Phát triển tình cảm o Phát triển kĩ xã hội Các yếu tố ảnh hưởn...

Ngày tải lên: 10/08/2015, 22:55

... _ KẾT LUẬN Giáo dục gia đình có ý nghĩa quan trọng phát triển trẻ, hợp tác GV với cha mẹ việc CS&GD trẻ cần thiết Để có hợp tác với cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ, người giáo viên cần thực ... cho phụ huynh Song song với việc có đối thoại thông thường với cha mẹ trẻ, cần nghĩ tới phương pháp khác để giao tiếp với cha mẹ cộng đồng thu hú...

Ngày tải lên: 10/08/2015, 22:55

... CỦA TRẺ CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN Biện pháp tác động đến phụ huynh trẻ có hoàn cảnh khó khăn  Cần phải gần gũi với cha mẹ trẻ có hoàn cảnh khó khăn để: o Tìm hiểu xem trẻ có khó khăn o Tìm hiểu hoàn ... sống vùng sông nước Sống vùng hẻo lánh, xa trường học THỰC TẾ NHÌN NHẬN VÀ ỨNG XỬ VỚI TRẺ EM VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ VÀ TRẺ EM CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN Trong sống hàn...

Ngày tải lên: 10/08/2015, 22:55