0
  1. Trang chủ >
  2. Kinh Doanh - Tiếp Thị >
  3. Quản trị kinh doanh >

PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG GHI CHÉP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG GIỜ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC

phát triển kĩ năng ghi chép của học sinh trung học phổ thông trong giờ đọc hiểu văn bản văn học

phát triển năng ghi chép của học sinh trung học phổ thông trong giờ đọc hiểu văn bản văn học

... HỌC SƯ PHẠM TP HỒ MINH Trần Nữ Huyền Thanh Thủy PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG GHI CHÉP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG GIỜ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học môn văn ... hướng dẫn HS tự ghi chép đọc hiểu trước sau thực nghiệm - Nghiên cứu phát triển ghi chép cho HS thông qua hệ thống tập rèn luyện thuật ghi chép Phạm vi nghiên cứu - Luận văn nghiên cứu vấn ... ghi chép học, chủ yếu ghi chép học; không mở rộng nghiên cứu hoạt động ghi chép tài liệu nói chung loại hoạt động ghi chép hỗ trợ cho việc đọc hiểu văn văn học - Khảo sát thực nghiệm vấn đề ghi...
  • 118
  • 473
  • 2
Phát triển kĩ năng nghe, kể cho học sinh các lớp 1, 2, 3 qua phân môn kể chuyện

Phát triển năng nghe, kể cho học sinh các lớp 1, 2, 3 qua phân môn kể chuyện

... cầu kỹ phân môn Kể chuyện lớp 1, 2, 3, đặc điểm học sinh lớp 1, 2, việc học tập, rèn luyện kỹ qua chơng trình Kể chuyện biện pháp nhằm phát triển kỹ nghe, kể cho học sinh lớp 1, 2, qua phân môn ... nghe, kể cho học sinh lớp 1, 2, qua phân môn Kể chuyện 1.2 .3 Chơng trình sách giáo khoa Kể chuyện 1, 2, với việc phát triển nghe, kể cho học sinh 1.2 .3. 1 Chơng trình Kể chuyện tiểu học 2000 ... - học Kể chuyện nhằm phát triển kỹ nghe, kể cho học sinh lớp 1, 2, Giả thuyết khoa học - Dạy học Kể chuyện lớp 1, 2, giáo viên tổ chức tốt hoạt động dạy, học phát triển kỹ nghe, kể cho học sinh...
  • 82
  • 1,079
  • 2
Nghiên cứu ảnh hưởng của liều lượng đạm và kali đến sinh trưởng, phát triển và năng suất lúa của cỏ mulato II tại huyện nghĩa đàn   nghệ an luận văn tốt nghiệp đại học

Nghiên cứu ảnh hưởng của liều lượng đạm và kali đến sinh trưởng, phát triểnnăng suất lúa của cỏ mulato II tại huyện nghĩa đàn nghệ an luận văn tốt nghiệp đại học

... hưởng liều lượng đạm kali đến sinh trưởng, phát triển suất cỏ Mulato II huyện Nghĩa Đàn Nghệ An 1.2 Mục đích Đánh giá ảnh hưởng liều lượng đạm kaly đến sinh trưởng, phát triển suất chất xanh cỏ ... IRRISTART 4.0 32 Phần KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 4.1 Ảnh hưởng liều lượng đạm đến sinh trưởng, phát triển suất cỏ Mulato II 4.1.1 Thời gian sinh trưởng, phát triển cỏ mulato II Ngày gieo hạt: 11/03/2010 ... thấy liều lượng đạm kali khác có ảnh hưởng đến thời gian từ gieo đến đẻ nhánh đẻ nhánh rộ cỏ Mulato II, không ảnh hưởng đến thời gian mọc mầm thời gian cỏ thu cắt cỏ 33 4.1.2 Ảnh hưởng liều lượng...
  • 38
  • 716
  • 1
BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH MẮC HỘI CHỨNG TỰ KỶ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH MẮC HỘI CHỨNG TỰ KỶ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

... sở lý luận giáo dục hòa nhập cho HS mắc HCTK  Nghiên cứu thực trạng phát triển giao tiếp cho HS mắc HCTK trường tiểu học địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng  Đề xuất biện pháp để phát ... việc tìm hiểu thực trạng phát triển giao tiếp cho HS mắc HCTK học hòa nhập trường Tiểu học địa bàn quận Liên chiểu, nhận thấy việc phát triển giao tiếp cho HS mắc HCTK học hòa nhập GV quan ... việc phát triển giao tiếp cho HS mắc HCTK Company LOGO Chương 3: BIỆN PHÁP PT KNGT CHO HS MẮC HCTK TẠI CÁC Chương 3: BIỆN PHÁP PT KNGT CHO HS MẮC HCTK TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN Q LIÊN...
  • 25
  • 1,096
  • 3
Phát triển kĩ năng xã hội cho học sinh tiểu học thông qua dạy học dựa vào dự án

Phát triển năng xã hội cho học sinh tiểu học thông qua dạy học dựa vào dự án

... cực việc hình thành phát triển KNXH cho học sinh Tiểu học, PPDH dựa vào dự án PPDH dựa vào dự án gọi PPDH theo dự án (Project - based teaching), phương pháp dạy học hướng học sinh đến việc tiếp ... việc hình thành phát triển KNXH cho người học nói chung học sinh Tiểu học nói riêng 2.2.2 Định hướng hình thành phát triển KNXH cho học sinh Tiểu học thông qua dạy học dựa dự án Như phân tích, ... số hội quan trọng cần phải hình thành phát triển cho học sinh Tiểu học Đó KNXH dành cho thành công học đường thành công sống Các KNXH liên quan đến tất hoạt động trường học Học sinh học kĩ...
  • 9
  • 1,188
  • 8
Phát triển kĩ năng giải toán cho học sinh tiểu học qua việc giải các bài tập phân số

Phát triển năng giải toán cho học sinh tiểu học qua việc giải các bài tập phân số

... luyện phát triển kỹ giải toán cho học sinh Tiểu học 11 Chƣơng PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA VIỆC GIẢI CÁC BÀI TẬP PHÂN SỐ 2.1 Một số biện pháp phát triển giải toán ... a) Cho phân số 19 Tìm số cho tử số phân số cho 91 cộng với số giữ nguyên mẫu số phân số b) Cho phân số 13 17 Tìm số cho tử số phân số 42 cho trừ số giữ nguyên mẫu số phân số 22 Bài Cho phân ... kiến thức để giải tập phân số nhằm phát triển kỹ giải toán cho học sinh Tiểu học KẾT LUẬN Đề tài nghiên cứu: "Phát triển kỹ giải toán cho học sinh Tiểu học qua việc giải tập Phân số" hoàn thành...
  • 49
  • 1,725
  • 7
Phát triển kĩ năng giải toán hình học cho học sinh tiểu học

Phát triển năng giải toán hình học cho học sinh tiểu học

... tạo học sinh Thấy khó khăn giáo viên học sinh việc dạy học hình học Tiểu học nên chọn đề tài: Phát triển giải toán hình học cho học sinh tiểu học Nhằm xây dựng hệ thống tập phát triển giải ... hiệu hệ thống toán xây dựng 2.3 Xây dựng hệ thống tập nhằm phát triển giải toán hình học cho học sinh tiểu học 2.3.1 Phát triển nhận diện hình hình học Nội dung: Cho hình hình học với điều ... HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC CHU THỊ THU HÀ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN HÌNH HỌC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phƣơng pháp dạy học toán Tiểu học...
  • 54
  • 1,419
  • 8
Khoá luận tốt nghiệp phát triển kĩ năng giải toán hình học cho học sinh tiểu học

Khoá luận tốt nghiệp phát triển năng giải toán hình học cho học sinh tiểu học

... hiệu hệ thống toán xây dựng 2.3 Xây dựng hệ thống tập nhằm phát triển giải toán hình học cho học sinh tiểu học 2.3.1 Phát triến nhận diện hình hình học Nôi dung: Cho hình hình học với điều ... dung hình học cho HSTH góp phần phát triển tư duy, trí tưởng tượng cho học sinh, nâng cao hiệu dạy học Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp nhằmphát triển giải toán hình học cho học sinh tiểu ... “biết làm” 1.2.2 giải toán giải toán việc vận dụng tri thức toán học để giải tập toán (bằng suy luận, chứng minh) Trong toán học, giải toán thực chứng minh nhận được .Kĩ toán học quan trọng...
  • 55
  • 683
  • 3
Ảnh hưởng của mạng xã hội Facebooktới sự phát  triển kỹ năng giao tiếp của học sinh trunghọc  phổ thông trên địa bàn Hà Nội

Ảnh hưởng của mạng xã hội Facebooktới sự phát triển kỹ năng giao tiếp của học sinh trunghọc phổ thông trên địa bàn Hà Nội

... với nội dung Ảnh hưởng mạng hội Facebook tới phát triển kỹ giao tiếp học sinh trung học phổ thông địa bàn Nội ”, phản ánh làm rõ ảnh hưởng ảnh hưởng mạng hội Facebook tới phát triển kỹ ... muốn hiểu kỹ giao tiếp cần phải từ kỹ tâm lý học, kỹ giao tiếp kỹ hoạt động giao tiếp Khi định nghĩa kỹ giao tiếp cẩn lưu ý: Kỹ giao tiếp thực cách có hiệu hoạt động giao tiếp; Kỹ giao tiếp bao ... tài “ Ảnh hưởng mạng hội Facebook tới phát triển kỹ giao tiếp học sinh THPT địa bàn thành phố Nội đời Vừa thông tin Facebook, vừa rõ ảnh hưởng cụ thể Facebook tới kỹ giao tiếp nào, đưa biện...
  • 90
  • 2,801
  • 9
skkn phát triển kĩ năng giải toán hình học

skkn phát triển năng giải toán hình học

... phát triển vài toán hình học nhằm phát triển kỹ giải toán học sinh” - Tôi nhận thấy toán, dạng toán giới thiệu có hệ thống việc tiếp thu em có hiệu Việc khai thác toán giúp em có định hướng giải ... 21 sgk toán tâp cở sở lý thuyết để giải toán 1, toán toán trường hợp đặc biệt toán 2.2, toán 2.2 tiền đề để giải toán lại Phương pháp chung vận dụng kết toán 2.2 vào toán lại toán có cách giải ... dạy học môn toán THCS - Tôn Thân Nâng cao phát triển toán tập 1, - Vũ Hữu Bình Cẩm nang vẽ thêm đường phụ giải toán hình học phẳng - Nguyễn Đức Tấn Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán THCS hình...
  • 21
  • 456
  • 0
SKKN phát triển kĩ năng giao tiếp cho học sinh lớp 2 trong dạy học môn tiếng việt theo mô hình VNEN

SKKN phát triển năng giao tiếp cho học sinh lớp 2 trong dạy học môn tiếng việt theo mô hình VNEN

... Nguyễn Văn Trỗi 10 Phát triển giao tiếp cho học sinh lớp dạy học môn Tiếng Việt theo hình VNEN b.1 Một số biện pháp phát triển giao tiếp cho học sinh lớp dạy học môn Tiếng Việt Qua nghiên ... cứu đề tài Phát triển giao tiếp cho học sinh lớp dạy học môn Tiếng Việt theo hình VNEN để góp phần phát triển giao tiếp cho học sinh lớp 2, góp phần nâng cao chất lượng học tập, đáp ... Trỗi 22 Phát triển giao tiếp cho học sinh lớp dạy học môn Tiếng Việt theo hình VNEN khám phá đem lại kết cao học tập giao tiếp phát triển cách đáng kể Các em mạnh dạn, tự tin giao tiếp, ...
  • 25
  • 828
  • 3
Phát triển kĩ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉ

Phát triển năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉ

... hoạch học tập đào tạo theo học chế tín 29 1.3 Phát triển lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học đào tạo theo học chế tín 39 1.3.1 Phát triển lập kế hoạch học tập cho sinh viên ... trạng phát triển lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học đào tạo theo học chế tín chỉ; Chƣơng Quy trình biện pháp phát triển lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học đào tạo theo học chế ... Thiết kế quy trình phát triển lập kế hoạch học tập cho sinh viên đào tạo theo học chế tín 90 3.2 Biện pháp phát triển lập kế hoạch học tập cho sinh v iên đào tạo theo học chế tín...
  • 188
  • 655
  • 0
Phát triển khả năng sáng tạo của học sinh trong tạo lập văn bản ở môn tiếng việt lớp 2

Phát triển khả năng sáng tạo của học sinh trong tạo lập văn bản ở môn tiếng việt lớp 2

... 1 .2. 2 Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp nội dung dạy học tạo lập văn 17 1 .2. 3 Thực trạng kết dạy học tạo lập văn lớp 2 23 Chƣơng 2: BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG SÁNG TẠO ... thể loại văn 1.1 .2 Tạo lập văn 10 1.1.3 Khái niệm sáng tạo sáng tạo tạo lập văn 13 1 .2 Cơ sở thực tiễn 14 1 .2. 1 Chuẩn kĩ môn Tiếng Việt yêu cầu tạo lập văn học sinh lớp ... SÁNG TẠO TRONG TẠO LẬP VĂN BẢN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP .30 2. 1 Một số biện pháp giúp học sinh phát triển khả sáng tạo viết văn miêu tả 30 2. 1.1 Biện pháp giúp học sinh sáng tạo việc...
  • 112
  • 336
  • 0
Phát triển khả năng sáng tạo của học sinh trong tạo lập văn bản ở môn Tiếng Việt lớp 2

Phát triển khả năng sáng tạo của học sinh trong tạo lập văn bản ở môn Tiếng Việt lớp 2

... SÁNG TẠO TRONG TẠO LẬP VĂN BẢN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2. 1 Một số biện pháp giúp học sinh phát triển khả sáng tạo viết văn miêu tả 2. 1.1 Biện pháp giúp học sinh sáng tạo việc hình thành phát triển ... 1 .2. 2 Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp nội dung dạy học tạo lập văn 17 1 .2. 3 Thực trạng kết dạy học tạo lập văn lớp 2 23 Chƣơng 2: BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG SÁNG TẠO ... pháp giúp học sinh sáng tạo việc hình thành phát triển ý tưởng 30 2. 1 .2 Biện pháp giúp học sinh sáng tạo tạo lập văn 34 2. 1.3 Xây dựng số tập giúp học sinh sáng tạo tạo lập văn miêu...
  • 112
  • 344
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sang kien giup hoc sinh phat trien ki nang noi o tieu hocphát triển khả năng nhận thức của học sinh trong dạy học 2phát triển khả năng nhận thức của học sinh trong dạy họcxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập vận dụng phép biến hình nhằm phát triển khả năng sáng tạo của học sinhphát triển kỹ năng ghi chép tltkthực trạng phát triển kĩ năng giao tiếp cho học sinhbiện pháp phát triển kĩ năng giao tiếp cho học sinh mắc hội chứng tự kỷ tại các trường tiểu họcphát triẻn kĩ năng giải toán hình học cho học sinh tiẻu họcphát triển kĩ năng giải toán hình học cho học sinh tiểu học khóa luận tốt nghiệp đại họcphát triển kĩ năng nói tiếng anh cho sinh viên chuyên anh năm 3đề tài cách khai thác và tổ chức dạy học phần tiểu dẫn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường thpt đạt hiệu quả caoskkn sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc hiểu văn bản văn học chương trình ngữ văn lớp 12tình hình rèn luyện năng lực cảm thụ cho hs trong giờ đọc hiểu văn bảnthực trạng vấn đề tổ chức hoạt động đối thoại trong giờ đọc hiểu văn bản của môn ngữ văn thptnhững nội dung chính của hoạt động đối thoại trong giờ đọc hiểu văn bản thuộc môn ngữ văn thptNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ