Luận văn “Dạy học giải bài tập toán lớp 11 THPT theo hướng phát hiện và vận dụng các bài toán gốc liên quan’’

... 1.5 Các chức yêu cầu dạy học giải tập toán 1.6 Khảo sát thực trạng dạy học tập toán theo hướng phát sử dụng toán gốc 1.7 Những vấn đề chung tổ dạy học giải tập toán theo hướng phát vận dụng toán ... kết khảo sát luận văn nêu vấn đề chung việc tổ chức dạy học giải tập toán Chương2: PHÁT HIỆN VÀ SỬ DỤNG BÀI TOÁN GỐC TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP TOÁN 2.1 XÂY DỰNG BÀI TOÁN GỐC: 2.1.1 Các yêu cầu ... CHUNG VỀ TỔ CHỨC DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP TOÁN THEO HƯỚNG PHÁT HIỆN VÀ VẬN DỤNG CÁC BÀI TOÁN GỐC LIÊN QUAN RÚT RA TỪ CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Từ sở lí luận kết khảo sát rút kết luận, để nâng cao chất...

124
2,358
5

Dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất lớp 11 THPT theo PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề

... hợp – xác suất lớp 11 trường THPT - Tìm hiểu thực trạng dạy học chủ đề Tổ hợp - xác suất trường THPT sử dụng PPDH phát giải vấn đề - Đề xuất biện pháp thực việc dạy học chủ đề Tổ hợp – xác suất ... dụng PPDH phát giải vấn đề DH chủ đề Tổ hợp – xác suất Đối với việc sử dụng PP dạy học GV dạy chủ đề Tổ hợp – xác suất thể bảng sau: Bảng 1.2 Mức độ sử dụng PPDH DH chủ đề tổ hợp – xác suất Phương ... PPDH phát giải vấn đề vào chủ đề Tổ hợp – xác suất , chuẩn bị cho công tác tương lai thân điều cần thiết có ý nghĩa Vì vậy, lựa chọn Dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất lớp 11 THPT theo PPDH phát...

88
2,781
32

Dạy học giải bài tập viết phương trình đường thẳng trong mặt phẳng cho học sinh THPT theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

... VẬN DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP VIẾT PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG TRONG MẶT PHẲNG 22 2.1 Khái quát dạng tập viết phương trình đường thẳng mặt phẳng 22 ... niệm dạy học phát giải vấn đề Trong dạy học phát giải vấn đề, thầy tổ chức tình sư phạm, học sinh hoạt động phát giải vấn đề - Vấn đề chứa tình mà chủ thể học sinh không giải Để giải vấn đề học sinh ... QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP VIẾT PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG TRONG MẶT PHẲNG 2.1 Khái quát dạng tập viết phương trình đường thẳng mặt phẳng Trong chương trình toán THPT lớp 10, học sinh...

63
1,390
0

Luận văn: Dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh docx

... 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM -    - VŨ THỊ HẠNH DẠY HỌC GIỚI HẠN Ở LỚP 11 THPT THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (THEO NỘI DUNG ... học giới hạn lớp 11 theo hƣớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh 17 2.1 Mục tiêu dạy học giới hạn lớp 11 THPT 17 2.2 Những tình điển hình dạy học giới hạn 17 2.2.1 Dạy ... phạm theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh dạy học nội dung giới hạn làm cho học sinh hứng thú, chủ động, tích cực học tập, nắm vững kiến thức phương pháp giải toán giới hạn...

Dạy học toán ở trường THPT theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của các phần mềm toán học

... thức dạy học phát giải vấn đề .16 1.3.6 Thực dạy học phát giải vấn đề 18 1.4 Phần mềm dạy học 21 1.4.1 Sự phát triển ích lợi phần mềm dạy học 21 1.4.2 Một số phần mềm thờng dùng dạy ... dạy toán 22 Chơng Sử dụng phần mềm toán học nhằm hỗ trợ dạy học theo hớng phát v giải vấn đề 23 2.1 Sử dụng phần mềm toán học để hỗ trợ tạo tình có vấn đề 23 2.2 Sử dụng phần mềm toán ... tính vấn đề cao? Hệ thống phơng pháp giảng dạy toán đổi nh với tham gia CNTT trình dạy học toán? Xuất phát từ lý chọn đề tài Dạy học toán trờng THPT theo hớng phát v giải vấn đề với hỗ trợ phần mềm...

Dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh

119
1,920
13

dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh

... là: Dạy học giới hạn lớp 11 THPT theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh ... học giới hạn lớp 11 theo hƣớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh 17 2.1 Mục tiêu dạy học giới hạn lớp 11 THPT 17 2.2 Những tình điển hình dạy học giới hạn 17 2.2.1 Dạy ... 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM -    - VŨ T HỊ HẠN H DẠY HỌC GIỚI HẠN Ở LỚP 11 THPT THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (THEO NỘI...

ThS31 103 dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh

... 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM -    - VŨ THỊ HẠNH DẠY HỌC GIỚI HẠN Ở LỚP 11 THPT THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (THEO NỘI DUNG ... lí luận dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh + Nghiên cứu thực trạng học sinh dạy học giới hạn + Đề xuất biện pháp nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học giới hạn + Thực nghiệm ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 Chƣơng DẠY HỌC GIỚI HẠN LỚP 11 THPT THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 2.1 Mục tiêu dạy học giới hạn lớp 11 THPT Khi dạy học chủ đề GV phải làm cho HS...

Dạy học hình học không gian theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề luận văn thạc sỹ giáo dục học

... hiệu việc dạy học hình học không gian dạy học PH GQVĐ NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Dạy học phát giải vấn đề Ngày nay, xu hướng chủ đạo ... 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  - NGUYỄN THỊ TÂN DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN THEO HƯỚNG PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ ... xác vấn đề gặp khó khăn dạy học hình học không gian Từ lí trên, kết hợp với nghiên cứu đặc điểm sách giáo khoa hình học 11 vấn đề dạy học hình học không gian, chọn đề tài nghiên cứu luận văn...

113
1,146
2

SKKN rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT thông qua việc dạy học theo hướng phát hiện và vận dụng bài toán gốc có liên quan

... 3.1 Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát vận dụng toán gốc nhằm khắc sâu khái niệm 3.2 Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát vận dụng toán gốc nhằm khắc sâu định ... trò, ý nghĩa việc dạy học định lí nêu áp dụng vào thực tiễn dạy học môn toán lớp 10, sau ví dụ cụ thể: Ví dụ 2: Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát vận dụng toán gốc nhằm khắc ... chuỗi toán thông qua việc khai thác toán gốc trường THPT - Đã minh chứng ví dụ cụ thể việc vận dụng, phát triển toán gốc có liên quan chặt chẽ đến việc rèn luyện, phát triển tư sáng tạo cho HS -...

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực

... Xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực 1.2 Dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực B 1.2.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học hóa ... khó phần hoá phi kim lớp 10 làm sở cho việc xây dựng lựa chọn tập hóa học đề xuất phương pháp sử dụng tập dạy học + Xây dựng lựa chọn hệ thống tập hóa học phần hóa học phần hóa phi kim lớp 10 theo ... sử dụng phương pháp dạy học tích cực Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHI KIM LỚP 10 THPT VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CHÚNG TRONG DẠY HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC B 2.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống...

175
2,302
30

Nghiên cứu dạy và học bài tập chương điện tích điện trường vật lí 11 THPT theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực của học sinh

... Giảng Dạy, khoa Vật lý, khoa đào tạo sau đại học Trờng Đại học Vinh động viên, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu thầy cô giáo trờng THPT ... cu hc sinh phỏt trin bi theo PAI (lm theo mu) bng ngụn ng núi iu ny cú tỏc dng tt vic hc sinh nm vng kin thc c bn v bi dng nng lc din t bng ngụn ng núi cho hc sinh Giỏo viờn phỏt trin BTCB theo ... hc sinh tỡm tũi cỏch gii quyt Nột c trng ca kiu hng dn ny l giỏo viờn hng dn t ca hc sinh theo tng i khỏi quỏt ca vic gii quyt S nh hng ban u ũi hi s t lc gii quyt ca hc sinh Nu - P13 - hc sinh...

Dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

... cho phương pháp giải phương trình, bất phương trình vô tỉ đa dạng phong phú CHƢƠNG DẠY MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP GIẢI PHƢƠNG TRÌNH, BẤT PHƢƠNG TRÌNH VÔ TỈ THEO HƢỚNG PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 ... PH&GQVĐ, thực tiễn dạy phương trình, bất phương trình vô tỉ trường THPT khai thác vận dụng quy trình dạy học PH&GQVĐ dạy số phương pháp giải phương trình, bất phương trình vô tỉ phát huy tối đa ... chọn đề tài nghiên cứu Dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ trường trung học phổ thông theo hướng phát giải vấn đề ” cho luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lí luận phương pháp dạy học (bộ...

15
1,413
3

Xem thêm