0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Nhân vật trẻ em trong văn xuôi thiếu nhi việt nam

Nhân vật trẻ em trong văn xuôi thiếu nhi việt nam (TT)

Nhân vật trẻ em trong văn xuôi thiếu nhi việt nam (TT)

... differences in systematics of Vietnam Therefore, we not apply inflexibly the M.Nikolajeva‟s systematics in Vietnamese story for children, this systematics plays fulcrum for our systematics in each ... character in Vietnamese Literature process, reflecting movements and basic rules in Vietnamese Literature Practically, by determining structural system of children character in Vietnamese Children ... Metafictive Characters When applying the M.Nikolajeva‟s systematics in Vietnamese story for children, we see the systematics is suitable in Vietnam However, in terms of history, culture, society, there...
  • 26
  • 449
  • 0
NHÂN VẬT TRẺ EM TRONG VĂN XUÔI THIẾU NHI VIỆT NAM

NHÂN VẬT TRẺ EM TRONG VĂN XUÔI THIẾU NHI VIỆT NAM

... gii thng sỏng tỏc cho thiu nhi nhng tr li khụng my hng thỳ Ngc li, ngi ln li say mờ, thớch thỳ 3.2.3 Nhõn vt tr em hn nhi n nhi nhiờn Khu bit nhõn vt tr em hn nhi n nhi nhiờn thnh mt kiu loi riờng ... 1945-1975 2.3.3 Cỏ th húa xõy dng nhõn vt tr em Vn hc thiu nhi Nam 1954-1975 hai kiu nhõn vt tr em ca truyn thiu nhi Nam: nhõn vt b rung b v nhõn vt tr em hn nhi n, m mng, nhng c im ngụn ng trờn, ... thiu nhi Nam Vit Nam ó cho thy nhng nột k tha v khỏc bit miờu t v th hin nhõn vt ng thi, nú cng s l tin cho s xut hin ca kiu nhõn vt hn nhi n nhi nhiờn hc khu vc Nam sau ny CHNG NHN VT TR EM GIAI...
  • 26
  • 637
  • 2
Nhân vật Huyền Quang trong văn xuôi tự sự Việt Nam thời trung đại (1)

Nhân vật Huyền Quang trong văn xuôi tự sự Việt Nam thời trung đại (1)

... hội, Hà Nội, 1977 2 Nguyễn Đăng Na, Văn xuôi tự Việt Nam thời trung đại, tập 1, Nxb Giáo dục, 2001 Bùi Duy Tân (chủ biên), Hợp tuyển Văn học trung đại Việt Nam, tập 1, Nxb Giáo dục, 2004 ... thức xây dựng nhân vật, hy vọng góp thêm tiếng nói khẳng định đặc điểm bật văn học trung đại Việt Nam qua 10 kỷ vận động phát triển Đ.T.T.T Tài liệu tham khảo Nhiều tác giả, Thơ văn Lý – Trần ... thật, sinh động Điều minh chứng cho xu vận động, phát triển văn học trung đại nói chung, văn xuôi tự nói riêng Đó trình dịch chuyển từ văn học chức năng, coi trọng mục đích truyền đạo, giáo huấn,...
  • 5
  • 392
  • 0
Hình tượng nhân vật trẻ em trong sáng tác của thạch lam, nam cao, nguyên hồng trước cách mạng tháng tám 1945

Hình tượng nhân vật trẻ em trong sáng tác của thạch lam, nam cao, nguyên hồng trước cách mạng tháng tám 1945

... v tr em văn h c hi n th c phê phán Vi t Nam 1930 -1945 - Chương 2- Hình tư ng nhân v t tr em sáng tác c a Th ch Lam, Nam Cao, Nguyên H ng nhìn t phương di n n i dung - Chương 3- Hình tư ng nhân ... VÀ PH M VI NGHIÊN C U 3.1 Đ i tư ng nghiên c u Hình tư ng nhân v t tr em sáng tác c a Th ch Lam, Nam Cao, Nguyên H ng trư c Cách m ng tháng Tám năm 1945 3.2 Ph m vi nghiên c u - T nh ng v n ñ có ... tâm xem xét cách th c xây d ng hình tư ng nhân v t tr em c a ba tác gi Th ch Lam, Nam Cao, Nguyên H ng hai phương di n: N i dung hình th c ngh thu t - V i m i tác gi , ñ tài s tr ng m t s tác...
  • 26
  • 2,498
  • 8
GIÁ TRỊ GIÁO dục của TRUYỆN VIẾT về LOÀI vật TRONG văn học THIẾU NHI VIỆT NAM ĐƯƠNG đại

GIÁ TRỊ GIÁO dục của TRUYỆN VIẾT về LOÀI vật TRONG văn học THIẾU NHI VIỆT NAM ĐƯƠNG đại

... học thiếu nhi Việt Nam đương đại Chương 2: Giá trị giáo dục truyện viết loài vật văn học thiếu nhi Việt Nam từ 2000 đến Chương TRUYỆN VIẾT VỀ LOÀI VẬT TRONG VĂN HỌC THIẾU NHI VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI ... số truyện viết loài vật văn học thiếu nhi Việt Nam đương đại, sở rút giá trị giáo dục tác phẩm ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 4.1 Đối tượng nghiên cứu Giá trị giáo dục truyện viết loài vật văn ... tác loài vật 15 1.2.1 Phác thảo đời sống văn học thiếu nhi Việt Nam đương đại 15 1.2.2 Đặc trưng truyện viết loài vật văn học thiếu nhi Việt Nam đương đại 18 1.2.2.1 Thế giới nhân vật loài vật...
  • 68
  • 1,169
  • 4
Nhân vật trẻ em trong truyện ngắn cho thiếu nhi thời đổi mới _3 doc

Nhân vật trẻ em trong truyện ngắn cho thiếu nhi thời đổi mới _3 doc

... khổ viết, trọng xem xét chuyển biến mặt thi pháp xây dựng số kiểu dạng nhân vật trẻ em – trung tâm sáng tác cho thiếu nhi thời đại Nhân vật với mảnh vỡ tính cách Văn học thiếu nhi sau 1986 không ... lực tái diện mạo đời sống trẻ thơ thời đại Dĩ nhi n, nhân vật - linh hồn tác phẩm không nằm quy luật Lấy nhân vật trẻ em tiêu điểm để nhận diện cách tân văn học thiếu nhi đường thuận chiều người ... dạng thức nhân vật văn học thiếu nhi - nhân vật cô đơn Có thể gọi Nguyễn Huy Thiệp nhà văn cảm thức cô đơn, lạc loài xét riêng địa hạt văn chương dành cho người lớn Rất nhi u lần, ông nhân vật cô...
  • 5
  • 1,051
  • 20
Nhân vật trẻ em trong truyện ngắn cho thiếu nhi thời đổi mới _2 potx

Nhân vật trẻ em trong truyện ngắn cho thiếu nhi thời đổi mới _2 potx

... hại thời mở cửa đến trình hình thành, phát triển tính cách trẻ thơ * So với giai đoạn trước, người truyện ngắn cho trẻ em nhìn nhận cách toàn diện, mẻ Ngoài phẩm chất riêng có thiếu nhi thời ... thấy truyện thiếu nhi hôm Truyện nhấp nháy lửa tinh thần lạc quan điều thiếu cho sống Đánh thức khát vọng, thắp sáng niềm tin trẻ thơ, nhà vănđã góp phần tạo môi trường thuận lợi để thiếu nhi ... nghiệp nhân vật hình ảnh bước lưu ảnh cuối nhân vật đời trước bước lên chuyến đò định mệnh Có thể nói, thành công người viết xây dựng kiểu nhân vật đưa vào tranh chung văn học thiếu nhi (vốn xem...
  • 7
  • 857
  • 7
Nhân vật trẻ em trong truyện ngắn cho thiếu nhi thời đổi mới _1 pptx

Nhân vật trẻ em trong truyện ngắn cho thiếu nhi thời đổi mới _1 pptx

... đậm sâu nhân vật, tạo nên cảm thức buồn thân phận trẻ em Kiểu nhân vật trải nghiệm xuất từ nỗ lực tiếp cận thật người cầm bút Ở đây, người viết không xem xét mô hình nhân vật bề dày thời gian ... chạm với đời Vấn đề trọng tượng nhân vật trẻ em lúc phải sống qua nhi u vai trò, chức Nói cách khác, kiểu nhân vật phải dấn thân vào trải nghiệm ý muốn khoảng thời gian đời (Ả Ìa âu?, Tí bụi, ... xem để thấy lại đôi mắt đen dịu hiền - dịu hiền giận Tiếc không hỏi cô địa để gửi ảnh cho cô – hoa cỏ may tôi” Với việc quan tâm đến biến thái tế vi tâm hồn người thế, truyện ngắn thiếu nhi thời...
  • 6
  • 661
  • 5
Báo cáo nghiên cứu khoa học

Báo cáo nghiên cứu khoa học " KIỂU NHÂN VẬT MA TRONG VĂN XUÔI ĐƯƠNG ĐẠI VIỆT NAM " pot

... họ cõi trần, "nhợt nhẽo giá lạnh", "lạnh ngắt", "cứng lạnh sắt", "lạnh băng", "lạnh th ", "lạnh có sức hút lạ k " 33 Trường hợp thứ hai, không cảm nhận xúc giác nhân vật ma phản vật chất Họ Lăng ... dung nhân vật theo quan điểm người đại Bởi người sống, nhân vật ma tồn song hành hai thái cực tình cảm "biết căm thù biết yêu thương" Nếu văn xuôi truyền thống, hầu hết "ma yêu" nữ văn xuôi hôm ... tình yêu trở thành diệu pháp để "người hóa" nhân vật ma - "ma khát yêu đương hóa người" Nhưng tình yêu, "nhịp cầu" nối hai giới người - ma mong manh, dễ gãy, nhân vật đối diện với thật khắc nghiệt...
  • 17
  • 804
  • 1
Các kiểu dạng nhân vật cô đơn trong văn xuôi Việt Nam đương đại (Qua một số tác phẩm tiêu biểu của Nguyễn Huy Thiệp, Tạ Duy Anh, Chu Lai và Nguyễn Danh Lam)

Các kiểu dạng nhân vật cô đơn trong văn xuôi Việt Nam đương đại (Qua một số tác phẩm tiêu biểu của Nguyễn Huy Thiệp, Tạ Duy Anh, Chu Lai và Nguyễn Danh Lam)

... tác giả, tác phẩm Đó lý chọn nghiên cứu đề tài Các kiểu dạng nhân vật đơn văn xuôi Việt Nam đương đại (qua số tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Huy Thiệp, Tạ Duy Anh, Chu Lai Nguyễn Danh Lam) nhằm ... Luận văn lấy Các kiểu dạng nhân vật đơn văn xuôi Việt Nam đương đại (qua số tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Huy Thiệp, Tạ Duy Anh, Chu Lai Nguyễn Danh Lam) đối tượng nghiên cứu Bên cạnh đó, luận văn ... đích nghiên cứu, thực đề tài Các kiểu dạng nhân vật đơn văn xuôi Việt Nam đương đại (qua 15 số tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Huy Thiệp, Tạ Duy Anh, Chu Lai Nguyễn Danh Lam) , sử dụng phương pháp...
  • 119
  • 2,187
  • 14
Nhân vật trẻ em trong truyện Nguyễn Nhật Ánh

Nhân vật trẻ em trong truyện Nguyễn Nhật Ánh

... KIỂU NHÂN VẬT TRẺ EM TRONG TRUYỆN NGUYỄN NHẬT ÁNH 30 2.1 Nhân vật phù thủy trẻ em 30 2.2 Thế giới trẻ em bất hạnh đáng thương 34 2.3 Thế giới nhân vật trẻ em sống ... phúc trẻ em, hạnh phúc người đọc lớn tuổi nhớ tuổi thơ 30 CHƯƠNG CÁC KIỂU NHÂN VẬT TRẺ EM TRONG TRUYỆN NGUYỄN NHẬT ÁNH 2.1 Nhân vật ph thủy trẻ em Với C x La a , lần Nguy n Nhật nh sáng tác truyện ... nhà văn Nguyễn Nhật Ánh Chương 2: Các ki u nhân vật trẻ em truyện Nguyễn Nhật Ánh Chương 3: Nghệ thuật xây dựng nhân vật trẻ em truyện Nguyễn Nhật Ánh 8 NỘI DUNG CHƯƠNG DIỆN MẠO VĂN HỌC THIẾU...
  • 107
  • 456
  • 3
Đặc điểm ngôn ngữ nhân vật trẻ em trong truyện ngắn nguyễn thi

Đặc điểm ngôn ngữ nhân vật trẻ em trong truyện ngắn nguyễn thi

... từ ngữ qua ngôn ngữ đối thoại nhân vật trẻ em truyện ngắn Nguyễn Thi Chơng 3: Đặc điểm cấu trúc nội dung ngôn ngữ nhân vật trẻ em truyện ngắn Nguyễn Thi Đặc điểm ngôn ngữ nhân vật trẻ em truyện ... độc đáo Nguyễn Thi Việc tìm hiểu ngôn ngữ nhân vật tác phẩm Nguyễn Thi cần thi t ngời nghiên cứu Bởi ngôn ngữ nhân vật truyện ngắn Nguyễn Thị thể rõ đặc trng ngôn ngữ truyện ngắn Nguyễn Thi, góp ... đề truyện ngắn Nguyễn Thi, mà cụ thể đặc điểm ngôn ngữ nhân vật trẻ em - chi phối không gian thời gian nghệ thuật Chơng lớp từ ngữ qua ngôn ngữ đối thoại nhân vật trẻ em truyện ngắn Nguyễn Thi...
  • 71
  • 936
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: nhân vật trẻ em trong truyện cổ tích và ý nghĩa gioá dục đối với học sinh tiểu họctheo cac em van hoc thieu nhi viet nam co gia tri nhu the nao doi voi nen giao duc tieu hoc ve giao duc tham my va nhan thucvăn hóa dân gian trong văn xuôi đương đại việt namtheo cac em van hoc thieu nhi viet nam co gia tri nhu the nao doi voi nen giao duc tieu hoctheo cac em van hoc thieu nhi viet nam co gia tri nhu the nao doi voi nen giao duc tieu hoc ve gia tri nghe thuattheo cac em van hoc thieu nhi viet nam co gia tri nhu the nao doi voi nen giao duc mam noncác khuynh hướng tư tưởng thẩm mĩ trong văn xuôi hiện thực việt nam nửa đầu thế kỉ xx 1900 1945văn học thiếu nhi việt nam hiện đạithành tựu văn học thiếu nhi việt nambài giảng văn học thiếu nhi việt namtác phẩm văn học thiếu nhi việt namđặc trưng của văn học thiếu nhi việt namđặc điểm của văn học thiếu nhi việt namgiáo trình văn học thiếu nhi việt namkhái quát văn học thiếu nhi việt namNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ