PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THUẬT TOÁN VÀ LẬP TRÌNH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Phương pháp dạy học các phép biến hình trong nhà trường phổ thông
... đưa phương pháp dạy học phép biến hình chương 23 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC PHÉP BIẾN HÌNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Dạy học định nghĩa phép biến hình 2.1.1 Phép biến hình ... thể 1.2 Các phép biến hình nhà trường trung học phổ thông 1.2.1 Vị trí tầm quan trọng phép biến hình nhà trường trung học phổ thông T...
Thiết kế một số tình huống dạy học đại số và giải tích ở trường phổ thông theo hướng giúp học sinh kiến tạo trí thức
... CHƯƠNG THIẾT KẾ CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC ĐẠI SỐ - GIẢI TÍCH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG GIÚP HỌC SINH KIẾN TẠO TRI THỨC Trong phần trình bày kết nghiên cứu việc thiết kế số tình dạy học Đại ... tri thức ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN - Quy trình thiết kế tình dạy học Đại số Giải tích trường THPT theo hướng giúp HS kiến tạo tri thức - Một...
Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học giải toán có lời văn ở lớp 1, 2, 3
... vấn đề khái quát nội dung dạy học giải toán có lời văn lớp 1, 2, II Nội dung dạy học giải toán có lời văn cụ thể theo lớp III Phơng pháp dạy học giải toán có lời văn lớp 1, 2, Chơng III: Thực ... đồng,) + Nội dung dạy học giải toán lớp kế thừa phát triển nội dung giải toán lớp Nội dung dạy học g...
Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân và phép chia ở lớp 2
... pháp dạy học phép nhân phép chia lớp 2 II Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu nội dung phương pháp dạy học phép nhân phép chia lớp 2 Cải tiến phương pháp dạy học phép nhân phép chia III Đối tượng ... học sinh tự tìm tòi kiến thức - Giáo viên lựa chọn phương pháp dạy học hợp lý nhằm đạt hiệu cao dạy kiến thức phép nhân p...
phương pháp dạy – học tiếng việt có hiệu quả ở trường thcs
... hoạt động ngời học dựa quan điểm giao tiếp, tăng cờng đàm thoại giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh Bên cạnh phải quán triệt quan điểm tích hợp Bởi xét cho dạy học Tiếng Việt theo hớng ... thức học, giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát phân tích ngữ liệu, ngôn từ, giúp học sinh nhận loại đơn vị Tiếng Việt Mặt khác giáo viên cần ý đến việc khơi gợi hiểu biết...
biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh chuyên ngành ở trường cao đẳng sư phạm đà lạt, tỉnh lâm đồng
... thiết đổi phương pháp dạy học môn tiếng Anh 17 1.3.3 Nội dung đổi PPDH tiếng Anh trường Đại học- Cao Đẳng1 8 1.4 Hiệu trưởng vấn đề quản lý đổi phương pháp dạy học môn tiếng Anh trường Cao đẳng ... CĐSP Đà Lạt 38 2.4 Thực trạng quản lý việc đổi phương pháp dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành Trường CĐSP Đà Lạt...
hàm số lượng giác trong dạy học toán và vật lý ở trường phổ thông
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Duy Quang HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC TRONG DẠY HỌC TỐN VÀ VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Chun ngành: Lý luận phương pháp dạy học mơn Tốn Mã số: 60 ... phổ thơng hành theo thứ tự cụ thể: lượng giác trong tam giác đưa vào giảng dạy lớp 9, lượng giác trong đường tròn” giảng dạy lớp 10 lượng giác trong hàm số dạy...
khái niệm đạo hàm trong dạy học toán và vật lí ở trường phổ thông
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Ngô Minh Đức KHÁI NIỆM ĐẠO HÀM TRONG DẠY HỌC TOÁN VÀ VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn Toán Mã số: ... đạo hàm mong đợi mà thể chế Vật lí đặt cho việc dạy học khái niệm thể chế dạy Toán + Chương : Khái niệm đạo hàm dạy học Toán Chúng nghiên cứu mối quan h...
Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trường phổ thông
... HĐ nhóm HS tốt - Đánh giá kết HĐ nhóm dựa vào việc hoàn thành nhiệm vụ thời gian mà phải đánh giá tham gia thành viên nhóm, tinh thần hợp tác, 11 B Khái niệm DH hợp tác theo nhóm nhỏ Lớp học ... vụ giao nhiệm vụ khác Nhóm tự bầu nhóm trưởng thấy cần Các thành viên nhóm luân phiên làm nhóm trư ởng Nhóm trưởng phân công cho nhóm viên thực phần công việc Trong nh...
Dạy học thể loại truyện thơ nôm ở trưởng phổ thông theo hướng công nghệ
... nghiệp Chương DẠY HỌC THỂ LOẠI TRUYỆN THƠ NÔM Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG CÔNG NGHỆ 2.1 Tìm hiểu chung 2.1.1 Khái niệm truyện (thơ) Nôm: Truyện Nôm thể loại tự thơ dài tiêu biểu cho văn học cổ điển ... lí luận DH theo hướng CN, từ đổi DH văn từ thực tiễn DH theo hướng CN nay, tác giả lấy làm sở, tảng để thực đề tài Dạy học thể loại truyện thơ Nôm trườ...
Nghiêng cứu, ứng dụng phương pháp dạy học “Phát hiện và giải quyết vấn đề” trong dạy học bài “Bài toán và thuật toán” ở tin học 10 trường THPT
... thực hiện: Trần Thị Thu Thảo Nghiêng cứu, ứng dụng phương pháp dạy học “Phát giải vấn đề” dạy học Bài toán thuật toán tin học 10 trường THPT CHƯƠNG II: DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ ... Thu Thảo Nghiêng cứu, ứng dụng phương pháp dạy học “Phát giải vấn đề” dạy học Bài toán thuật toán tin học 10...
luận văn thạc sỹ toán: Vận dụng phương phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân ở lớp 12 trung THPT
... kết luận tất phơng pháp dạy học phải trở thành phơng pháp dạy học phát giải vấn đề Một điều rõ ràng phơng pháp dạy học vạn Dạy học phát giải vấn đề phơng pháp dạy học đại, đòi hỏi phải có vận dụng ... dạy học nớc ta Luận văn thực theo hớng này, với việc áp dụng tinh thần phơng pháp dạy học phát giải vấn đề để dạy học...
Một số điều kiện và phương pháp dạy học môn Toán
... trường học tập thân thiện, bầu không khí giao tiếp thuận lợi thầy trò nhẳm đảm bảo hoạt động “ dạy – học diển cách nhịp nhàng có hiệu Một Số Điều Kiện Và Phương Pháp Dạy Học Môn Toán Điều kiện ... Một Số Điều Kiện Và Phương Pháp Dạy Học Môn Toán h Cần tập cho học sinh cách tự phân tích đề toán cách đối diện với dề toán để tìm phương...
lUẬN văn THẠC sỹ lý luận và phương pháp dạy học môn toán
... dụng hợp lý sở LTTH vào dạy học môn học CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Mở đầu Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN Phân tích làm rõ số khái niệm LTTH Chương Chương Vận dụng lý thuyết tình vào dạy Thực nghiệm học số nội ... Hình Học 10 THPT Kết luận khuyến nghị CƠ SỞ LÝ LUẬN Nhu cầu định hướng đổi PPDH môn Toán THPT Quan điểm DH tích cực Lý thuyết dạy học đại Lý thuyết tình PPDH tình S...