Toán học nâng cao cho học sinh 10 hình học phan huy khải
Tích phân nâng cao cho thí sinh ôn thi đại học
... cosh bx + b sin ax sinh bx] + b2 a2 [b cosh bx sin ax − a cos ax sinh bx] + b2 sinh ax cosh axdx = sinh ax cosh bx dx = a=b b2 [−2ax + sinh 2ax] 4a [b cosh bx sinh ax − a cosh ax sinh bx] − a2 c ... = sinh ax a ax e [a cosh bx − b sinh bx] a = b ax − e cosh bx dx = a2ax b x e + a=b 4a sinh ax dx = 13 cosh ax a (126) (127) (128) ax e [−b cosh bx + a sinh bx] a = b ax − e sinh ... (130) cos ax sinh bx dx = (131) (132) (133) (134) ln cosh ax a sin ax cosh bx dx = sin ax sinh bx dx = a=b a2 [a sin ax cosh bx + b cos ax sinh bx] + b2 a2 [b cos ax cosh bx + a sin ax sinh bx] +...
- 14
- 370
- 2
nâng cao hiệu quả xử lý COD khó phân hủy sinh học trong nước rác
... tư thiết bị xử lý - Dựa vào kết nghiên cứu đề xuất cơng nghệ xử lý COD khó phân huỷ sinh học nước rác sau : Fe2+ H2O2 Bể xúc tác oxy hóa Bậc Nước rác từ cơng trình sinh học, hóa lý Fe2+ Bể xúc ... xử lý COD thấp, H2O2 khơng sử dụng hiệu - Q trình xúc tác phản ứng Fenton bậc giúp sử dụng hiệu oxy già dư, nâng cao hiệu xử lý COD khó phân huỷ sinh học nước rác rút ngắn thời gian phản ứng Đây ... (10 giây) hiệu xử lý COD khơng cao Ngun nhân Fe2+ nhanh chóng bị bão hòa xúc tác cho vào q sớm - Khi thời gian bậc xúc tác phút phút hiệu xử lý COD Khi thời gian xúc tác lớn hiệu xử lý COD giảm...
- 8
- 658
- 2
Báo cáo khoa học: Nghiên cứu nâng cao hiệu quả xử lý COD khó phân huỷ sinh học trong nước rác bằng phản ứng Fenton pot
... H2O2 khơng sử dụng hiệu - Q trình xúc tác phản ứng Fenton bậc giúp sử dụng hiệu oxy già dư, nâng cao hiệu xử lý COD khó phân huỷ sinh học nước rác rút ngắn thời gian phản ứng Đây cải tiến cơng ... FeSO4.7H2O, NaOH, H2SO4, NaHSO3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 3.1 Kết nghiên cứu động học phản ứng Động học phân huỷ COD nước rác phản ứng Fenton phụ thuộc vào nhiều yếu tố : COD, H2O2, Fe2+, pH (hay ... đầu phản ứng Fe2+ Do vậy, bổ sung Fe2+ theo bậc thúc đẩy q trình xúc tác phản ứng Fenton tạo gốc OH*, sử dụng hiệu H2O2 nhằm nâng cao hiệu xử lý COD Đề tài thực nghiên cứu q trình xúc tác phản ứng...
- 8
- 498
- 1
Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực
... dạng tập 35 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG RÈN LUYỆN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC 10 NÂNG CAO CHO HỌC SINH THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC Theo Đại từ điển ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Đỗ Thị Bích Ngọc MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG RÈN LUYỆN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 10 NÂNG CAO CHO HỌC SINH THEO HƯỚNG DẠY HỌC ... rèn luyện kiến thức - kĩ thí nghiệm chương trình hóa học 10 nâng cao cho HS theo hướng dạy học tích cực Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng rèn luyện...
- 200
- 1,594
- 6
Tổ chức cho học sinh tự học theo nhóm ở nhà đối với môn Toán sẽ nâng cao kết quả học tập của học sinh tiểu học (lớp 45 trường Tiểu học Phù Đổng, Phú Cường, Định Quán – Đồng Nai)
... 10 Kết 9-10 11 Phụ lục Từ trang 11 trở GHI CHÚ ĐỀ TÀI: Tổ chức cho học sinh tự học theo nhóm nhà môn Toán nâng cao kết học tập học sinh tiểu học (lớp 4/5 trường Tiểu học Phù Đổng, Phú Cường, Định ... nghiên cứu: Có, việc tổ chức cho học sinh tự học nhà theo nhóm làm nâng cao kết học tập học sinh Tiểu học (lớp 4/5 cứu Trường Tiểu học Phù Đổng – xã Phú Cường – Định Quán – Đồng Nai) - Khách thể ... cứu: Có, việc tổ chức cho học sinh tự học nhà theo hình thức nhóm có làm nâng cao kết học tập học sinh Tiểu học (lớp 4/5 Trường Tiểu học Phù Đổng – xã Phú Cường – Định Quán – Đồng Nai) Thiết kế:...
- 24
- 726
- 2
200 bài tập toán nâng cao cho học sinh giỏi lớp 9
... 1 79 Giải phương trình : 11 x −1 = x−2 180 Giải phương trình : x + 2x − = + 4x + 2x 1 1 + + + + < 2 (n + 1) n 1 1 + + + + 182 Cho A = Hãy so sánh A 1 ,99 9 1. 199 9 2. 199 8 3. 199 7 199 9.1 183 Cho ... 2) ab ≤ Theo bất đẳng thức Cauchy : 183 a = x = y = 1 ,b= Ta thấy 199 7 + 199 6 < 199 8 + 199 7 199 7 + 199 6 199 8 + 199 7 Nên a < b 184 a) A = - với x = max A = b) B = với x = ± max B = với x ... > 2x + xy = 1 1 + + + + + 1. 199 8 2. 199 7 k( 199 8 − k + 1) 199 8 − 199 8 Hãy so sánh S 199 9 22 Chứng minh : Nếu số tự nhiên a số phương a số vô tỉ 21 Cho S = 23 Cho số x y dấu Chứng minh : x y...
- 45
- 1,811
- 7
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 4, LỚP 5 GIẢI CÁC BÀI TOÁN MẪU THEO CHUẨN KTKN VÀ NÂNG CAO CHO HỌC SINH NĂNG KHIẾU.
... tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 4, LỚP GIẢI CÁC BÀI TOÁN MẪU THEO CHUẨN KTKN VÀ NÂNG CAO CHO HỌC SINH NĂNG KHIẾU Chân trọng cảm ơn! ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 4, LỚP GIẢI CÁC BÀI TOÁN MẪU THEO CHUẨN KTKN VÀ NÂNG CAO ... vấn đề Hãy xem viết dạy học sinh giải toán có lời văn tiểu học Quy trình hướng dẫn học sinh Tiểu học giải toán có lời văn giải toán có lời văn theo bước sau Tìm hiểu đề Bước yêu cầu học sinh...
- 72
- 900
- 0
SKKN_Kinh nghiệm dạy học toán nhằm nâng cao chất lượng bài giảng và tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học toán ở THPT
... tính tích cực, sáng tạo học tập học sinh Thơng qua số tốn tơi muốn hình thành cho học sinh tư đuy lơgic, q trình tập dượt sáng tạo tốn học Điều góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tuy nhiên, ý ... nghiệp dạy Hình học thân, tơi nhận thấy chất lượng dạy học hình học nói chung chưa cao: hầu hết học sinh ngại, sợ học Hình học, khơng biết cách giải tốn Hình học Mà việc giải tập Hình học khơng ... nước ta Học tốt mơn tốn giúp học sinh học tốt nhiều mơn học khác Xưa mơn học mà khơng học sinh phải ngại ngùng nhắc đến, việc học tốn nhiều học sinh ln điều khó khăn Trong phân mơn tốn học phổ...
- 21
- 2,602
- 2
Toán nâng cao cho học sinh giỏi 8
...
- 2
- 520
- 0
Các dạng toán nâng cao cho học sinh giỏi tiểu học
... : - HS nắm cách giải toán dạng - Làm số tập nâng cao - Rèn kỹ giải toán cho học sinh II CHUẨN BỊ Câu hỏi tập thuộc dạng vừa học - Các kiến thức có liên quan III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định ... HÌNH HỌC A/ CÁC BÀI TOÁN VỀ NHẬN DẠNG CÁC HÌNH I MỤC TIÊU TIẾT DẠY : - HS nắm số tính chất hình học - Nhận dạng hình giải toán có liên quan - Rèn kỹ giải toán, quan sát, tính toán cho học sinh ... 22 nữ sinh 18 nam sinh Hãy tính tỉ số phần trăm nữ sinh so với tổng số học sinh lớp, tỉ số phần trăm nam sinh so với tổng số học sinh lớp Giải : Tổng số học sinh lớp : 22 + 18 = 40 (học sinh) ...
- 65
- 774
- 0
Xây dựng bảng trò chơi ô chữ tạo hứng thú học tập và hoàn thiện kiến thức phần sinh học tế bào sinh học 10 nâng cao cho học sinh
... tài: Xây dựng trò chơi ô chữ tạo hứng thú học tập hoàn thiện kiến thức phần Sinh học tế bào Sinh học 10 ( Nâng cao) cho học sinh Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu việc thiết kế trò chơi ô chữ ... thiện kiến thức dạy học Sinh học - Xây dựng bảng trò chơi ô chữ hoàn thiện kiến thức phần Sinh học tế bào - lớp 10 (Nâng cao) - Đánh giá chất lợng bảng trò chơi ô chữ xây dựng Đối tợng v phạm ... cứu - Xây dựng sở lí luận cho việc xây dựng bảng trò chơi ô chữ, hoàn thiện kiến thức - Tìm hiểu thực trạng dạy học khâu hoàn thiện kiến thức việc sử dụng trò chơi ô chữ để hoàn thiện kiến thức...
- 63
- 850
- 1
SKKN sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn toán làm nâng cao kết quả học tập cho học sinh lớp 6
... 26. 12.2014 30.12.2014 31.12.2014 5.1.2015 Toán – 61 Toán – 61 Toán – 61 Toán – 61 Toán – 61 Toán – 61 Toán – 61 Toán – 61 Toán – 61 Toán – 61 Toán – 61 Toán – 61 Toán – 61 Toán – 61 Toán – 61 ... Minh: lớp 61 nhóm thực nghiệm (sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy lớp) , lớp nhóm đối chứng (không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm nhóm giảng dạy lớp) Trước sử dụng phương pháp thảo luận ... đổi phương pháp: việc sử dụng phương pháp hoạt động nhóm dạy học 2.4 Vấn đề nghiên cứu Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy có nâng cao kết điểm kiểm tra môn Toán cho học sinh lớp...
- 47
- 739
- 3
Gián án Chuyen de toan tong hoc nang cao cho HSG
... lệ) * Bài toán : 1) Cho tam giác ABC vuông A , AB < AC , đường phân giác AD Đường vuông góc với DC D cắt AC E Chứng minh rằng: a) Tam giác ABC tam giác DEC đồng dạng b) DE = BD 2) Cho tam giác ... tam giác OCD 6) Cho tam giác ABC vuông A ; AB = ; AC = Trên cạnh AC lấy điểm D ; E cho AD = DE = EC a) Tính độ dài BD b) C/minh ràng tam giác BDE CDB đồng dạng c) Tính tổng: DE B + DCÂÂB ... vuông A , đường cao AH , BC = 100cm , AH+ 40cm Gọi D hình chiều H AC , E hình chiếu H AB a) C/mình rằng: Tam giác ADE tam giác ABC đồng dạng b)Tính diện tích tam giác ADE 4) Cho tam giác ABC...
- 9
- 595
- 3
Từ khóa: bài toán nâng cao cho học sinh lớp 2các bài toán nâng cao cho học sinh lớp 2đề toán nâng cao cho học sinh lớp 2bài tập toán nâng cao cho học sinh lớp 1đề toán nâng cao cho học sinh lớp 1các bài toán nâng cao cho học sinh lớp 1chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học hướng dẫn học sinh lớp 4 lớp 5 giải các bài toán mẫu theo chuẩn ktkn và nâng cao cho học sinh năng khiếubài giảng một số kinh nghiệm khi dạy toán nâng cao cho học sinh tiểu họcsinh học 10 nâng cao tiết 9 bài 10 pptxnâng cao cho học sinhbài tập nâng cao cho hoc sinh lớp 6sác học tốt toán số nâng cao lớp 10 chương 4 bài 2đề thi học kì 1 toán 12 nâng caođề kiểm tra học kì 1 toán 12 nâng caođề kiểm tra học kì 1 toán 11 nâng caoBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ