đề toán nâng cao cho học sinh lớp 1

200 bài tập toán nâng cao cho học sinh giỏi lớp 9

200 bài tập toán nâng cao cho học sinh giỏi lớp 9

... 1 1 1 1 1 2! 3! n!   + + + + +  ÷   Dễ dàng chứng minh : 1 1 1 1 1 1 2! 3! n! 1. 2 2.3 (n 1) n + + + ≤ + + + = − = 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 n 1 n n − + − + + − = − < − Do đó n 1 (1 ... < + . 18 2. Cho 1 1 1 1 A 1. 1999 2 .19 98 3 .19 97 19 99 .1 = + + + + . Hãy so sánh A và 1, 999. 18 3. Cho 3 số x, y và x y+ là số hữu tỉ. Chứng minh rằng mỗi số x ; y đều là số hữu tỉ 18 4. Cho 3 ... minh bằng phản chứng). 15 3. Ta hãy chứng minh : 1 1 1 9 A 10 (n 1) n n n 1 n n 1 = − ⇒ = + + + + 15 4. 1 1 1 1 1 1 .n n 2 3 4 n n + + + + + > = . 15 5. Ta có a + 1 = 17 . Biến đổi đa thức...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 14:54

45 1.8K 7
CHUYÊN ĐỀ  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 4, LỚP 5 GIẢI CÁC BÀI TOÁN MẪU  THEO CHUẨN KTKN VÀ NÂNG CAO  CHO HỌC SINH NĂNG KHIẾU.

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 4, LỚP 5 GIẢI CÁC BÀI TOÁN MẪU THEO CHUẨN KTKN VÀ NÂNG CAO CHO HỌC SINH NĂNG KHIẾU.

... số 1 Bài 12 : Tính tổng S = 10 , 11 + 11 , 12 + 12 , 13 + … + 98, 99 + 99, 10 0 Hd: S = (10 + 11 + 12 + … + 98 + 99) + (0, 10 + 0, 11 + 0, 12 + … + 0, 98 + 0, 99) = [(99 ì 10 0) : 2 (9 × 10 ) ... số cần tìm là 1. b) Số các số hạng của dãy là (13 8 – 10 ) : 2 + 1 = 65 Vậy 10 + 12 + 14 + + 13 8 = (10 + 13 8) ì 65 : 2 = 4 810 . Bài 7: Cho dãy số 10 1, 10 2, 10 3, …, 10 00, 10 01, , 2005 a) Dãy ... Dãy số 11 , 13 , …, 99 có [(99 – 11 ) : 2 + 1] × 2 = 90 chữ số. Dãy số 10 1, 10 3, …, 17 5 có [ (17 5 – 10 1) : 2 + 1] x 3 = 11 4 chữ số. Số các chữ số đã sử dụng trong dãy đã cho là: 90 + 11 4 = 204...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 07:54

72 900 0
Tài liệu BÁO CÁO "GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 1, 2, 3 TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” CỦA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI" doc

Tài liệu BÁO CÁO "GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 1, 2, 3 TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” CỦA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI" doc

... cơ bản cho học sinh lớp 1, 2, 3 trong dạy học chủ đề “Con người và sức khỏe” của môn Tự nhiên và Xã hội Ở phần này, chúng tôi đề xuất ba biện pháp nhằm GDKNS cho HS trong dạy học chủ đề này. ... Thu Hà (2 010 ), Lí luận dạy học Tiểu học, Đại học Sư phạm Đà Nẵng. [10 ] Lục Thị Nga (2009), Tích hợp dạy kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học qua môn Khoa học và hoạt động ngoài giờ lên lớp, Nhà ... thành công và nâng cao chất lượng cuộc sống. Xuất phát từ các lí do trên, chúng tôi đã chọn và nghiên cứu đề tài “Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 1, 2, 3 trong dạy học chủ đề “Con người...

Ngày tải lên: 15/02/2014, 03:20

6 4.1K 28
skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học giải toán điển hình cho học sinh lớp 4

skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học giải toán điển hình cho học sinh lớp 4

... vë 30 Học sinnh gái: ? hc sinh Theo sơ đồ, số phầnlà: 3 + 4 = 7 (phần) Số học sinh là: 35 :7 x 3 = 15 (học sinh) Số học sinh là: 35 15 = 20 (học sinh) Đáp số: Học sinh : 15 học sinh Học ... häc cã … .häc sinh. Sè häc sinh nam ít hơn số học sinh nữ là học sinh. Hỏi lớp học đó có bao nhiêu học sinh nam, bao nhiêu học sinh nữ? Ngoài ra có thể yêu cầu học sinh đặt đề toán bằng nhiều ... cây Lớp : 99 cây. Bài toán 2: Một lớp học có 35 học sinh, trong đó số học sing trai bằng 4 3 số học sinh gái. Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh trai, bao nhiêu học sinh gái? Bài giải ? hc sinh ...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 20:39

58 1.3K 7
Rèn luyện kĩ năng sử dụng cấu trúc lặp trong pascal để giải một số bài toán truy hồi cho học sinh lớp 11

Rèn luyện kĩ năng sử dụng cấu trúc lặp trong pascal để giải một số bài toán truy hồi cho học sinh lớp 11

... các bài toán truy hồi của học sinh lớp 11 năm học 2 011 -2 012 khi chưa thực hiện đề tài: STT Lớp Sĩ số Đạt yêu cầu Không đạt yêu cầu 1 11A1 49 56% 44% 2 11 A5 48 62.5% 37.5% 3 11 A8 50 88% 12 % - ... yêu cầu 1 11A1 45 85% 15 % 2 11 A5 46 92% 7% 3 11 A8 48 95% 5% Như vậy, việc rèn luyện cho học sinhnăng sử dụng cấu trúc lặp vào dạng bài toán thường gặp là bài toán truy hồi giúp học sinh có ... trình. Ví dụ 6: Tính tổng 1 1 1 1 3 5 2 1 S n = + + + + + + đến khi 4 1 10 2n +1 − <= Phân tích: Ta nhận thấy: Đặt: 1 1 1 1 3 5 2 1 n S n = + + + + + + và n 1 r = 2n +1 (n là một số tự nhiên...

Ngày tải lên: 13/11/2014, 23:07

19 1.6K 0
Nghiên cứu thử nghiệm về việc sử dụng hồ sơ bài tập để nâng cao kĩ năng viết cho học sinh lớp 10 - Trường THPT Diễn Châu

Nghiên cứu thử nghiệm về việc sử dụng hồ sơ bài tập để nâng cao kĩ năng viết cho học sinh lớp 10 - Trường THPT Diễn Châu

... Collection 2.3.6 .1. Pre – test and Post – test 2.3.6.2. Students‟ portfolios 2.3.6.3. Students‟ reflective writing 10 10 11 11 13 14 16 17 19 19 19 19 20 21 21 21 21 22 22 25 ... DEVELOPMENT CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW 1. 1. Introduction 1. 2. Teaching writing 1. 2 .1. What is writing? 1. 2.2. The Importance of writing 1. 2.3. Approaches to teaching writing 1. 2.3 .1. The Product ... SKILLS AT DIEN CHAU 4 HIGH SCHOOL: A QUASI – EXPERIMENTAL RESEARCH (Nghiên cứu thử nghiệm về việc sử dụng hồ sơ bài tập để nâng cao kĩ năng viết cho học sinh lớp 10 – Trường THPT Diễn Châu...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:28

58 805 1
Áp dụng đường hướng viết như một quá trình để nâng cao kĩ năng viết cho học sinh lớp 12 Trường THPT Quảng Xương 1

Áp dụng đường hướng viết như một quá trình để nâng cao kĩ năng viết cho học sinh lớp 12 Trường THPT Quảng Xương 1

... Discrimination……………………………………………………………. .12 1. 5. Testing speaking skills……………………………………………………………… .12 1. 5 .1. What is a spoken test …………………………………………………… 12 1. 5.2. What should be tested…………………………………………………… 13 1. 5.2 .1. Listening ... test………………………………………………………………. . 9 1. 4 .1. Validity………………………………………………… …………… … 10 1. 4.2. Reliability……………………………………………………………… … 11 1. 4.3. Practicality……………………………………………………………… … 12 1. 4.4. Discrimination……………………………………………………………. ... comprehension…………………………………………… … 13 1. 5.2.2. Grammatical appropriacy…………………………………………… 14 1. 5.2.3. Ease of speech and fluency……………………………………… … … .14 1. 5.2.4. Content…………………………………………………………… …… .15 1. 5.2.5. Conversational...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:28

56 515 1
RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HỖN HỢP CHO HỌC SINH LỚP 9

RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HỖN HỢP CHO HỌC SINH LỚP 9

... nh sau: Lớp Sĩ số Nữ Giỏi Khá TB Yếu Kém 9D 1 9D 2 9D 3 9D 4 31 28 40 37 17 12 21 19 1 1 9 4 14 9 15 11 11 13 14 16 4 3 2 4 1 2 0 2 Một nửa số học sinh là con gia đình cán bộ công nhân, số còn ... bài toán hỗn hợp cho học sinh líp 9 Ta cã: mZnO + mCuO = 81x + 80y = 16 ,1 (gam) (2) Từ (1) và (2) ta cã x = 0 ,1( mol); y = 0 ,1 (mol) mZnO = 81x = 81 . 0 ,1 = 8 ,1 (gam) %mZnO = %3,50 1, 16 10 0 .1, 8 = -> ... (ymol) 28x +16 y + 30z = 13 16 y + 30z = 4,6 y + 2z = 0,3 mC 2 H 6 x 10 0% z = 0 ,1; y = 0 ,1 %C 2 H 6 = mCH 4 = 16 x 0 ,1 = 1, 6 (gam) mhh C% CH 4 = (1, 3 x 10 0%) : 13 = 12 , 31% mC 2 H 6 ...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 14:10

37 3.5K 39
skkn một số biện pháp rèn kĩ năng giải bài toán điển hình cho học sinh lớp 4

skkn một số biện pháp rèn kĩ năng giải bài toán điển hình cho học sinh lớp 4

... Một lớp học có 35 học sinh, trong đó số học sinh trai bằng 4 3 số học sinh gái. Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh trai, bao nhiêu học sinh gái? Bài giải ? học sinh Học sinh trai: 35 học sinh ... sinh Học sinh gái: ? học sinh Theo sơ đồ, …. số phần ……là: 3 + 4 = 7 (phần) Số học sinh là: 35 : 7 x 3 = 15 (học sinh) Số học sinh là: 35 - 15 = 20 (học sinh) Đáp số: Học sinh … : 15 học ... thể yêu cầu học sinh đặt đề toán bằng nhiều cách: - Đưa các dữ kiện, học sinh đặt câu hỏi cho bài toán. - Tự lập đề toán theo bài giải cho sẵn. - Lập đề toán tương tự với bài toán vừa giải. ...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 21:23

38 2.1K 7
Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w