0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

GIAO THOA COULOMB - HADRON NĂNG LƯỢNG CAO

GIAO THOA COULOMB - HADRON  NĂNG LƯỢNG CAO

GIAO THOA COULOMB - HADRON NĂNG LƯỢNG CAO

... pha Coulomb liên quan đến chất lực Coulomb Hơn không thực mô tả biên độ tán xạ giao thoa Coulomb hadron Nó biểu diễn biên độ tán xạ đơn lẻ cho loại tương tác Biên độ tán xạ Coulomb vùng xung lượng ... chương, kết luận ba phụ lục Chƣơng 1: Mô hình eikonal Giao thoa Coulomb - Hadron Ở ta xuất phát từ mô hình eikonal cho biên độ tán xạ lượng cao xung lượng truyền nhỏ (tán xạ phía trước), pha eikonal ... eikonal biên độ tán xạ mà hadron tham gia lúc vào hai loại tương tác tương tác Coulomb tương tác mạnh Đã thu biểu thức cho pha giao thoa Coulomb - hadron tổng quát tương tác Coulomb kể thêm hệ số...
  • 55
  • 130
  • 0
GIAO THOA COULOMB   HADRON NĂNG LƯỢNG CAO

GIAO THOA COULOMB HADRON NĂNG LƯỢNG CAO

... pha Coulomb liên quan đến chất lực Coulomb Hơn không thực mô tả biên độ tán xạ giao thoa Coulomb hadron Nó biểu diễn biên độ tán xạ đơn lẻ cho loại tương tác Biên độ tán xạ Coulomb vùng xung lượng ... định giao thoa biên độ tán xạ Coulomb biên độ tán xạ hadron, thu pha giao thoa trình Biểu thức (0.4) mô tả biên độ tán xạ Coulomb cách đơn giản gần Born Tuy nhiên thực tế biên độ tán xạ Coulomb ... thông thường người ta sử dụng giao thoa với biên độ giao thoa Coulomb Nếu tiến hành chuẩn hóa biên độ tán xạ Coulomb theo công thức: dσ π = dt sp 2cm (0.3) biên độ tán xạ Coulomb (cho hạt tích điện...
  • 59
  • 270
  • 0
Giao thoa coulomb hadron trong mô hình eikonal

Giao thoa coulomb hadron trong mô hình eikonal

... Chương 1: hình eikonal giao thoa Coulomb Ở ta xuất phát từ hình eikonal cho biên độ tán xạ lượng cao xung lượng truyền nhỏ (tán xạ phía trước), pha eikonal tính từ biên độ tán xạ Born Trong ... tổng từ đến Chương MÔ HÌNH EIKONAL GIAO THOA COULOMB Trong chương ta xuất phát từ hình eikonal cho biên độ tán xạ lượng cao xung lượng truyền nhỏ (tán xạ phía trước), pha eikonal tính từ biên ... tính Coulomb hadron gần xung lượng truyền q   GeV Phần lớn, biên độ tán xạ ảo Từ việc xác định giao thoa biên độ tán xạ Coulomb biên độ tán xạ hadron, thu pha giao thoa trình Biểu thức (0.4) mô...
  • 19
  • 458
  • 0
Giao thoa Coulomb - Hadron trong mô hình eikonal

Giao thoa Coulomb - Hadron trong mô hình eikonal

... tớnh Coulomb v hadron gn bng xung lng truyn q GeV Phn ln, biờn tỏn x ny l thun o T vic xỏc nh s giao thoa gia biờn tỏn x Coulomb v biờn tỏn x hadron, chỳng ta cú th thu c pha giao thoa ... Mễ HèNH EIKONAL V GIAO THOA COULOMB Trong chng ny ta xut phỏt t mụ hỡnh eikonal cho biờn tỏn x nng lng cao v xung lng truyn nh (tỏn x phớa trc), ú pha eikonal c tớnh t biờn tỏn x Born Trong mc ... 2ứ ố v e ổ ữ ỗikr - il p ữ ỗ ữ ỗ ữ ỗ ứ ố - e ikr cos(ikr = = ổ il p ữ ữ - ỗikr ỗ ữ ỗ ữ ỗ ứ ố = il p il p il p il p ) + sin(ikr ) - cos (- ikr + ) - sin (- ikr + ) 2 2 ikr sin(kr - l p / 2) kr Thay...
  • 52
  • 317
  • 0
bài 16: Giao thoa song-12 nang cao

bài 16: Giao thoa song-12 nang cao

... = 0, 1, 2) Bài 16: Giao thoa sóng 1.Sự giao thoa hai sóng mặt nước a) Dự đoán tượng b) Thí nghiệm kiểm tra Bố trí thí nhiệm hình 16.3 P *M S1 s2 Bài 16: Giao thoa sóng 1.Sự giao thoa hai sóng ... yếu gọi giao thoa sóng 2.Điều kiện để có tượng giao thoa -Các đường cong cố định mặt nước nối điểm có biên độ dao động cực đại cực tiểu gọi vân giao thoa Bài 16: Giao thoa sóng 1.Sự giao thoa hai ... trình sóng, đâu có giao thoa ta nói có trình sóng Bài 16: Giao thoa sóng 1.Sự giao thoa hai sóng mặt nước a) Dự đoán tượng b) Thí nghiệm kiểm tra 2.Điều kiện để có tượng giao thoa 3.ứng dụng Giải...
  • 9
  • 881
  • 10
SKKN Tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào chương trình vật lý lớp 11 nâng cao

SKKN Tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào chương trình vật lý lớp 11 nâng cao

... nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu Mục tiêu tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm hiệu Nội dung địa chỉ, cách tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào số dạy Vật 11 nâng cao C Kết ... KHẢO Sách giáo khoa Vật 11 nâng cao Sách giáo viên Vật 11 nâng cao Chuẩn kiến thức kĩ Bộ giáo dục Tài liệu giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu thông qua số môn học hoạt động lên lớp trường ... vậy, giáo dục phổ thông hoàn toàn có khả năng, điều kiện thực yêu cầu sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, thực việc giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu Nhà trường đóng vai trò quan giáo dục sử dụng...
  • 24
  • 2,188
  • 14
Tập huấn giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả môn sinh học

Tập huấn giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả môn sinh học

... triển chất lượng sống người Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu - Sử dụng lượng tiết kiệm việc sử dụng lượng hợp lý, không gây lãng phí lượng trình sử dụng Ví dụ? - Sử dụng lượng hiệu việc sử dụng lượng ... hướng sử dụng lượng tiết kiệm hiệu - Sử dụng sản phẩm tiết kiệm lượng - Tăng cường sử dụng nguồn lượng Một số biện pháp sử dụng lượng tiết kiệm hiệu - Biện pháp quản lý - Biện pháp khoa học công nghệ ... +) Năng lượng không tái tạo +) Năng lượng tái tạo b Căn vào mức độ gây ô nhiễm môi trường sử dụng, người ta chia lượng làm loại +) Năng lượng +) Năng lượng gây ô nhiễm môi trường Vai trò lượng...
  • 70
  • 2,332
  • 16
Bất đối xứng trong tương tác Lepton hạt nhân năng lượng cao

Bất đối xứng trong tương tác Lepton hạt nhân năng lượng cao

... cực lên hạt nhân có định hướng Hiệu ứng bất đối xứng vài trường hợp đặc biệt a Bất đối xứng tán xạ electron lên hạt nhân spin b Bất đối xứng tán xạ electron lên hạt nhân có N = Z c Bất đối xứng ... góc phụ thuộc lượng Một đại lượng khác đối chiếu thực nghiệm độ bất đối xứng (phải-trái) tán xạ Vì tương tác điện từ đối xứng nên tạo nên bất đối xứng phần tương tác yếu tương tác hợp Nhiệm vụ ... ứng bất đối xứng tán xạ electron phân cực lên hạt nhân có định hướng Ngoài hiệu ứng bất đối xứng nêu mục 5, xét thêm hiệu ứng bất đối xứng gây định hướng hạt nhân Trong tán xạ electron tương đối...
  • 27
  • 494
  • 0
Giáo dục sử dung năng lượng tiết kiệm trong môn Đạo đức

Giáo dục sử dung năng lượng tiết kiệm trong môn Đạo đức

... độ tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ môn Đạo đức PHN HI HOT NG Mục tiêu Giáo dục sử dụng NLTKHQ môn Đạo đức nhằm giúp cho HS : - Bước đầu nhận thức vai trò, ý nghĩa lượng sử dụng lượng TKHQ sống ... động giáo dục sử dụng NLTKHQ trường địa phương phù hợp với lứa tuổi PHN HI HOT NG Phương pháp hình thức giáo dục sử dụng NLTKHQ qua môn Đạo đức Dạy học tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ qua môn Đạo ... ghép, tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ - Tích cực thực dạy học lồng ghép, tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ vào môn học Hoạt động Xác định mục tiêu giáo dục sử dụng NLTKHQ môn Đạo đức Nêu hình...
  • 28
  • 1,590
  • 12
Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong môn Địa lý ở trường THPT

Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong môn Địa lý ở trường THPT

... nguồn lượng: A Thuỷ B Than C Sức gió D Dầu khí Câu Tại cần ý việc khai thác hợp lí tài nguyên dầu khí Đông Nam Bộ MỘT SỐ CÂU HỎI VỀ VIỆC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ Câu 1: (Bài 16 Địa ... Dựa vào: Biểu đồ Cơ cấu sử dụng lượng giới (SGK) Yêu cầu HS nhận xét thay đổi cấu sử dụng lượng giới thời kì 1940 – 2000 Giải thích Câu 2: Tại giai đoạn tương lai, việc tìm sử dụng nguồn lượng ... sông Liên hệ - Dùng lượng địa nhiệt thay lượng truyền thống - Biết tiềm khổng lồ nguồn lượng lòng đất - Sử dụng lượng Mặt Trời thay lượng truyền thống - Hiện nay, việc sử dụng sức gió để tạo...
  • 24
  • 1,936
  • 17
Tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong môn Địa lý THPT

Tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong môn Địa lý THPT

... HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu giáo án Địa lí thực tích hợp giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu  Mục đích: o Học viên biết xác định nội dung tích hợp giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu địa cụ thể o Học ... thực tích hợp giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu  Mục đích: 34 o Học viên thực hành soạn giảng một trích đoạn biết xác định nội dung vào địa cần tích hợp giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu ... HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu mục tiêu giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu môn Địa lí  Mục đích: o Học viên nắm vững mục tiêu giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu môn Địa THPT o Thành thạo kĩ thuật...
  • 38
  • 1,732
  • 7
Dạy học tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả môn Vật lý THPT

Dạy học tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả môn Vật lý THPT

... lại GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ THÔNG QUA MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG I: GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM ... KIỆM VÀ HIỆU QUẢ TRONG MÔN VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Mục tiêu tích hợp giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu môn Vật lí 1.1 Về kiến thức - HS nêu khái niệm như: lượng, năng, điện năng, ... dạng lượng, máy hoạt động tiêu thụ lượng, hiệu suất trình vận dụng để nâng cao hiệu suất sử dụng tiết kiệm lượng đời sống khoa học kỹ thuật - HS vận dụng khái niệm mà GV giới thiệu tích hợp trình...
  • 25
  • 2,733
  • 25
Tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả

Tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả

... thảo số 11 “Luật sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả : Năng lượng loại nhiên liệu điện năng, nhiệt thu nhờ trình chuyển hoá nhiên liệu chuyển hoá nguồn lượng tái tạo không tái tạo  nhiều định nghĩa, ... định nghĩa:     Năng lượng biểu thị khả sinh công Năng lượng đại lượng có khả cung cấp công trực tiếp Năng lượng lực để sinh công sinh nhiệt NL xem “công tích trữ” Năng lượng phạm trù vật ... trình biến đổi lượng cách tự nhiên hay nhân tạo Đỗ Bình Yên - Viện KH nă ng lượng Một số định nghĩa Năng lượng (tiếp):  Nghị định số 102/2003/NĐ Sử dụng N.L TK&HQ Giải thích từ Năng lượng dùng...
  • 12
  • 1,333
  • 16
Bài soạn tich hop, long ghep giao duc su dung nang luong tiet kiem va co hieu qua trong mon khoa hoc cho hsth

Bài soạn tich hop, long ghep giao duc su dung nang luong tiet kiem va co hieu qua trong mon khoa hoc cho hsth

... riêng cho giáo dục HS theo mục tiêu Nội dung mức độ tích hợp, lồng ghép giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu học môn khoa học lớp 4, Lớp Nội dung tích hợp, lồng ghép Bài Bài 24:Nớc cần cho sống Bài ... sống Bài 28: Bảo vệ nguồn nớc Bài 29: Tiết kiệm nớc Bài 52: Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt Bài 53: Các nguồn nhiệt Bài Mức độ tích hợp, lồng ghép HS biết đợc nớc cần cho sống ngời, động vật, thực ... bè, ngời thân gia đình ngời xung quanh sử dụng lợng tiết kiệm có hiệu Phơng thức tích hợp giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu cho học sinh tiểu học qua môn Khoa học 2.1 Khái niệm tích hợp: Tích...
  • 6
  • 2,112
  • 15
Tài liệu PHẦN 2 - GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC doc

Tài liệu PHẦN 2 - GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC doc

... hoạt động Bài Nội dung Mức độ - Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung Bài Liên quanh sử dụng tiết kiệm hiệu lượng hệ Biết - Vận động người thực sử dụng tiết bày tỏ ý kiến kiệm hiệu lượng - Sử dụng ... quanh với người việc thực sử dụng tiết kiệm, hiệu xung quanh lượng - Tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền việc sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng trường, lớp cộng đồng Bài 11 - Đất nước ta nghèo, ... Nam lượng Vì vậy, sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng cần thiết - Sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng biểu cụ thể lòng yêu nước Bài 14 - Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, khí đốt, gió, ánh nắng mặt trời, tài...
  • 31
  • 1,786
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: máy tiện concept turn 250thực hành máy tiện concept turn 250lý thuyết máy tiện concept turn 250250 html and web design secretsnước cấp cho 2500 dântìm và tải trên 250 triệu sách điện tử trên mạngbáo cáo số 250bcvtltnnquyết định số 250qđbxdquyết định số 250qđttgtruyện tru tiên hồi 250quyết định số 2501998qđttgquyết định số 2502003qđttgquyết định số 2502003qđubquyết định số 25032002qđbytquyết định số 2502006qđubtdttchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ