CHIA sẻ KINH NGHIỆM đi lâm SÀNG CHO y3 , ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI

... vấn đề học trực Học : * Học đâu ?  – Nội : chủ y u học khuôn viên viện Bạch Mai Y3 học khoa : Nhà Việt Nhật ( Khoa Cơ Xương khớp –T 2, Tiêu hóa Thận tiết niệu –t 5, Nội tiết Hô hấp – T6 ), Viện ... hỏi bệnh, thăm khám để chẩn đoán hướng tới đi u trị bệnh Có thể coi bước ngoặt với dời SV Y thay đổi môi trường học tập, em cụ thể hóa học sách Ai mà thích lâm...

Ngày tải lên: 23/05/2016, 08:50

... bám đuôi a c sau tự bạn hỏi bệnh Lâm sàng gốc “ bên giường bệnh”, lâm sàng em tới bệnh viện , tiếp xúc với bệnh nhân – hỏi bệnh, thăm khám để chẩn đoán hướng tới đi u trị bệnh Có thể coi bước ngoặt ... Ai mà thích lâm sàng cực thích, hứng học thay đổi hẳn so với môn đại cương có bạn chưa kịp thích nghi sinh chán nản ( tất nhiên thấy cực có cảm xúc lưng chừng) :D.Nếu làm BS lâm...

Ngày tải lên: 23/05/2016, 09:50

... trường hợp nội + Búa phản xạ : Học Nội (Thần kinh – lão khoa) + Đo huyết áp : Học nội (Thận tiết niệu) + Tùy yêu cầu khoa thêm vật dụng Những nên làm “ Lâm sàng -học khám bệnh nhân: Y3 khám ... nhân, phát triệu chứng, phát triệu chứng chẩn đoán bệnh đưa hướng đi u trị cho BN đc Việc khám bệnh nhân kết hợp học tiền lâm sàng, chuẩn bị kết thức trước, kỹ giao tiếp J,( kỹ tiếp xú...

Ngày tải lên: 23/05/2016, 08:53

... hoa đẹp, mọc thẳng từ thân cây, có hương thơm màu sắc sặc sỡ Bạn sử dụng loại có ao đủ lớn Các đại diện loại sen súng, loại nhiệt đới phổ biến Cây sống cạnh hồ Những loại cần có độ ẩm cao để phát ... môi trường tốt cho chúng phát triển bên cạnh ao hồ Bạn trồng chúng cạnh bờ ao hay hồ bơi Những đại diện cho loại dương xỉ, loại lan vạn niên Vườn thủy sinh bạn lúc um tùm...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 16:20

... rét - Có đủ ánh sáng - Kín đáo, nơi dùng để khám bệnh phụ nữ B- PHƯƠNG TIỆN - Ống nghe bệnh - M y đo huyết áp - Dụng cụ đè lưỡi: để khám họng - Búa phản xạ kim: để khám thần kinh - Găng tay cao ... Tuyến giáp Khám bệnh B Khám phận: Tim mạch, Hô hấp, tiêu hóa, tiết niệu, xương khớp, thần kinh, sinh dục… C Kiểm tra chất thải, tiết Tiến hành A- NƠI KHÁM -...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 21:56

... tiếp với người bệnh sinh viên Y3 đa khoa trường Đại học Y Hà Nội thực tập lâm sàng số nguyên nhân Với mục tiêu: Khảo sát số trở ngại tâm lý giao tiếp với người bệnh sinh viên Y3 đa khoa trường Đại ... trở ngại tâm lý giao tiếp sinh viên Y khoa với người bệnh không ý 1.4 Hoạt động thực...

Ngày tải lên: 03/09/2014, 21:58

... với người bệnh sinh viên Y3 đa khoa trường Đại học Y Hà Nội thực tập lâm sàng số nguyên nhân” Với mục tiêu: Mô tả số trở ngại tâm lý, ảnh hưởng trở ngại tâm lý giao tiếp với người bệnh sinh viên ... Trở ngại tâm lý giao tiếp với người bệnh sinh viên Y3 đa khoa trường Đại học Y...

Ngày tải lên: 07/10/2014, 01:28

... 2 B Y T TRNG I HC Y H NI LNG XUN TUN NGHIÊN CứU ĐặC ĐIểM LÂM SàNG Và KếT QUả ĐIềU TRị VIÊM QUANH RĂNG BảO TồN NGƯờI CAO TUổI TạI BệNH VIệN TRƯờNG ĐạI HọC Y Hà NộI Chuyờn ngnh: Nha ... cao, nh sõu rng, viờm li, viờm quanh rng, mt rng, t l ny tng dn theo tui Nu sõu rng l nguyờn nhõn hng u g y mt rng ngi tr thỡ nha chu viờm l nguyờn nhõn ch yu...

Ngày tải lên: 10/10/2014, 01:54

... VRT sau manh tràng TÀI LIỆU THAM KHẢO Hùng, V., Viêm ruột thừa in Bệnh học ngoại khoa, B.m.N.-T.Đ.h .Y. H Nội, Editor 1991, Nhà xuất Y học Hà Nội p - 13 Hoàng Công Đắc, Viêm ruột thừa cấp, in Bệnh ... thừa cấp, in Bệnh học ngoại khoa - Sau đại học, Bộ môn Ngoại - Trường Đại học Y Hà Nội, Editor 2006, Nhà xuất y học: Hà Nội p 171 - 18...

Ngày tải lên: 19/08/2015, 20:33

... lâm sàng, chẩn đoán hình ảnh tổn thương và phân loại rò hậu môn Đánh giá kết quả điều trị phẫu thuâ ăt rò hâ ău môn Bê ănh viê ăn đại Đại học Y Hà Nô ăi TỔNG QUAN Giải phẫu học ống hậu ... càu vàng, Proteus, liên cầu đường ruột 1.7 Đặc điểm LS chẩn đoán tổn thương điều trị rò hậu môn 1.7.1 Lâm sàng  Giai đoạn cấp tính :...

Ngày tải lên: 05/11/2015, 14:44

... HÀ NỘI - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI BỘ Y TẾ CHENG SOK VENG NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG VÀ CHẨN ĐỐNỒ N HÌNH ẢNH THƯƠNG TỔN VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ PHẪU THUẬẬT RỊ HẬU ... thuật viên chọn phương pháp mổ Từ thực tế chúng tơi tiến hành nghiên cứu đề tài: "Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng chẩn đốn hình ảnh thương tổn kết điều trị phẫu thuậ...

Ngày tải lên: 05/11/2015, 14:49

... ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NGUYỄN THỊ TUYẾT MỸ KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA ĐIỀU DƯỠNG-KỸ THUẬT VIÊN LÀM VIỆC TẠI BỆNH VIỆN ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI TRONG GIAI ĐOẠN TỪ 11-2009 ĐẾN 06-2010 KHÓA ... đạo Bệnh viện, triển khai đề tài Khảo sát mức độ hài lòng Điều dưỡng - Kỹ thuật viên làm việc Bệnh viện Đại học Y Hà Nội giai đoạn t...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 01:50

... s nóo (+) Liệt tổn thương thần kinh hay không? Một số bệnh xương, khớp khớp háng hai bên g y trở ngại vận động (nhầm liệt) Liệt thực thể hay chức năng? Liệt rối loạn phân ly (hysteria) triệu ... Nhũn tuỷ Ch y máu tuỷ Tụ máu màng cứng tuỷ Rối loạn chuyển hoá bệnh thần kinh chức Liệt chu kỳ rối loạn chuyển hóa kali máu (bệnh Westphal) Rối loạn phân ly (hysteria) thể liệt...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 20:37

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI ……***…… NGUYỄN THỊ VÂN ANH TÌM HIỂU VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP D Y - HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Y HỌC CHO SINH VIÊN Y3 TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NĂM HỌC 2011-2012 ... kiến sinh viên Y3 nội dung, phương pháp d y- học phương pháp lượng giá môn Đạo đức y học trường Đại học Y Hà Nội năm học 2011-...

Ngày tải lên: 07/10/2014, 00:40