0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

Tạo hứng thú cho HS trong giờ học ngữ văn

SKKN Tạo hứng thú cho HS trong môn Toán 6

SKKN Tạo hứng thú cho HS trong môn Toán 6

... 132333435 363 73839404142434445 464 74849505152535455 56 57585 960 6 162 6 364 6 566 6 768 69707172737475 767 7787980818 2838485 868 78889909192939495 969 79899100 SKKN Toán năm học 2009 – 2010 Trang 15 Ví dụ 3: Khi ... 12 63 = 21 36 ( = 7 56 ) 12 84 = 21 48 ( = 008 ) 13 62 = 31 26 ( = 8 06 ) 23 96 = 32 69 ( = 208 ) 24 63 = 42 36 ( = 512 ) 24 84 = 42 48 ( = 0 16 ) 26 93 = 62 39 ( = 418 ) 36 84 = 63 ... Anh, 1 560162 1 ) Weierstrass ( Đức , 1815 – 1897 ) Năm đời 1498 163 1 169 8 168 4 165 9 1050 1784 163 7 1557 163 1 - Một số vấn đề khác: Đối với học sinh THCS học sinh thường cho môn Toán môn học...
  • 33
  • 1,813
  • 42
SKKN - Phương pháp phát huy tinh tích cực sáng tạo của HS trong giờ học Ngữ Văn 8

SKKN - Phương pháp phát huy tinh tích cực sáng tạo của HS trong giờ học Ngữ Văn 8

... Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực , động, sáng tạo, gây hứng thú học tập cho học sinh môn Ngữ Văn lớp III.Kết luận Yêu cầu phơng pháp dạy học, phơng pháp giáo dục theo hớng tích cực hoá ... Thế Quang Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực , động, sáng tạo, gây hứng thú học tập cho học sinh môn Ngữ Văn lớp Tính động chất quan trọng nhân cách thể hành động tích cực chủ động lĩnh ... Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực , động, sáng tạo, gây hứng thú học tập cho học sinh môn Ngữ Văn lớp mâu thuẩn xung đột bất bình thuờng cha hẳn phù hợp với thực tế Đổi phơng pháp dạy học...
  • 4
  • 1,058
  • 6
Phát huy tích cực HS trong giờ học ngữ văn

Phát huy tích cực HS trong giờ học ngữ văn

... đa ý kiến áp đặc cho học sinh bắt học sinh phải công nhận tuân theo lối học thụ động dẫn tới học sinh nhàm chán chất lợng dạy - học cha cao Để hớng dẫn học sinh tìm hiểu văn cách say mê hứng ... ngời hớng dẫn Đó đổi phơng pháp dạy học Phát huy tính chủ động sáng tạo , học sinh có ý thức tự học tự nghiên cứu t để có kiến vấn đề nghiên cứu môtj cách có khoa học, lô gích mà giáo viên ngời hớng ... kiến nhóm) Giáo viên cho học sinh tự đánh giá nhận xét để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn.Nh giáo viên tạo điều kiện cho học sinh suy nghĩ tự học để chiếm lĩnh văn bản, giáo viên ngời...
  • 5
  • 279
  • 1
Những biện pháp tích cực hoá hoạt động của HS trong giờ học Ngữ văn ở trường THCS.doc

Những biện pháp tích cực hoá hoạt động của HS trong giờ học Ngữ văn ở trường THCS.doc

... xin đề xuất Những biện pháp tích cực hoá hoạt động HS học Ngữ văn trường THCS” xin minh hoạ số chương trình lớp PHẦN NỘI DUNG Chương : Nhận thức biểu tính tích cực học tập học sinh học - Qua thực ... nhiều giáo viên có giáo viên dạy Ngữ văn quan tâm trăn trở Từ thực tế giảng dạy xin mạnh dạn đưa số ý kiến biện pháp vận dụng học Ngữ văn nhằm tchs cực hoá hoạt động học sinh II MỤC ĐÍCH VÀ GIỚI ... nhóm mà học cần ứng dụng ninh hoạt vào dạy để đạt đích là: Hiệu học tập học sinh đạt đỉnh cao (3) Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh là hoạt động giao tiếp Dạy học sở hoạt động định...
  • 12
  • 696
  • 4
SKKN mot so tro choi ngon ngu moi gay hung thu hoc tap cho HS trong gio hoc tieng anh

SKKN mot so tro choi ngon ngu moi gay hung thu hoc tap cho HS trong gio hoc tieng anh

... sáng tạo Trong trình giảng dạy, việc vận dụng phơng pháp dạy học nhằm hớng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức cách nhanh nhất, vận dụng tốt kiến thức vấn đề lớn môn văn hóa nói chung môn Tiếng Anh nói ... nên ảnh hởng đến tiếp thu học sinh, gây cho em mệt mỏi, chán nản Trang thiết bị dạy học đợc trang cấp đầy đủ nhằm phục vụ tối đa cho mục đích đổi phơng pháp dạy học song tranh ảnh cở lớn số số ... học cho em, vừa chơi vừa học, tạo cho em không khí nhẹ nhàng, thoải mái học trò chơi ngôn ngữ đợc xem nh thủ thu t dạy học thay cho thủ thu t cũ mà em quen thu c nhàm chán Những trò chơi ngôn...
  • 15
  • 2,851
  • 46
Sáng kiến kinh nghiệm  TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC NGỮ VĂN  CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU

Sáng kiến kinh nghiệm TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC NGỮ VĂN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU

... sáng kiến kinh nghiệm: Tạo hứng thú học Ngữ văn cho học sinh trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Họ tên tác giả: Lê Thị Bích Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Tổ Văn, trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Lĩnh vực: ... số kinh nghiệm sử dụng thực tế giảng dạy thân thông qua tiết dự rút kinh nghiệm thành viên tổ Văn trường THPT Nguyễn Đình Chiểu mà theo nhiều tạo hứng thú cho học sinh việc học tập môn Ngữ Văn ... tạo hứng thú cho học sinh việc học tập môn Ngữ văn trường THPT Nguyễn Đình Chiểu giúp học sinh yêu thích môn học Trên sở điều đạt đề tài nghiên cứu, xin đề xuất số ý kiến sau: * Đối với nhà trường: ...
  • 26
  • 1,850
  • 5
skkn việc tạo hứng thú cho các em trong giờ học ngữ văn

skkn việc tạo hứng thú cho các em trong giờ học ngữ văn

... Ngữ văn việc học tập, thi cử hay giao tiếp xã hội, tạo điều kiện cho em hứng thú học môn Ngữ văn, làm cho em ngày thêm say mê học tập nghiên cứu văn chương góp phần nâng cao chất lượng dạy học ... Ngữ văn khó cảm thụ, không tìm cách học cho phù hợp đễ cảm nhận hay nội dung, đẹp nghệ thuật học Trên lớp, em chưa thật tập trung, chưa có tâm lý sẵn sàn cho học tập nghiên cứu Ngữ văn Các em ... điểm cho em, tuyên dương HS làm tốt công việc giao, khích lệ em việc thi đua tổ… - Trong tiết học văn bản, với văn có nhân vật, tạo điều kiện cho em nhập vai nhân vật đọc, hoạt động ngoại khóa, cho...
  • 14
  • 316
  • 0
SKKN Một số PP tạo hứng thú cho HS học hình học 8

SKKN Một số PP tạo hứng thú cho HS học hình học 8

... hứng thú học môn Hình học lớp 8E kết là: Số HS hứng thú Số HS hứng thú TSHT SL % SL % 38 31 81 ,6 18, 4 So với đầu học kỳ I số học sinh hứng thú học phân môn Hình học tăng 26,3% Kết khảo sát học ... nhiều em có tâm lý sợ môn Hình học Qua điều tra mức độ hứng thú học môn Hình học lớp 8E đầu năm cho thấy kết quả: Số HS hứng thú Số HS hứng thú Tổng số HS SL % SL % 38 21 55,3 17 44,7 Kết khảo ... thú học tập cho học sinh Đặc biệt năm học toàn ngành giáo dục sức thực vận động Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực việc tạo hứng thú học tập cho học sinh tạo cho em có niềm tin học...
  • 14
  • 2,173
  • 34
Tạo hứng thú cho hs và hướng dẫn hs tự học (loại A)

Tạo hứng thú cho hs và hướng dẫn hs tự học (loại A)

... Tìm cách để gây hứng thú cho học sinh học tiếng Anh 6, 7, 8,9 Nghiên cứu việc dạy học tiếng Anh nói chung thực tế Học sinh tự học hứng thú em môn tiếng Anh trờng THCS Định Hng năm học 2008- 2009 ... bỡ ngỡ việc học ngoại ngữ, Chính hứng thú học tập em đợc thời gian ngắn vài tháng đầu năm học lớp Sau em thấy môn học khó dần dẫn đến chán học nhiều em tự học cho có hiệu Kết khảo sát đầu năm ... dạy học yếu tố ban đầu để gây dựng tạo hứng thú cho học sinh tham gia học cách tự giác, sáng tạo hiệu Gây hứng thú cho học sinh cử lời nói giáo viên lớp học Ngời ta nói giáo viên nh ngời diễn...
  • 18
  • 730
  • 6
1 so PP tao hung thu cho HS khi hoc chuyen de phong chong te nan xa hoi

1 so PP tao hung thu cho HS khi hoc chuyen de phong chong te nan xa hoi

... tỵng vi ph¹m H×nh thøc ®· xư lÝ Truy tè Xư lÝ hµnh chÝnh Ma t 87 10 9 71 / 82 16 / 27 Cê b¹c 42 18 5 18 / 97 24/ 88 M¹i d©m 1/ 2 1/ 5 Nh÷ng chiÕn c«ng xt s¾c cđa c¸c chiÕn sÜ c«ng an Qn CÇu GiÊy ... - GV cho HS diƠn tiĨu phÈm t¸c ®éng Häc sinh lµm g× ®Ĩ phßng, chèng tƯ n¹n x· héi: - HS dÉn ch¬ng tr×nh - HS s¾m vai víi tiĨu phÈm “Chun ë qu¸n Game” - HS nªu c©u hái: + Theo c¸c b¹n, b¹n HS ®ã ... chÝnh lµ mét biƯn ph¸p ®Ĩ t¹o høng thó, thu hót chó ý cđa häc sinh vµo bµi häc Trường THCS Tây Sơn 11 S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Mét sè gi¶i ph¸p t¹o høng thó cho HS  §Ĩ lµm ®ỵc nh vËy, t«i ®· su tÇm...
  • 24
  • 917
  • 2
Một số biện pháp nhằm tạo sự hứng thú của học sinh trong giờ học Ngữ văn Năm học: 20112012

Một số biện pháp nhằm tạo sự hứng thú của học sinh trong giờ học Ngữ văn Năm học: 20112012

... kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm tạo hứng thú học sinh học Ngữ văn Năm học: 2011-2012 ………………………………………………………………………………………………………………… … CHƯƠNG III MỘT SỐ BIỆN PHÁP, GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ THỰC ... viên giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp độc đáo, riêng chợ Năm Căn hợp mặt nước Dạy “ Từ láy” Ngữ văn Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm tạo hứng thú học sinh học Ngữ văn Năm học: 2011-2012 ... khả tư tự học cao học sinh Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm tạo hứng thú học sinh học Ngữ văn Năm học: 2011-2012 ………………………………………………………………………………………………………………… … Trước học giáo...
  • 11
  • 558
  • 1
Gây hứng thú cho trẻ trong giờ kể chuyện cho trẻ

Gây hứng thú cho trẻ trong giờ kể chuyện cho trẻ

... Một số biện pháp gây hứng thú cho cho trẻ kể chuyện cho trẻ nghe Môi trờng cô tạo cho trẻ không góc sách mà cô tạo xung quanh lớp học, chủ đề trẻ học cô tạo số hình ảnh chủ đề ,trẻ làm với cô nguyên ... pháp gây hứng thú cho cho trẻ kể chuyện cho trẻ nghe -Phụ huynh quan tâm hoạt động cho trẻ lam quen với văn học trờng mầm non 2)Khó khăn : -Mặc dù độ tuổi nhng khả nhận thức tập trung ý trẻ không ... tạo vật biết bay : bớm số vật khác gây hứng thú cho trẻ mà hoạt động khác trẻ dùng rối bắt chớc kể chuyện giống cô Tuy nhiên làm đồ dùng gây hứng thú cho trẻ song việc sử dụng nh có hiệu có...
  • 8
  • 5,590
  • 71
SKKN tao hung thu cho HS ...

SKKN tao hung thu cho HS ...

... Y + Z giải thích thêm: A thay cho thành công, X thay cho lao động gian khổ, Y thay cho phơng pháp đắn, Z thay cho bớt nói suông Câu chuyện ngắn Anh - xtanh làm cho học sinh hiểu thêm ngời chúng ... Rìu đá (Hòa Bình) kỹ thu t đá cha biết kỹ thu t mài nhng hình dáng công cụ mang tính hoàn chỉnh phát triển đá cũ; Hình 22 - Rìu đá (Bắc Sơn) xuất kỹ thu t mài lỡi thu c Sơ Kỳ đá mới; Hình ... Bác Hồ không nên dùng từ chung chung nh khó khăn, gian lao vất vả, mà cần kể câu chuyện nói công việc Nguyễn Tất Thành tàu Latusơ: Kinh nghiệm giáo dục Tạo hứng thú cho học sinh học Lịch Sử trờng...
  • 17
  • 1,187
  • 9
Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO TRẺ TRONG GIỜ LÀM QUEN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH MẪU GIÁO 4 -5 TUỔI TRONG TRƯỜNG MẦM NON YÊN THANH

Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO TRẺ TRONG GIỜ LÀM QUEN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH MẪU GIÁO 4 -5 TUỔI TRONG TRƯỜNG MẦM NON YÊN THANH

... nghiên cứu số biện pháp gây hứng thú cho trẻ mẫu giáo nhỡ( -5 ) tuổi làm quen với môi trờng xung quanh tiến hành thực trờng mầm non Yên Thanh - Uông Bí - Quảng Ninh II/- C S Lí LUN Xung quanh ta ... ngành học mầm non nói riêng ngành giáo dục nói chung Cho nên, việc cho trẻ làm quen với môi trờng xung quanh việc làm thiết thực, cần thiết nội dung cho trẻ làm quen với môi trờng xung quanh đợc ... học tốt lớp sau nên nghiên cứu nguyên nhân gây mạnh dạn đề số biện pháp gây hứng thú cho trẻ làm quen với môi trờng xung quanh độ tuổi mẫu giáo bé ( 3- tuổi) VI/- NI DUNG NGHIấN CU Kho sỏt: Kho...
  • 25
  • 1,503
  • 4
sáng kiến kinh nghiệm Gây hứng thú cho trẻ trong giờ làm quen với chữ cái ở tiết 1

sáng kiến kinh nghiệm Gây hứng thú cho trẻ trong giờ làm quen với chữ cái ở tiết 1

... tổ chức tiết dạy nhóm chữ cần có linh hoạt, thay đổi hình thức chuyển tiếp nhẹ nhàng Sáng kiến kinh nghiệm Chính lý quan trọng nên chọn đề tài Gây hứng thú cho trẻ làm quen với chữ tiết 1 ể nghiên ... pháp , thủ thuật gây hứng thú học làm quen chữ đạt kết cao VI Nhiệm vụ nghiên cứu: -Gây hứng thú phần giới thiệu -Gây hứng thú phần tổ chức trò chơi chữ -Tạo môi trờng chữ cái, chữ viết VII Phơng ... thể nghiên cứu: Giờ làm quen chữ tiết Đối tợng nghiên cứu Hứng thú trẻ làm quen chữ V Giả thiết nghiên cứu: Khi thực nghiên cứu đề tài này, giả thiết thủ thuật, biện pháp gây hứng thú học nhàm chán...
  • 11
  • 876
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: skkn mon van tao hung thu cho hsmot so bien phap gay hung thu cho tre trong gio lam quen voi moi truong xung quanho do tuoi 34 tuoitạo hứng thú cho học sinh trong giờ học văntạo hứng thú cho học sinh trong giờ học lịch sửthiết kế và tổ chức trò chơi tạo hứng thú cho học sinh lớp 89 trong giờ học lịch sửskkn một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học môn ngữ văn trong chương trình thptBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM