0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Công nghệ thông tin >

Chuyên đề Ứng dụng CNTT trong việc giảng dạy môn Chính trị tại trường Trung cấp Luật Tây Bắc

Chuyên đề Ứng dụng CNTT trong việc giảng dạy môn Chính trị tại trường Trung cấp Luật Tây Bắc

Chuyên đề Ứng dụng CNTT trong việc giảng dạy môn Chính trị tại trường Trung cấp Luật Tây Bắc

... vấn đề sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy môn trị Thực trạng dạy học môn trị trường Trung cấp Luật Tây Bắc Hiện nay, trường trung cấp chuyên nghiệp, môn học Chính trị môn học quan trọng Đây môn ... Đổi dạy - học môn Chính trị với việc ứng dụng công nghệ thông tin Từ thực tiễn giảng dạy môn Chính trị trường Trung cấp Luật Tây Bắc Trong năm học 2013 - 2014 mạnh dạn thay đổi phương pháp giảng ... sử dụng số công cụ để hỗ trợ, mà đó, việc sử dụng CNTT có tính ưu việt Là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn trị trường Trung cấp Luật Tây Bắc nhận thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng...
  • 13
  • 544
  • 3
ứng dụng cntt trong việc giảng dạy môn tự nhiên và xã hội ở tiểu học lớp 3

ứng dụng cntt trong việc giảng dạy môn tự nhiên và xã hội ở tiểu học lớp 3

... "Các ứng dụng CNTT trở thành thiết bị dạy học chủ đạo giảng dạy Một ứng dụng Ứng dụng CNTT việc giảng dạy môn TNXH lớp 3 Bùi Nguyệt Thu - Tiểu học đền Lừ CNTT quan trọng phần mềm dạy học Phần ... đưa vào SKKN để minh trứng cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn TNXH lớp Ứng dụng CNTT việc giảng dạy môn TNXH lớp 3 Bùi Nguyệt Thu - Tiểu học đền Lừ BÀI: I THỰC VẬT MỤC TIÊU: Sau học, ... LUẬN 14 Ứng dụng CNTT việc giảng dạy môn TNXH lớp 3 Bùi Nguyệt Thu - Tiểu học đền Lừ Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy TNXH lớp mang lại thành công bước đầu công tác đổi phương pháp giảng dạy Với...
  • 16
  • 2,225
  • 1
Ứng dụng CNTT trong việc giảng dạy môn TNXH lớp 3

Ứng dụng CNTT trong việc giảng dạy môn TNXH lớp 3

... học việc giảng dạy môn TNXH theo sỏch giỏo khoa có kinh nghiệm việc thiết kế ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Tất cỏc soạn giáo án điện tử thiết kế để sử dụng thay cho sách TNXH sử dụng lớp giảng ... Tụi xin đưa vào SKKN để minh trứng cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn TNXH lớp Ứng dụng vào phần tập Theo M.A.Đanilov “Kiến thức nắm vững thật sự, học sinh vận dụng thành thạo chúng hoàn thành ... Kết học tập mụn TNXH cuối kỡ I sau: Xếp loại A A+ Cuối kỡ I 61% 39 % KẾT LUẬN Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy TNXH lớp mang lại thành cụng bước đầu công tác đổi phương pháp giảng dạy Với phương...
  • 11
  • 1,902
  • 1
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn chính trị ở Trường Trung cấp Thủy sản Thanh Hóa

Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn chính trịTrường Trung cấp Thủy sản Thanh Hóa

... vận dụng phương pháp thảo luận nhóm môn trị trường TCCN, trung cấp thủy sản Thanh Hóa Dự số tiết trị trường trung cấp chuyên nghiệp trung cấp thủy sản, thấy có tiết dạy thành công giáo viên vận ... vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học có phương pháp thảo luận nhóm Song có số tiết dạy chưa thật thành công vận dụng phương pháp a Về phía giáo viên Khi vận dụng phương pháp thảo luận nhóm, ... giáo viên dạy trị trường TCCN trung cấp thủy sản vận dụng phương pháp thảo luận nhóm học bình thường Nguyên nhân việc giáo viên ngại áp dụng phương pháp là: 1.Thói quen sử dụng phương pháp dạy học...
  • 12
  • 1,043
  • 4
Vận dụng những nội dung cơ bản của phép biênh chứng duy vật vào việc xây dựng phương pháp nhận thức khoa học cho học sin

Vận dụng những nội dung cơ bản của phép biênh chứng duy vật vào việc xây dựng phương pháp nhận thức khoa học cho học sin

... mt h thng nh hng sinh - khc vi theo cỏc nguyờn tc tng sinh v tng khc Tng sinh (sinh hoỏ cho nhau): Th sinh Kim; Kim sinh Thy; Thy sinh Mc, Mc sinh Ho, Ho sinh Th, v.v Ng hnh tng sinh l quỏ trỡnh ... Chớnh tr trng trung cp chuyờn nghip xõy dng phng phỏp nhn thc khoa hc cho hc sinh - ti trung nghiờn cu nhng gii phỏp nhm xõy dng phng phỏp nhn thc khoa hc dnh riờng cho hc sinh trung cp chuyờn ... phng phỏp nhn thc khoa hc cho hc sinh trung cp chuyờn nghip 22 1.4 Thc trng dng nhng ni dung c bn ca phộp bin chng vt vo vic xõy dng phng phỏp nhn thc khoa hc cho hc sinh .44...
  • 119
  • 628
  • 0
Ứng dụng CNTT vào việc giảng dạy môn Địa lý

Ứng dụng CNTT vào việc giảng dạy môn Địa lý

... Tĩnh Trang Ứng dụng CNTT vào việc giảng dạy môn Địa Bài 14: Đông Nam Á - Đất liền hải đảo (Địa 8) giáo án điện tử giảng dạy giáo án điện tử số dạy Để giảng dạy giáo án điện tử sử dụng phần ... Ứng dụng CNTT vào việc giảng dạy môn Địa Bài 14: Đông Nam Á - Đất liền hải đảo (Địa 8) 14 Slide 14: Hướng dẫn nhà III KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC RÚT RA Giờ dạy sử dụng phương tiện dạy học đại giảng ... thiệu việc Ứng dụng CNTT vào việc giảng dạy môn Địa - 14: Đông Nam Á Đất liền hải đảo (Địa 8) phần mềm MS PowerPoint B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I MỘT SỐ KIẾN THỨC LIÊN QUAN NỘI DUNG CỦA VIỆC GIẢNG...
  • 15
  • 374
  • 1
SKKN kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn vật lý ở trường trung học phổ thông

SKKN kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn vật lý ở trường trung học phổ thông

... SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật trường trung học phổ thông ĐỀ TÀI: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng ... Hạnh Trang SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật trường trung học phổ thông Tôi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm sau: *Qua hoạt động học sinh ... Hạnh Trang SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật trường trung học phổ thông - GVhướng dẫn cách làm việc nhóm Có nhiều hình thức học tập nhóm, tuỳ...
  • 13
  • 4,155
  • 24
SKKN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “THẢO LUẬN NHÓM” TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

SKKN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “THẢO LUẬN NHÓM” TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

... việc giảng dạy môn Ngữ văn trường trung học sở ” Khi đưa kinh nghiệm không hy vọng phương pháp tối ưu hy vọng kinh nghiệm góp phần nhỏ bé việc nâng cao chất lượng giảng dạy học tập môn Ngữ văn trường ... sau : 1/ Phương pháp điều tra - Tôi điều tra việc giảng dạy học tập số tiết dạy môn Ngữ văn khối lớp 2/ Phương pháp đối chứng - So sánh , đối chiếu kết trước vận dụng biện pháp dạy học hợp tác ... học hỏi , vận dụng số phương pháp dạy học phù hợp với hoàn cảnh , điều kiện dạy học nước ta để tiến lên bước vững phương pháp tích cực có nhiều - Phương pháp vấn đáp tìm tòi - Phương pháp dạy...
  • 18
  • 2,875
  • 7
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THẢO LUẬN NHÓM TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THẢO LUẬN NHÓM TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

... đề - Phơng pháp thảo luận nhóm Nhng trình giảng dạy môn Ngữ văn nh qua việc dự đồng nghiệp thấy phơng pháp thảo luận nhóm giúp cho dạy thêm sôi nổi, học sinh hứng thú đặc bịt hiệu dạy đạt hiệu ... lợt cho học sinh khác nhóm thảo luận + Thảo luận hỗn hợp : Học sinh nhóm tranh luận , nhóm trởng ( th kí) ghi lại ý kiến nhóm lên tờ giấy b/ Làm việc theo nhóm - Các nhóm tự bầu nhóm trởng thấy ... 1/ Phơng pháp điều tra - Tôi điều tra việc giảng dạy học tập số tiết dạy môn Ngữ văn khối lớp 2/ Phơng pháp đối chứng - So sánh , đối chiếu kết trớc vận dụng biện pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ...
  • 14
  • 2,187
  • 3
Nâng cao chất lượng dạy học môn chính trị tại trường trung cấp kinh tế   kỹ thuật cà mau, tỉnh cà mau trong giai đoạn hiện nay  luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Nâng cao chất lượng dạy học môn chính trị tại trường trung cấp kinh tế kỹ thuật cà mau, tỉnh cà mau trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ THUẬT 1.1 Cơ sở lý luận việc nâng cao chất lượng dạy học môn trị trường Trung cấp kinh tế - kỹ thuật ... chọn vấn đề: Nâng cao chất lượng dạy học môn Chính trị Trường Trung cấp kinh tế - kỹ thuật Mau, tỉnh Mau giai đoạn nay làm đề tài luận văn khoa học giáo dục, chuyên ngành Lý luận phương ... CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ THUẬT 1.1 Cơ sở lý luận việc nâng cao chất lượng dạy học môn trị trường Trung cấp kinh tế - kỹ thuật 1.1.1 Vai trò môn trị...
  • 100
  • 591
  • 3
Bài giảng Chuyên đề Ứng dụng CNTT trong dạy học

Bài giảng Chuyên đề Ứng dụng CNTT trong dạy học

... giáo dục CNTT có tác động mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy học Để ứng dụng CNTT vào giảng dạy, thiết phải cải cách phương pháp dạy học theo hướng vận dụng CNTT vào giảng, ... khuyến khích giáo viên ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy học tập Nhận thức rằng, việc khai thác dịch vụ nguồn tư liệu khổng lồ từ Internet hỗ trợ đắc lực cho công tác giảng dạy học tập giáo viên, ... tư sáng tạo, kỹ thực hành hứng thú học tập học sinh để nâng cao chất lượng giảng dạy học tập Một điều kiện quan trọng để tăng cường hiệu giáo dục chất lượng giảng dạy tìm kiếm nguồn tư liệu phong...
  • 21
  • 1,051
  • 13
Bài giảng Chuyên đề Ứng dụng CNTT trong dạy học

Bài giảng Chuyên đề Ứng dụng CNTT trong dạy học

... giáo dục CNTT có tác động mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy học Để ứng dụng CNTT vào giảng dạy, thiết phải cải cách phương pháp dạy học theo hướng vận dụng CNTT vào giảng, ... khuyến khích giáo viên ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy học tập Nhận thức rằng, việc khai thác dịch vụ nguồn tư liệu khổng lồ từ Internet hỗ trợ đắc lực cho công tác giảng dạy học tập giáo viên, ... tư sáng tạo, kỹ thực hành hứng thú học tập học sinh để nâng cao chất lượng giảng dạy học tập Một điều kiện quan trọng để tăng cường hiệu giáo dục chất lượng giảng dạy tìm kiếm nguồn tư liệu phong...
  • 21
  • 756
  • 8
Gián án Chuyên đề: Ứng dụng CNTT trong giảng dạy

Gián án Chuyên đề: Ứng dụng CNTT trong giảng dạy

... thực tế giảng dạy xin đưa số đề xuất kinh nghiệm việc ứng dụng CNTT dạy học sau: a Việc chuẩn bị giảng ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học, giáo viên cần lưu ý việc ứng dụng CNTT vào dạy học ... hỗ trợ CNTT Chỉ nên ứng dụng dạy trình khó mô tả lời, đồ thị, biểu đồ, phim, hình ảnh minh họa… b Lựa chọn hình thức dạy học phù hợp Trong ứng dụng CNTT vào đổ phương pháp dạy học, phải ý CNTT ... động thu hút hứng thú, quan tâm học tập học sinh, tạo cho lớp học sôi nổi, em tiếp thu giảng nhanh hơn, dạy có hiệu 2.2 Những nhược điểm Bên cạnh ưu điểm việc ứng dụng CNTT việc giảng dạy Sinh học...
  • 8
  • 754
  • 6
chuyên đề Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn

chuyên đề Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn

... LONG CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THỰC HIỆN: TẬP THỂ TỔ VĂN- SỬ- ĐỊA TRƯỜNG THCS ĐẠ LONG NHỮNG NỘI DUNG ĐƯC TRÌNH BÀY TRONG CHUYÊN ĐỀ I/ VAI TRÒ CỦA MÔN NGỮ VĂN ... liệu Vì giáo viên cần phải ứng dụng CNTT cho văn • Nhưng ứng dụng vấn đề khó khăn giáo viên.Tổ mạnh dạn đưa giải pháp ứng dụng CNTT vào văn sau 1.Phần kiểm tra cũ: • Ứng dụng phần violet vào cũ ... CHUYÊN ĐỀ I/ VAI TRÒ CỦA MÔN NGỮ VĂN II/ THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC MÔN NGỮ VĂN III/ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC IV/ VIỆC ỨNG DỤNG CNTT V/ ỨNG CNTT VÀO VĂN BẢN NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI VI/ KẾT LUẬN VII/ KIẾN...
  • 34
  • 1,104
  • 2
Chuyên đề ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ văn

Chuyên đề ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ văn

... môn ngữ văn, số đồng chí cho việc ứng dụng công nghệ thông tin khó khăn môn khác.Hôm nay, mạo muội xin phép đợc trình bày số vấn đề xoay quanh việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy ngữ văn, ... thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy điều cần thiết, hữu ích , tiện lợi Ngoài nội dung, ch ơng trình, SGK, GVcòn đa vào giảng hình ảnh,đoạn phim, âm sống động thu hút ývà tạo hứng thú ... hiểu nhanh Trong nhiều môn khác nh: Sinh học,hoá học, toán học, tiếng AnhNhờ hỗ trợ công nghệ thông tin, Tôi tin giảng trở nên sinh động hơn, hấp dẫn Đối với môn khoa học xã hội , nh môn Lịch sử...
  • 67
  • 997
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn chính trị ở trường trung cấp thủy sản thanh hóachuyên đề ứng dụng cntt trong giảng dạy môn ngữ vănchuyên đề ứng dụng cntt trong dạy học toántrường trung cấp luật tây bắc tuyển dụngchuyên đề ứng dụng cntt vào giảng dạy tiết ngữ pháp quot will và be going to quot ở lớp 10nội dung chuyên đề ứng dụng cntt vào giảng dạy tiết ngữ pháp quot will và be going to quot ở lớp 10skkn ứng dụng cntt trong soạn giảng môn tiếng anhskkn ứng dụng cntt trong soạn giảng môn ngu vanskkn sử dụng phương pháp đặt vấn đề trong việc giảng dạy môn gdcd lớp 10một số vấn đề ứng dụng cntt trong marketingsự vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy môn anh văncác giải pháp đã tiến hành để ứng dụng cntt trong quản lý tại trường thcs nguyễn trung trựcđiều kiện để ứng dụng cntt trong dạy học môn tự nhiên và xã hội 3vấn đề ứng dụng cntt trong công tác biên mục và tổ chức hệ thống tra cứu tin tự động hóa tại thư viện tỉnh ninh bìnhđề xuất một số biện pháp quản lí ứng dụng cntt trong hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ