xây dựng thư viện hồ sơ bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học tích cực môn hóa học 10 (chương trình cơ bản)

... HỌC TÍCH CỰC MÔN HÓA HỌC 10 (CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN)” Mục đích nghiên cứu Xây dựng thư viện hồ sơ giảng điện tử (HSBGĐT) hỗ trợ dạy học tích cực môn Hóa học 10 (chương trình bản) Nhiệm vụ đề tài ... dạy Việc có thư viện chứa tư liệu hỗ trợ cho GV HS việc UDCNTT hỗ trợ dạy học tích cực cần thiết Những lý thúc đẩy lựa chọn đề tài: “XÂY DỰNG THƯ VIỆN HỒ SƠ BGĐT HỖ TRỢ DẠY HỌC TÍCH CỰC MÔN HÓA ... nhiều vào giảng dạy, góp phần đổi PPDH theo hướng tích cực 37 Chương 2: XÂY DỰNG THƯ VIỆN HỒ SƠ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HỖ TRỢ DẠY HỌC TÍCH CỰC CHƯƠNG “OXI-LƯU HUỲNH” - HÓA HỌC LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN...

luận văn đại học sư phạm hà nội Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học một số nội dung các môn học về tự nhiên và xã hội ở Tiểu học bằng công nghệ đa phương tiện

... dy hc theo s sau: Mục tiêu kinh tế xã hội Cách mạng khoa học kỹ thuật Mục đích dạy học Nội dung DH Phương pháp DH DHDH PTDH ( PTTQ) Hình thức tổ chức dạy học S 2: Mi quan h gia PTTQ vi cỏc ... minh ho mi quan h thy giỏo, hc sinh v phng tin trc quan theo s [16]: Học sinh Thầy giáo Phương tiện trực quan Thông tin 23 Phương pháp S 1: Mi quan h thy giỏo, hc sinh v PTTQ dy hc Phng tin trc ... phũng mỏy vi tớnh cho giỏo viờn n dy nhng cha kim soỏt c ni dung nờn hiu qu thc s cha cao - Ni dung dy chng trỡnh tin hc tiu hc cũn tựy tin, cha thng nht, cha phự hp Vỡ vy, a phn mm dy hc vo s...

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thiết kế một số bài giảng điện tử phần Quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

... dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Chương II: Thiết kế giảng điện tử tổ chức dạy học số tiết phần quang hình học lớp 11 nâng cao THPT Chương ... tổng quan giảng điện tử phần mềm Xara Web Designer - Vận dụng PPDH nêu vấn đề thiết kế số giảng điện tử phần quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động HS - ... đề theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động HS phần Quang hình học lớp 11 nâng cao - Vận dụng PPDH nêu vấn đề, xây dựng hệ thống giảng điện tử phần quang hình học lớp 11 nâng cao phần mềm...

Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học bài sắp xếp và tìm kiếm trong chương trình tin học 11 trung học phổ thông

... phần mềm dạy học Đặc trng phần mềm dạy học Phân loại phần mềm dạy học Thiết kế xây dựng phần mềm dạy học Kết kuận Chơng II Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học xếp tìm kiếm I Đặc điểm xếp tìm kiếm II ... Xác định phơng pháp dạy học mô trình thực việc xếp tìm kiếm hiệu qủa xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học xếp tìm kiếm (Tin học 11) ứng dụng phần mềm dạy học vào việc dạy học Tin học trờng PT, nhằm ... dụng MTĐT PTDH đại trình dạy học Tin học trờng THPT Tìm hiểu số hớng ứng dụng phần mềm MTĐT, xây dựng phần mềm dạy học hỗ trợ cho trình dạy học Bài 7: Sắp xếp tìm kiếm tin hoc 11 Cho HS làm quen,...

Xây dựng hệ thống hỗ trợ dậy học trực tuyến student

... d dàng, ti t ki m xây d ng h c b ng thông Do v y, chúng em ch n th ng ph n m m h tr c nén l i m t cách tài “ Nghiên c u vi c d y h c tr c n m ng A internet/intranet ” nh m xây d ng lên m t h ... chu n nén âm thanh, hình nh, ng d ng c a chu n H323 vi c xây d ng h i ngh d ch v H i n tho i thông qua IP Ch ng : Gi i thi u v h th ng Student h tr vi c d y h c tr c n Ch ng : Phân tích : trình ... c u tình n ng u vi t c a chu n H323, nh ng kh n ng chu n K H O A mang l i ã xây d ng nên h th ng h tr d y h c tr c n Student Ch ng : Tìm hi u chu n H323 2.1 Gi i thi u chu n H323: H323 m t chu...

Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học hình học không gian ở trường phổ thông

... chia không gian làm hai nửa không gian kiểm tra đa giác tập đa giác lại nằm phần nửa không gian Trong trình phân hoạch, mặt phẳng phân khu cắt ngang đa giác đó, đa giác bò phân tách làm hai phần ... a,b Một phần thuộc nửa không gian trước phần thuộc nửa không gian sau Khi giải thuật tiến hành bước đầu tiên, danh sách polygons phát sinh Sau đóø giải thuật tiếp tục đệ qui cho nửa không gian phía ... sánh với mặt để xác đònh xem phần đường thẳng không thấy Nếu giao điểm đường thẳng với hình chiếu biên mặt có độ sâu lớn độ sâu mặt điểm này, đoạn thẳng điểm giao không thấy Nếu đường thẳng có...

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG THỊ HẰNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (PHẦN LỊCH SỬ THẾ ... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc thiết kế sử dụng giảng điện tử môn Lịch sử theo hướng dạy học tích cực trường Trung học phổ thông Chương 2: Thiết kế, sử dụng giảng điện ... niệm dạy học tích cực 19 Một số yêu cầu thiết kế giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực môn Lịch sử 28 Thực trạng thiết kế sử dụng giảng điện tử dạy học môn Lịch sử...

112
1,132
2

Xây dựng hệ thống hỗ trợ dạy học qua mạng internet chương Các định luật bảo toàn Vật lý 10 nâng cao trung học phổ thông

... có: Chương 1: Cơ sở lý luận việc xây dựng hệ thống hỗ trợ dạy học qua mạng internet Chương 2: Xây dựng sử dụng hệ thống dạy học qua mạng internet chương Các định luật bảo toàn Vật lý 10 nâng cao ... Các định luật bảo toàn Vật lý 10 nâng cao trung học phổ thông Mục tiêu đề tài - Hình thành sở lý luận việc xây dựng hệ thống hỗ trợ dạy học qua mạng internet dạy học Vật lý trường THPT - Xây dựng ... động dạy học Vật lý trường trung học phổ thông với hỗ trợ hệ thống hỗ trợ dạy học qua mạng internet b Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu chương định luật bảo toàn phần Cơ học vật lý 10 nâng cao...

Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề chương ''oxi lưu huỳnh'' hoá học 10 ban cơ bản

... trình hoá học lớp 10 nói riêng chơng trình hoá học phổ thông nói chung Chính lí mà lựa chọn đề tài: Biên soạn dạy điện tử theo hớng dạy học nêu vấn đề chơng oxi- lu huỳnh ban II Lịch sử vấn đề ... nhau, sinh thành 1.1.3.2 Cơ chế phát sinh tình có vấn đề dạy học nêu vấn đề 12 Tìm hiểu chế phát sinh tình có vấn đề dạy học nêu vấn đề vấn đề quan trọng có giá trị thực tiễn Cơ chế đợc tìm hiểu sở ... viên: - SGK hoá học 10 (Ban bản) - Giáo án - Bài giảng điên tử b Học sinh: - SGK hoá học 10 (Ban bản) - Xem trớc Chuẩn bị phơng tiện dạy học 33 - Thiết bị: Máy vi tính, projector, hình - Bảng C Các...

75
1,095
13

PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HƢỚNG DẪN HỌC TẬP CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ HỌC”, CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 12 NÂNG CAO pot

... gian Kết luận Sau trình nghiên cứu, báo đạt số kết quả: - Tóm tắt nêu lý thuyết quan trọng cần phải nắm vững chương dao động chương trình vật lý 12 nâng cao - Phân loại 15 dạng tập chương “Dao động ... pháp giải loại cụ thể Khi có phương pháp giải, học sinh tự giải tập, qua phát huy tính tích cực lực tự học học sinh Ngoài ra, chương “Dao động học phần khó chương trình Vật lý 12 nâng cao Chương ... cơ , chương trình Vật lý 12 nâng cao - Bài tập vận dụng sau phân loại giúp học sinh áp dụng kiến thức nêu phần phân loại để giải - Phần tập tổng hợp giúp kiểm tra tính logic khả giải vấn đề học...

5
1,099
3

Xây dựng và sử dụng câu hỏi hướng dẫn học sinh quan sát PTTQ nhằm phát huy tính tích cực học tập trong dạy học chương I, II (phần VSV) Sinh học 10 chương trình cơ bản

...

Slide bài giảng điện tử đường tròn hình học 10

... đường tròn đường kính AB Bài giải: a) Đường tròn tâm A qua B có bán kính R = AB = (- - 3)2 + (4 + 4)2 = 10 Nên pt đường tròn là: (x - 3)2+(y + 4)2 = 100 B A §4 ĐƯỜNG TRÒN Phương trình đường tròn ... A b) Đường tròn đường kính AB có tâm trung điểm AB bán kính R = AB Ta có:R = ; trung điểm AB O(0;0) Nên phương trình đường tròn là: x2+y2 = 25 §4 ĐƯỜNG TRÒN Phương trình đường tròn Đường tròn ... §4 ĐƯỜNG TRÒN (tiết 1) Phương trình đường tròn Đường tròn tâm I(x0; y0) bán kính R có phương trình: (x-x0)2 + (y-y0)2 = R2 Để viết pt đường tròn cần biết tọa Đểđộviết pt Iđường tâm bán tròn...

Xây dựng và sử dụng câu hỏi hướng dẫn học sinh quan sát PTTQ nhằm phát huy tính tích cực học tập trong dạy học chương i, II (phần VSV) sinh học 10 chương trình cơ bản

... CH vào hướng dẫn HS tiếp cận tri thức nhờ PTTQ khâu giảng mới.Từ lí trên, lựa chọn đề tài: "xây dựng sử dụng CH hướng dẫn HS quan sát PTTQ nhằm phát huy TTC học tập dạy học chương I ,II (PHầN VSV) ... trình Hệ thống câu hỏi hớng dẫn học sinh quan sát PTTQ DH 10 chơng I, II (phần VSV) Sinh học 10 Chơng trình Thiết kế học sử dụng câu hỏi hớng dẫn HS quan sát 13 PTTQ Thực nghiệm s phạm 33 Phần ... VSV) sinh học 10 - chương trình bản" mục tiêu nhiệm vụ 2.1 mục tiêu Bước đầu xây dựng sử dụng CH hướng dẫn HS quan sát PTTQ, nghiên cứu SGK, tổ chức hoạt động học tập HS thiết kế học theo hướng phát...

Rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh thông qua việc thực hiện các bài thực hành sinh học 10 (chương trình cơ bản CCGD 2006)

... thực thực hành Vì đa số học sinh non kỹ thực hành, kỹ nghiên cứu sinh học kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn Vì lý mà lựa chọn đề tài 55 Rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh thông qua việc thực thực ... Học sinh lớp 10 3.2 Đối tợng nghiên cứu : Quá trình tổ chức thực thực hành sinh học 10 Chơng trình CCGD để rèn luyện kỹ thực hành Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức thực tốt thực hành góp phần rèn ... sinh thông qua việc thực thực hành sinh học 10 (chơng trình - CCGD 2006) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực thực hành sinh học nhằm rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh Khách thể đối tợng nghiên...

Xem thêm