... sử dụng CNTT để đổi phương pháp dạy học chưa nghiên cứu kỹ, dẫn đến việc ứng dụng không chỗ, không lúc Nhiều lạm dụng • Việc đánh giá tiết dạy có ứng dụng CNTT lúng túng, chưa xác định hướng ứng ... mạnh CNTT kiểm tra đánh giá, kiểm chứng kết mô tượng, thí nghiệm khó • Không lạm dụng CNTT chúng không tác động tích cực đến trình dạy học phát triển HS Công nghệ mô không phản ánh không nên sử dụng ... học nên Gv chưa đủ kiến thức, nhiều thời gian công sức để sử dụng CNTT lớp học cách hiệu Bài học kinh nghiệm đề xuất Qua năm ứng dụng trãi nghiệm trường THCS Trần Hưng Đạo, thân Gv rút số học...