Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục chính trị ở trường trung cấp việt anh, tỉnh nghệ an
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lơp 10 ở trường trung học phổ thông hiện nay
... THỦYKẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH VỚI PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY (Qua khảo sát tại trường ... trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần Công dân với đạo đức 713.2. Một số giải pháp kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần Công dân với đạo ... chọn vấn đề: Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 ở trường Trung học phổ thông hiện nay (Qua khảo sát tại trường...
- 108
- 1,013
- 1
Vận dụng phương pháp kiểm tra kết quả học tập trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông
... luận về phơng pháp kiểm tra kết quả học tập của học sinh ở trờng THPT.- Vận dụng phơng pháp kiểm tra kết quả học tập vào thiết kế một số dạng bài kiểm tra kết quả học tập môn GDCD ở trờng THPT.4. ... Trờng đại học vinhKhoa giáo dục chính trị Lê thị sen Vận dụng phơng pháp kiểm tra kết quả học tập trong dạy học môn Giáo dục công dân ở trờng Trung học phổ thông khóa luận tốt nghiệp đại học ngành ... kiểm tra kết quả học tập trong dạy học môn Giáo dục công dân ở trờng Trung học phổ thông khóa luận tốt nghiệp đại học ngành cử nhân s phạm giáo dục chính trị với cả giáo viên. Việc kiểm tra...
- 54
- 981
- 4
Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn lao động kỹ thuật ở tiểu học
... và sử dụng phơng pháp giải quy t vấn đề trong dạy học môn Lao động kỹ thuật ở Tiểu học. 1.2.2 Nguyên nhân thực trạng.Chơng 2. Quy trình sử dụng phơng pháp dạy học giải quy t vấn đề trong môn ... phơng pháp giải quy t vấn đề của giáo viên trong dạy học môn Lao động - Kỷ thuật ở tiểu học. Bảng 3: Các mức độ sử dụng phơng pháp giải quy t vấn đề trong dạy học môn Lao động - kỷ thuật của ... trong quá trình dạy học môn Kỹ thuật. + Cách sử dụng phơng pháp giải quy t vấn đề của giáo viên trong quá trình dạy học môn kỹ thuật ở tiểu học .+ Chất lợng học tập môn kỹ thuật của học sinh.Các...
- 88
- 849
- 3
skkn phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn gdcd - bậc trung học phổ thông
... Thành Y – Đơn vị: THPT Chu Văn An- PhúTân m Phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông III. Các biện pháp tiến hành để giải quyết vấn đề 1. Kinh nghiệm áp dụngI>64$"?7Q6E?501 ,- ?2G ... Y – Đơn vị: THPT Chu Văn An- PhúTân ^n Học sinh THPT Chu Văn An với lớp học làm người có ích. Phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông 3&P!hE+ ... vị: THPT Chu Văn An- PhúTân ^ Phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông ,>64:3?B Q+63,G_+ ,- E Q22:$!,K-...
- 20
- 1,196
- 5
TÍCH HỢP GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS
... học sinh bằng chương trình tích hợp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường (GDYTBVMT) trong các môn học ở cấp THCS cũng như các cấp học khác. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường là việc làm hết sức ... em học sinh những kiến thức về môi trường, phải có ý thức tốt trong việc bảo vệ môi trường từ những bài học trong chương trình môn giáo dục công dân, từ trong thực tế cuộc sống. Bảo vệ môi trường, ... người cần bảo vệ môi trường. Vì vậy việc lồng ghép giáo dục ý thức bảo vệ môi trường vào các bài giảng môn GDCD ở trường THCS là rất quan trọng.3/ Nội dung: Tích hợp GDYTBVMT trong dạy học tiết...
- 10
- 976
- 2
Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh
... lượng dạy học môn học nên tác giả chọn đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh . ... luận của phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề. Chương II: Thực trạng dạy học môn Giáo dục học đại cương tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh. Chương III: Vận dụng ... III: Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn giáo dục học (phần lý luận giáo dục) cho sinh viên trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh. ...
- 108
- 1,612
- 11
Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh
... lượng dạy học môn học nên tác giả chọn đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí ... phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề. Chương II: Thực trạng dạy học môn Giáo dục học đại cương tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh. Chương III: Vận dụng ... Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn giáo dục học (phần lý luận giáo dục) cho sinh viên trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh. 17PHẦN...
- 108
- 1,225
- 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... SÁNG KIẾNMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINHTRONG GIỜ HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRNG TRUNG HC C SãI.L DO CHN TI 1 .Cơ sở lí luận -Môn GDCD là môn học trực tiếp giáo dục đạo ... đức,tư tưởng cho học sinh trong đó có việc giáo dục ý thức pháp luật. -Ở nước ta cùng với sự gia tăng mạnh mẽ của.nền kinh tế thị trường thì vấn đề trật tự pháp luật càng trở nên bức xúc ,số lượng ... xúc ,số lượng học sinh, sinh viên vi phạm pháp luật ngày càng tăng.-Nguyên nhân là do ý thức của các em về pháp luật còn rất thấp.PHẦN THỨ NHẤT:ĐẶT VẤN ĐỀ2 .Cơ sở thực tiễn -Môn GDCD ở trường THCS...
- 28
- 1,032
- 1
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong dạy học môn giáo dục chính trị ở trường trung cấp y dược bắc ninh
... luận và phương pháp d y học bộ môn giáo chính trị, đề tài: Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong d y học môn giáo dục chính trị ở trường Trung cấp Y Dược Bắc Ninh được ... trong d y học môn giáo dục chính trị tại trường Trung cấp Y dược Bắc Ninh. - Đề xuất quy trình và giải pháp kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong d y học môn giáo dục chính ... với phương pháp đàm thoại trong d y học môn giáo dục chính trị ở Trường Trung cấp y dược Bắc Ninh. 12Chương 3: Quy trình và giải pháp kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong dạy...
- 106
- 1,286
- 1
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục chính trị ở trường trung cấp việt anh, tỉnh nghệ an
... PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH VỚI PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VIỆT - ANH, TỈNHNGHỆ AN CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCBỘ MÔN CHÍNH TRỊMÃ ... vấn đề trong giảng dạy môn Giáo dục chính trị ở trường Trung cấp. - Thực nghiệm sư phạm kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy môn Giáo dục chính trị ở trường ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHAN THỊ PHƯƠNG THÚY KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH VỚI PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VIỆT - ANH,...
- 103
- 677
- 2
Kết hợp phương pháp tình huống với phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện diễn châu, tỉnh nghệ an
... KT HP PHƯƠNG PHP TNH HUNG VI PHƯƠNG PHP ĐNG VAI TRONG DY HCMÔN GIO DC CÔNG DÂN ! CC TRƯ"NG TRUNG HCCƠ S! TRÊN Đ%A B'N HUY(N DI)N CHÂU, T+NH NGH( AN Chuyên ngành: ... HCCƠ S! TRÊN Đ%A B'N HUY(N DI)N CHÂU, T+NH NGH( AN Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Giáo dục Chính trị !"#$%&'%()*(+$%&",-.&/&0...
- 123
- 431
- 0
Từ khóa: kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục chính trị ở trường trung cấp việt anhvận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn giáo dục học tạisử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với kinh tế chương trình giáo dục công dân lớp 11 thpt qua khảo sát tại trường thpt dân tộc nội trú tân kỳ nghệ anvan dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc mon giao duc cong dankhóa luận vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dânnhững phương pháp tạo hứng thú trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 ở trường thpt đông sơn 1tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn giáo dục công dân phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội ở trường thpt chuyên thoại ngọc hầu tỉnh an giangvận dụng phương pháp dạy học theo dự án để dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông doctìm hiểu hình thành thế giới quan phương pháp luận khoa học cho học sinh thpt thành phố long xuyên trong dạy học môn giáo dục quốc dân 10sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học môn giáo dục học ở trường cao đẳng sư phạm bắc ninhvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn chính trị ở trường trung cấp thủy sản thanh hóabước đầu tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn đạo đức lớp 3 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên tỉnh vĩnh phúcskkn sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 trường thpt tĩnh gia iv nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinhmột số giải pháp quản lí công tác sinh viên ở trường trung cấp việt anh tỉnh nghệ anđề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả quản lýhoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông quốc tuấnBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam