PHƯƠNG PHÁP CHIA NHÓM NHẰM TẠO TÍNH TÍCH CỰC TRONG TIẾT HỌC MÔN THỂ DUC

... PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ 8. Giải quyết vấn đề  Ví dụ: – ”Hàng ngày ta thấy Mặt Trời chuyển động, còn Trái Đất đứng yên. Bài học hôm nay chúng ta sẽ học ... của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời gian giới hạn.  Dạy học nhóm còn được gọi bằng những tên gọi khác nhau như...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 14:10

... luận về bài tập nhận thức trong dạy học hóa học. 7.2. Về thực tiễn: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhận thức nhóm oxi (hóa học 10 nâng cao) để góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hóa học nói ... 1……………………………………………………………35 Chương 2: Xây dựng bài toán nhận thức trong dạy học nhóm Oxi hóa học 10 nâng ca...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 23:59

... vấn đáp 0 /3 : 0% 0 /3 : 0% 3/ 3 : 100% 2 PP nêu vấn đề 0 /3 : 0% 1 /3 : 33 ,3% 2 /3 : 66,7% 3 PP trực quan 1 /3 : 33 ,3% 1 /3 : 33 ,3% 1 /3 : 33 ,3% 4 PP đóng vai 1 /3 : 33 ,3% 2 /3 : 66,7% 0 /3 : 33 ,3% 5 PP thảo ... 78 Chương 3 79 QUY TRÌNH VÀ GIẢI PHÁP VẬN DỤNG CÓ HIỆU QUẢ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12, Ở TRƯỜNG THPT LẤP VÒ 3 79...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:06

... giáo viên trong quá trình dạy học môn Kỹ thuật ở tiểu học. + Cách thức dạy học tích cực của giáo viên trong quá trình dạy học môn Kỹ thuật ở tiểu học. + Chất lợng học tập môn Kỹ thuật của học sinh tiểu ... II. Quy trình sử dụng phơng pháp dạy học tích cực trong dạy học môn kỹ thuật ở tiểu học 27 I....

Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:42

... Lí luận nhận thức về tính tích cực trong dạy học. Bài toán nhận thức với việc phát triển năng lực nhận thức. Từ đó làm cơ sở để xây dựng tiến trình giải bài toán nhận thức trong chơng 6 nhóm oxi. ... kiến thức của mình sau khi giải quyết đợc bài toán đó. Dạy học bằng cách sử dụng bài toán nhận thức là phơng pháp dạy học...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:42

... pháp tích cc trong vic dy hc sinh hc lp 9 3. Mc ích yêu cu - Hc sinh khi 9 trng THCS Bãi Cháy, hc kì I nm hc 2008 – 20 09 $ nm !c tình hình hc tp ca hc sinh khi 9 ... phù h!p phát huy !c tính tích cc ch ng t giác trong các gi hc. Sáng kin kinh nghim Nm hc: 2008 - 20 09 GV: Hoàng Th Vân Trng THCS Bãi Cháy 9 Vai tr...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 14:51

... có liên quan đến phản ứng oxi ho - khử trong chơng trình và sách giáo khoa hoá học phổ thông. + Xây dựng và sử dụng BTNT để dạy học tích cực những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ... thức liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trờng phổ thông. Đề xuất quy trình xây dựng và...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 12:19

... chung và năm năm thực hiện chương trình đổi mới nội dung giảng dạy, tôi thực hiện đề tài: MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KỸ THUẬT VÀ NỘI DUNG MÔN ĐÁ CẦU NHẰM TẠO TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ... kiến nhỏ về phương pháp giảng dạy môn đá cầu. 2.1.Trình độ kỹ thuật và hiểu biết về luật đá cầu của học sinh THPT Sông Ray: 2.1.1. Trình độ kỹ...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 16:02

... VỀ SƠ ĐỒ TƯ DUY + Sơ đồ tư duy là gì? *Sơ đồ tư duy hay còn gọi là Lược đồ tư duy, Bản đồ tư duy (Mind Map) - Sơ đồ tư duy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, ... lượng giảng dạy, tôi xin trao đổi một số kĩ năng sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Lịch sử 10 - Giúp học sinh biết: + Sơ đồ tư...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 01:19

... i phi phát huy tính tích cc ca c i di hi dy phi phát huy tính tích cc, ch ng ca i hc. t ca PPTC th hin  tính hong ... nghim. Sau khi hc xong hai tit dy có s dng PP nêu v trong vic t chc các hong phát huy tính tích cc trong dy ha l. Kt qu ...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 12:09

... Hải Yên Vận dụng linh hoạt các phương pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở lớp 6 2.2 .6. Phương pháp lập biểu đồ, niên biểu, so sánh. Đây là phương pháp hệ ... biết vận dụng linh hoạt các phương pháp trong một tiết dạy nhằm phát huy tối đa tính tích cực chủ động của học sinh. Trườ...

Ngày tải lên: 04/01/2015, 16:14

... pháp bồi dỡng phát huy tính tích cực học toán có hiệu quả cho học sinh lớp 6 Tr ờng THCS Pắc Ta huy n than uyên I- tích cực đổi mới phơng pháp dạy học để bồi dỡng ,phát huy tính tích cực học ... việc phát huy tính tích cực học toán của sinh tôi nhận thấy có 3 vấn đề đặt ra cho việc bồi dỡng phát huy tín...

Ngày tải lên: 11/05/2015, 21:32

... việc sử dụng phương phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Tĩnh Gia IV nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinh là ... tài: Sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học m...

Ngày tải lên: 23/05/2015, 06:13

... viên trong một tiết học và tiết học đạt kết quả tốt hơn. V/ KẾT LUẬN: - Phương pháp chia nhóm là một phương pháp tích cực cần vận dụng nhiều vào tiết học, làm tốt phương pháp chia nhóm thì ... Sau tiết học thì tôi nhận thấy qua ý kiến của cã lớp tôi thấy số học sinh thích phương pháp chia nhóm chiếm khoảng 93 – 96%. - Khi xử dụng phươn...

Ngày tải lên: 28/06/2015, 09:47