0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

cac bai toan so phuc thi thu 2010-2011

ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN: CÁC BÀI TOÁN SỐ PHỨC CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT

ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN: CÁC BÀI TOÁN SỐ PHỨC CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT

... - Kho đề thi THPT quốc gia, đề kiểm tra đáp án, tài liệu ôn thi đại học môn toán Bài luyện tập Trong số phức z thỏa mãn: 2z + + i = , tìm số phức z môđun nhỏ z − + 2i Trong số phức z thỏa ... hoctoancapba.com - Kho đề thi THPT quốc gia, đề kiểm tra đáp án, tài liệu ôn thi đại học môn toán Bài Cho số phức z thỏa mãn: z = (1 − 3i)3 Tìm môđun z + iz 1− i Bài Tính mô đun số phức z , biết (2 ... 10 hoctoancapba.com - Kho đề thi THPT quốc gia, đề kiểm tra đáp án, tài liệu ôn thi đại học môn toán Trường hợp 2: Giả thi t G dạng ( x + a) + ( y + b) = k Bài toán: Tìm GTNN, GTLN S = A...
  • 18
  • 695
  • 0
sử dụng phương pháp chặn để giải các bài toán số học thi học sinh giỏi. sáng kiến kinh nghiệm đoạt giải của cô phạm thị thủy, tp hải dương.

sử dụng phương pháp chặn để giải các bài toán số học thi học sinh giỏi. sáng kiến kinh nghiệm đoạt giải của cô phạm thị thủy, tp hải dương.

... nhauđể tạo hứng thú cho học sinh Một toán có nhiều cách giải, toán thờng nằm dạng toán khác đòi hỏi phải biết vận dụng kiến thức nhiều lĩnh vực nhiều mặt cách sáng tạo học sinh phải biết sử dụng ... THCS Thạch khôi S phỏch (Do CT hi ng chm SKKN TP ghi) sử dụng "phơng pháp chặn" để giải số toán số học kỳ thi học sinh giỏi Mụn: Toán Tờn tỏc gi: Phạm Thị Thuỷ Xỏc nhn ca nh trng, ký,úng du www.VNMATH.com ... GIO DC V O TO HI DNG PHềNG GIO DC V O TO TP HI DNG S phỏch Hi ng cp tnh ghi sử dụng "phơng pháp chặn" để giải số toán số học kỳ thi học sinh giỏi MễN: Toán KHI LP: 6, 7, 8, NH GI CA HI NG CP THNH...
  • 21
  • 2,425
  • 3
Gián án cac bai toan hinh da thi cua so GD QN

Gián án cac bai toan hinh da thi cua so GD QN

... Bài 2: (đề thi xét tuyển vào lớp 10 năm học 2000 – 2001) C a) Chứng minh tứ giác EFDA nội tiếp: = · Ta có: ·AED = AFD = 900 (gt) // O B D Hai đỉnh E F nhìn AD góc 900 nên tứ giác A EFDA nội tiếp ... E Chứng minh đường thẳng EB qua trung điểm đoạn thẳng CH ( Trích đề thi vào lớp 10 năm học 2008- 2009) Bài 10 (Trích đề thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2009- 2010) Cho đường tròn tâm O, đường ... NMA = ADC (so le MN // CD) · ADC = · ABC (cùng chắn » ) AC 1 · · · Nên : NCA = · ABC Do ABC = sđ » AC ⇒ NCA = sđ » AC 2 Suy CN tiếp tuyến đường tròn (O) (xem lại tập 30 trang 79 SGK toán tập 2)...
  • 9
  • 730
  • 3
Tuyển tập các bài toán số học dự thi IMO ( BẢNG TIẾNG ANH)

Tuyển tập các bài toán số học dự thi IMO ( BẢNG TIẾNG ANH)

... divides (a, (a, b)c) This finishes the proof.u 243 Theorem (a2 , b2 ) = (a, b)2 Proof: Assume that (m, n) = Using the preceding lemma twice, (m2 , n2 ) = (m2 , (m2 , n)n) = (m2 , (n, (m, n)m)n) As (m, ... Problem Let F0 (x) = x, F(x) = 4x(1 − x), Fn+1 (x) = F(Fn (x)), n = 0, 1, Prove that Fn (x) dx = 40 Problem (IMO 1977) Let f , f : N → N be a function satis- fying f (n + 1) > f ( f (n)) for each ... (1 − 2)2n = (1 + 2)2 (1 + 2)2n−2 + (1 − 2)2 (1 − 2)2n−2 This simplifies to √ √ √ √ (3 + 2 )(1 + 2)2n−2 + (3 − 2 )(1 − 2)2n−2 Using P(n − 1), the above simplifies to √ √ 12N + 2a = 2(6 N + 2a), an...
  • 98
  • 1,952
  • 6
Một số phương pháp giải các bài toán số học qua các kỳ thi học sinh giỏi

Một số phương pháp giải các bài toán số học qua các kỳ thi học sinh giỏi

... p p Phương pháp hạn chế điều kiện toán Học sinh thường gặp lúng túng trước toán số học phần em nên sử dụng giả thi t toán Khi đó, cách thường làm tìm cách thu hẹp phạm vi kiến thức liên quan ... NXBGD Hà Huy Khoái, năm 2006, Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán trung học phổ thông số học, NXBGD Phan huy Khải, năm 2009, Các chuyên đề số học, NXBGD 144 ... phân biệt cho có số lớn Lấy số nguyên tố lớn chia cho có số dư nên theo nguyên lí Dirichlet phải tồn số đồng dư với theo modulo Trong số số chia hết tồn hai số số dư chia cho Giả sử số a, bthì a...
  • 13
  • 752
  • 2
Tuyển tập các bài toán số học bồi dưỡng học sinh giỏi và ôn thi vào chuyên toán lớp 6

Tuyển tập các bài toán số học bồi dưỡng học sinh giỏi và ôn thi vào chuyên toán lớp 6

... ta có số a56b   a + + +   a + 11  a=7 Nếu b = ta có số a56b   a + + +   a + 16  a=2 Vậy: a = b = ta có số 7 560 a = b = ta có số 2 560 Ví dụ 2: Biết tổng chữ số số không đổi nhân số với ...  16 với b chẵn c N  29  (d + 2c + 9b + 27a)  29 Bài 3: Tìm tất số có chữ số cho số gấp lần tích chữ số số Bài 4: Viết liên tiếp tất số có chữ số từ 19 đến 80 ta số A = 192021…7980 Hỏi số ... không ? Vì sao? Bài 5: Tổng 46 số tự nhiên liên tiếp có chia hết cho 46 không? Vì sao? Bài 6: Chứng tỏ số 11 22 11  22     100 sè tích số tự nhiên liên tiếp 100 sè HƯỚNG DẪN - ĐÁP SỐ...
  • 25
  • 913
  • 0
ÔN THI ĐẠO HỌC MÔN TOÁN: TUYENR TẬP 104 BÀI TOÁN SỐ PHỨC CÓ LỜI GIẢI

ÔN THI ĐẠO HỌC MÔN TOÁN: TUYENR TẬP 104 BÀI TOÁN SỐ PHỨC CÓ LỜI GIẢI

... Nguyễn Hữu Cảnh SỐ PHỨC Bài ĐH Khối D – 2012 (NC) Giải phương trình tập số phức: z + 3(1 + i ) z + 5i = Đáp số: z = −1 − 2i; z = −2 − i Bài ĐH Khối B – 2012 (NC) Gọi z1 z2 nghiệm phức phương trình ... Bài 16 ĐH Khối D – 2011 (CB) Tìm số phức z biết: z − ( + 3i ) z = − 9i Đáp số: z = − i Bài 17 CĐ Khối A,B,D – 2011 (CB) Cho số phức z thỏa mãn ( + 2i ) z + z = 4i − 20 Tính môđun z Đáp số: 5 Bài ... 2 2 Đáp số: z = 0; z = − + i; z = − − i Bài 13 ĐH Khối A – 2011 (NC) Tính môđun số phức z biết: ( 2z − 1) ( + i ) + ( z + 1) ( − i ) = − 2i Đáp số: Bài 14 ĐH Khối B – 2011 (CB) Tìm số phức z biết...
  • 4
  • 980
  • 6
Ứng dụng hình học xạ ảnh để giải và sáng tạo ra các bài toán sơ cấp

Ứng dụng hình học xạ ảnh để giải và sáng tạo ra các bài toán cấp

... I B J C Giải: Vì từ toán xạ ảnh ta có nhiều toán afine khác việc lựa chọn đường thẳng vô tận khác Dựa vào nhận xét ta sáng tạo nhiều toán afine khác từ toán ( kết quả) hình học xạ ảnh Để làm ví ... giác Chứng minh đường chéo thứ hai hình bình hành đồng quy điểm Giải: Bài toán cho tương ứng với toán xạ ảnh sau: P A Q P Trong P2 cho tam giác ABC đường thẳng ∆ không qua đỉnh O B tam giác Các ... thẳng qua Pj song song với cạnh hình tam giác chúa Pi Gọi Mij giao điểm đường thẳng Chứng minh ba điểm M12, M13, M23 thẳng hàng Bài toán xạ ảnh tương ứng: Cho hình ba đỉnh (tam giác) A1A2A3 Q3...
  • 5
  • 7,327
  • 288
Mô hình tính toán song song giải các bài toán biên phức tạp dựa trên tư tưởng chia miền

Mô hình tính toán song song giải các bài toán biên phức tạp dựa trên tư tưởng chia miền

... thuyết chia miền, luận văn đề xuất hình tính toán song song giải toán với điều kiện biên phức tạp tưởng chia miền, tiến hành cài đặt thử nghiệm hình đồng thời ứng dụng hình song song giải ... để giải toán phức tạp miền hình học điều kiện biên phức tạp hình thực tế, phần luận văn trình bày hướng đề xuất hình tính toán song song giải toán biên với điều kiện biên phức tạp sở chia ... Trong hình tính toán, thấy: theo sơ đồ tính toán đưa ra, việc giải toán thực theo nguyên tắc tính toán song song Khi thu kết toán miền lẻ, việc giải toán miền chẵn thực tính toán song song...
  • 77
  • 672
  • 2
Mô hình tính toán song song giải các bài toán biên phức tạp dựa trên tư tưởng chia miền.pdf

Mô hình tính toán song song giải các bài toán biên phức tạp dựa trên tư tưởng chia miền.pdf

... thuyết chia miền, luận văn đề xuất hình tính toán song song giải toán với điều kiện biên phức tạp tưởng chia miền, tiến hành cài đặt thử nghiệm hình đồng thời ứng dụng hình song song giải ... để giải toán phức tạp miền hình học điều kiện biên phức tạp hình thực tế, phần luận văn trình bày hướng đề xuất hình tính toán song song giải toán biên với điều kiện biên phức tạp sở chia ... Trong hình tính toán, thấy: theo sơ đồ tính toán đưa ra, việc giải toán thực theo nguyên tắc tính toán song song Khi thu kết toán miền lẻ, việc giải toán miền chẵn thực tính toán song song...
  • 77
  • 515
  • 0
các bài toán hình học thi học kỳ II

các bài toán hình học thi học kỳ II

... TRƯỜNG THCS TÂN BÌNH CÁC ĐỀ TOÁN THI HỌC KỲ II Bài : ( 2002 -2003 ) Cho tam giác ABC có ba góc nhọn nội tiếp đường tròn (O ; R ) ba ... c) AO cắt (O) K Chứng mi nh tứ giác BHCK hình bình hành d) G trọng tâm tam giác ABC Chứng minh diện tích tam giác AHG hai lần diện tích tam giác AOG Bài : (2003 -2004 ) Cho đường tròn (O; R ... đường tròn (O) E Chứng minh AB2 = AE.AD c) Chứng minh BC EC = AC.BE d) Tính khoảng cách BD AC theo R Bài : ( 2004 -2005 ) Cho tam giác ABC vuông A ( AB < AC ) tia phân giác góc C cắt AB M...
  • 2
  • 2,541
  • 38
CÁC BÀI TOÁN HÌNH ÔN THI VÀO LỚP 10

CÁC BÀI TOÁN HÌNH ÔN THI VÀO LỚP 10

... vuông M ⇒MB = = MA nên tg A = Vậy AM = MB = (đvdt) =⇒ S 1a⇒3 a a a 12 =a AKB16 2 2 Lời bàn: (Đây đề thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2009-2 010 tỉnh Hà Nam) Từ câu đến câu trình ôn thi vào ... Từ câu đến câu trình ôn thi vào lớp 10 chắn thầy cô ôn tập, em ôn thi nghiêm túc chắn giải ngay, khỏi phải bàn, em thi năm qua tỉnh Hà Nam xem trúng tủ Bài toán có nhiều câu khó, câu khó mà ... lại rơi vào hình từ nghĩ vị trí điểm C nửa đường tròn Khi gặp loại toán đòi hỏi phải tư cao Thông thường nghĩ có kết toán xảy điều ? Kết hợp với giả thi t kết từ câu ta tìm lời giải toán Với...
  • 18
  • 7,535
  • 31

Xem thêm

Từ khóa: cách giải các bài toán số phức trong đề thi đại họcphương pháp giải các bài toán số phứccác bài toán số học thi hsgcác bài toán số phức haycác bài toán số phứccách giải các bài toán số phứccác dạng toán số phức thi đại họccac bai toan so on thi vao lop 10cac bai toan so phuc co loi giaicác dạng toán số phức luyện thi đại họccác bài tập số phức luyện thi đại họccác bài toán về đồ thị hàm số lớp 9các bài toán về đồ thị hàm số 12các bài toán về đồ thị hàm số lop 7các bài toán về đồ thị hàm số lớp 12Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP