SANG KIEN KINH NGHIEM MON TD 9 LOP-2010

... Nguyễn Mạnh Hùng điểm tâm sinh lí lứa tuổi (13-14 tuổi) Đồng thời thể phương pháp đặc thù môn, kinh nghiệm sống vốn hiểu biết nghèo nàn, biểu tượng tích luỹ hạn chế em tư hình tượng cụ thể, tư ... phương pháp dạy học thể thao tự chọn trường Trung học sở; xuất phát từ thực trạng dạy - học với mong muốn giải phần tình trạng dạy Thể dục buồn tẻ, hiệu tồn trường Trung học sở, qua tìm phương ......

Ngày tải lên: 04/06/2015, 14:00

... lực học tập làm việc Cũng giai đoạn em bước đầu tiếp xúc với môn thi đấu thể thao kỳ hội khoẻ phù cấp Với thể thao học đường, Điền kinh môn học bắt buộc học sinh Trong nội dung thuộc chương trình ... thực trạng tình hình giảng dạy, kết học tập môn học sinh THPT + Đánh giá hiệu ứng dụng tập nhằm phát triển sức nhanh, sức mạnh nhằm nâng cao thành tíchû môn cho học sinh THPT PHƯƠNG PHÁ...

Ngày tải lên: 06/08/2013, 01:27

... đẹp kiến thức có tính mục tiêu khái quát tác phẩm Và nguyên tắc dạy học văn Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Hằng rằng: dạy học văn chơng phải vừa dạy môn khoa học vừa dạy môn nghệ thuật văn ... đọc hết đọc lần: văn dài, văn xuôi khó đọc Đến thơ, tình trạng có Số em đọc thơ Bếp lửa từ lần trở lên có : 9A1: 30 em 9A2 : 12 em Đọc lần : 9A1: em 9A2 : 12 em Sáng kiến...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 14:11

... sau: Tổng số học sinh Loại giỏi Loại Loại Trung bình Loại yếu 69 2/54=3.70% 7/54=12 .96 % 40/54=74.0% 5/54 =9. 25% Trung bình trở lên đạt : 90 .75% II Bài học rút từ thực tế * Đối với học sinh : Đọc tham ... văn hay Phơng pháp tiến hành Từ kinh nghiệm giảng dạy kết cụ thể năm học trớc Tôi nghiên cứu đa phơng pháp hớng dẫn học sinh viết văn nghị luận văn học lớp với mong muốn đa chất lợng...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 13:00

... tiến hành Môn toán môn học có vận dụng nhiều sống, môn học có bổ trợ cho nhiều môn học khác rèn luyện cho học sinh khả sáng tạo Căn vào kết kiểm tra môn toán HKI HKII học sinh lớp từ năm học 2003 ... DINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 0-2 3-4 cộng 2004 - 2005 % 7-10 cộng % 13 34.2 9 23.6 37 12 32.4 8 21.6 9A4 36 10 27.8 10 10 27.8 37 24.3 11 11 29. 7 9A4 42 21.4 14 14 33.3...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:25

... việc phân tích đề toán, suy luận, tìm mối liên hệ đại lượng, yếu tố toán nên không lập phương trình Đối với việc giải toán cách lập phương trình em học nên chưa quen với dạng toán tự làm phương ... giảng dạy môn toán lớp 9, thân dạy phần “Giải toán cách lập phương trình” gặp nhiều khó khăn việc học sinh giải toán phần Mặt khác giảng dạy phần giáo viên học sinh cần hiểu kế thừa t...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 18:11

... trọng pháp luật Đổi mơidss phơng pháp dạy học phát huy t sáng tạo tự học học sinh Một phơng pháp dạy học phơng pháp dạy tích hợp Chơng II: Thực trạng việc đổi phơng pháp dạy học tích hợp môn Ngữ văn ... trng môn Xuất phát từ việc đổi phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh nên chọn nghiên cứu đề tài Một...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 04:52

... sinh đọc Đọc diễn cảm có tác dụng giúp ngời ta hiểu đợc tác phẩm, hiểu tác phẩm giúp cho đọc diễn cảm tốt hơn, hiểu diễn cảm tốt II- Tác dụng Phơng pháp đọc diễn cảm việc nâng cao hiệu dạy văn ... đợc giọng điệu văn học tức đọc đợc hớng vào giọng văn b.3 Đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm hệ thống phơng pháp đọc sáng tạo, chất đọc sáng tạo xá...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 19:46

... thơ ngầm gửi tác phẩm mình.Trên sở tiến hành rèn luyện cho HS kỹ nghị luận đoạn thơ, thơ Bớc 2: Rèn kỹ nghị luận đoạn thơ, thơ Sau hình thành cho HS kỹ tìm hiểu thơ tập trung rèn kỹ làm văn nghị ... thống văn nghị luận để rèn luyện kỹ thực hành làm văn nghị luận đoạn thơ, thơ thuận lợi 3.2 Luyện tập kỹ thực hành ngh...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 18:24

... văn trữ tình chơng trình Ngữ văn THCS 3.2 Một số suy nghĩ cách khai thác văn trữ tình Văn Sang thu Ngữ văn Những điều trình bày trình thâm nhập, tiếp cận thơ - văn trữ tình Qúa trình phải trải ... lập suy nghĩ, chủ động sáng tạo việc thâm nhập, tiếp cận Suy nghĩ cách tiếp cận khai thác văn trữ tình chơng trình...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 18:24

... từ, +Xé hình lọ hoa vừa xé vừa sửa cho hình giống mẫu +Xé hình hoa, nhụy _ GV đến bàn để quan sát xé hình lọ hoa đơn giản hướng dẫn _ Sau HS xé xong phận, _ Xếp hình cân đối nhắc em: Dán sản ... phẩm: + Chọn màu phù hợp + Xé phận: lọ, hoa, + Dán hình cân đối, phẳng + Chọn xé, dán đẹp tuyên dương _ Dặn dò: Làm “Kiểm tra chương I – Kĩ thuật xé, dán giấ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... câu hỏi hình lọ 15 ’ _ Cho HS xem mẫu, hỏi: _ HS tự liên hệ hoa 5’ + Nêu đặc điểm, hình dáng, _ Quan sát -Hình 1a,b màu sắc lọ hoa? 3’ trang 19 8 _ Quan sát _ Cho HS liên hệ với lọ hoa, hoa mà em ... 1. Giáo viên: _ Bài mẫu xé, dán hình lọ hoa _ Giấy thủ công màu _ Hồ dán, giấy trắng làm _ Khăn lau tay 2.Học sinh: _ Giấy thủ công màu _ Giấy nháp có kẻ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... nhuận D Cả b c Đ/a d Câu Mục tiêu sống sốt thuờng áp dụng đới với doanh nghiệp A Doanh nghiệp phát triểm B Doanh nghiệp phá sản C Doanh nghiệp hoạt động hiệu D Không câu Đ/a c Câu Cầu ô tô tăng ... C Mục tiêu cần thiết khác D Không có câu Đ/a b Câu Một công ty hàng không thông báo bán “vé đại hạ giá “ để thu hút lượng khách hàng đủ lớn ... Đ/a c Câu Có loại chi phí ? A Chi phí cố...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 21:21

... biết hình - Cô cho trẻ nói tên hình, gọi vài trẻ lên chọn hình theo yêu cầu cô : chọn tam giác, hình vuông - Cho trẻ tìm xung quanh đồ vật có dạng hình tam giác, hình vuông + Phần 2: Trẻ xếp hình, ... que tính xếp hình tam giác để thử lại + Phần 3: Củng cố phân biệt hình tam giác hình vuông - Cô cho trẻ cầm hình vuông giấy đếm số cạnh -...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20