Quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm và phương pháp tình huống trong dạy-học môn giáo dục học
Quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm và phương pháp tình huống trong dạy-học môn giáo dục học
... Bàn phương pháp dạy học (PPDH) phải bàn đến PP dạy thầy PP học trò Sự phù hợp PPDH cho ta hiệu thực việc dạy học Thực chất quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm, hệ phương pháp dạy - học ... khoa học “Giảng dạy lấy người học làm trung tâm PPDH theo THSP đựoc sử dụng nhiều tiến hành giảng dạy học tập học phần Giáo dục học , phần lý luận giáo dục */ Dạy - học “nguyên tắc giáo dục , ... tích cực lấy người học làm trung tâm vào việc dạy - học môn Giáo dục học số cụ thể Vận dụng PP tình dạy - học môn Giáo dục học Mục tiêu khoa sư phạm đào tạo đội ngũ người giáo viên có đầy đủ phẩm...
- 15
- 1,919
- 1
Sử dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy môn giáo dục học tại trường ĐHNN ĐHQG hà nội
... đảm thống giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình giáo dục xã hội, cụ thể hơn, tình thống giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình Trong đó, giáo dục nhà trường đóng vai trò chủ đạo giáo dục gia ... nghiên cứu Hiệu trình áp dụng PPNCTH vào dạy học môn Giáo dục học trường ĐHNN - ĐHQG Hà Nội 3.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy – học môn Giáo dục học ĐHNN – ĐHQGHN (áp dụng sinh viên khoa Anh, ... không nội dung dạy học cần gắn liền với thực tiễn dạy học giáo dục mà phương pháp dạy học phải thiên phương pháp thực hành, PPNCTH thể chức ưu việt Chương trình môn Giáo dục học đại cương nhà trường...
- 82
- 3,393
- 19
Sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học môn Giáo dục học ở trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Ninh
... Sử dụng phương pháp tình dạy học môn Giáo dục học trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Ninh 7.2.3 Chương III: Thực nghiệm sư phạm sử dụng phương pháp tình dạy học môn Giáo dục học trường Cao Đẳng Sư Phạm ... cứu sở lý luận phương pháp tình - Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp tình dạy học môn Giáo dục học trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Ninh - Thực nghiệm giảng dạy số tiết môn Giáo dục học phương ... 2.1.3 Đặc trưng môn giáo dục học trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Ninh Mục tiêu đặc trưng môn học sở tạo nên đặc trưng tình dạy học môn - Mục tiêu dạy học môn giáo dục học nhà trường sư phạm làm cho...
- 93
- 1,060
- 3
Quy trình xây dựng hệ thống bài tập tình huống để đổi mới Seminar theo phương pháp tình huống trong dạy học môn Tâm lý học cho sinh viên trường ĐHNN - ĐHQGHN
... bi tiep theo - Budc 3: Dge, tra ciiu de thu thap thdng tin, su kien theo chii de; - Budc 4: Xay dung tinh hud'ng (tii cac su kien, thdng tin da thu thap duge) theo chu de gdm cd: dat ten cho tinh ... vide to chiic seminar theo phuang phap tinh hud'ng, thi: - Giao vidn phai la ngudi din dat SV di theo ndi dung, chuang trinh da vach; 267 - Giao vien phai hanh ddng nhu ngudi lam mSu (trong qua trinh ... de doi mdi seminar day hge mdn tam ly hge cho SV khdng chuyen Quy trinh vT md xay dung he thdng bai tap gdm ed cac GD nhu sau: Giai doan chuan bi -> giai doan td ehiic thir nghiem -> giai doan...
- 8
- 670
- 3
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HỮU NGHỊ
... Đối phương pháp dạy học + Tình dạy học + Phương pháp dạy học tình - Điều tra thực trạng sử dụng lý thuyết tình dạy học hóa học số trường THPT thủ đô Viêng Chăn - Nghiên cứu thiết kế tình dạy học ... sử dụng tình dạy học hoá học số trường THPT thủ đô Viêng Chăn - Đánh giá mức độ, khả sử dụng phương pháp dạy học tình giáo viên thông qua tình gắn với thực tiễn trình dạy học hóa học trường phổ ... tình huống, phương pháp dạy học tình chủ yếu thiên tình có vấn đề Mặc dù, phương pháp dạy học tình gần với phương pháp giải tình có vấn đề, hai phương pháp có nhiều 13 điểm khác Phương pháp dạy...
- 171
- 1,437
- 7
“Vận dụng phương pháp tình huống trong dạy học về anđehit, xeton, axit cacboxylic – chương trình hóa học lớp 11” với mong muốn nghiên cứu kỹ hơn về tính hiệu quả và khả thi trong việc phát huy tính tích cực học tập của HS
... hội tri thức học sinh Trong nội dung đề tài: “Vận dụng phương pháp tình dạy học anđehit, xeton, axit cacboxylic – chương trình hóa học lớp 11” đề cập đến số tình chương trình hóa học Tôi hi vọng ... tương lai VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC VỀ ANĐEHIT, XETON, AXIT CACBOXYLIC - CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 3.1 Chuẩn kiến thức, kĩ học chương – HH11 3.1.1 Các học chương – HH11NC BÀI ... học nêu vấn đề, dạy học tình huống; thi ́t kế các tình huống, các giáo án có sử dụng tình học tập các cụ thể chương trình Hóa học 11 ban nâng cao, từ rút được ý nghĩa dạy học tình dạy...
- 31
- 1,068
- 9
sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học hoá học ở trường trung học phổ thông hữu nghị lào việt nam thủ đô viêng chăn
... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Khammany Sengsy SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HỮU NGHỊ LÀO-VIỆT NAM THỦ ĐÔ VIÊNG CHĂN Chuyên ... tình dạy học hóa học lớp 10,11,12 trường THPT hữu nghị Lào- Việt Nam thủ đô Viêng Chăn - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học môn Hóa học trường trung học phổ thông hữu nghị Lào- Việt Nam thủ đô ... sử dụng tình dạy học hoá học số trường THPT thủ đô Viêng Chăn - Đánh giá mức độ, khả sử dụng phương pháp dạy học tình giáo viên thông qua tình gắn với thực tiễn trình dạy học hóa học trường phổ...
- 170
- 665
- 0
sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học hoá học ở trường trung học phổ thông
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phan Thị Như Lê SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành ... pháp tình dạy học hoá học trường trung học phổ thông với mong muốn góp phần nhỏ vào việc đổi phương pháp, nhằm nâng cao hiệu dạy học trường phổ thông Mục đích nghiên cứu Vận dụng lý thuyết tình ... 1.3.3.2 Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học...
- 159
- 346
- 1
tiểu luận môn triết học những khó khăn và giải pháp khắc phục trong công tác giáo dục học sinh tiểu học tại các tỉnh vùng núi phía bắc nước ta
... TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TẠI CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC NƯỚC TA HIỆN NAY QUA THỰC TẾ TẠI HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN 2.1 Thực trạng công tác giáo dục phổ thông tỉnh vùng núi phía Bắc nước ta ... pháp khắc phục đối công tác giáo dục học sinh tiểu học (hoặc giáo dục phổ thông) tỉnh vùng núi phía Bắc nước ta qua thực tế huyện Ba Bể, Tỉnh Bắc Kạn 1.1 Vấn đề lý luận chung: Có thể hiểu cách ... thông tỉnh miền núi phía Bắc nước ta tồn khó khăn, yếu bất cập 2.1.1 Những kết tích cực đạt công tác giáo dục phổ thông tỉnh miền núi phía Bắc nước ta Trong năm qua, quan tâm Đảng Nhà nước, với...
- 31
- 995
- 1
Nâng cao kết quả học tập môn GDCD 10 qua phương pháp tình huống trong phần Đạo đức
... khoa học sư phạm ứng dụng PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG SƯ PHẠM NĂM HỌC 2014-2015 Tên đề tài: NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GDCD 10 QUA PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG PHẦN ĐẠO ĐỨC ... mối quan hệ xã hội * Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng phương pháp tình vào nội dung học GDCD phần Đạo đức có nâng cao kết học tập lớp 10C1 không? * Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp tình ... góp phần nâng cao nghiệp vụ sư phạm cho thân Áp dụng phương pháp tình giúp giáo viên vận dụng kiểm tra, đánh giá theo lực học sinh cách kịp thời Đề tài “ Nâng cao kết học tập môn GDCD 10 qua phương...
- 30
- 1,425
- 6
NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GDCD 10 QUA PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG PHẦN ĐẠO ĐỨC Ở TR
... NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG SƯ PHẠM NĂM HỌC 2014-2015 Tên đề tài: NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GDCD 10 QUA PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG PHẦN ĐẠO ĐỨC HỌC Ở TR ỜNG THPT NGUYỄN TRUNG TR C Người tham ... NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG SƯ PHẠM NĂM HỌC 2014-2015 Tên đề tài: NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GDCD 10 QUA PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG PHẦN ĐẠO ĐỨC Ở TR ỜNG THPT NGUYỄN TRUNG TR C Những người ... dung học GDCD phần Đạo đức nâng cao kết học tập cho học sinh lớp 10C1 Tr ờng THPT Nguyễn Trung Tr c PHƯƠNG PHÁP 3.1 Khách thể nghiên cứu: - Giáo viên có bảy năm giảng dạy, nhiệt tình có tr ch...
- 36
- 901
- 3
Triển khai quan điểm dạy học theo hướng tích cực hóa người học vào giảng dạy môn viết báo cáo và thuyết trình tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm
... ăkhácănhauănh : - Tích cực hóa QTDH - Tích cực hóa quá trình nh năth căc aăHS - Phátăhuyătính tích cực nh năth căc aăHS - Nơng cao tính tích cực, ătựăgiácăch ăđ ngăc aăHS - Tích cực hóa ho tăđ ng học t păc ... 2) Ho tăđ ngăd yăvƠ học môn VBC&TTăăt iătr ngăCĐăKTKT Phú Lâm ngăCĐăKTKT Phú Lâm 3) GVăd y môn VBC&TTăăt iătr 4) HS học môn VBC&TT t iătr - ngăCĐăKTKT Phú Lâm ngăCĐăKTKT Phú Lâm GI THUY T NGHIÊN ... NG CAO Đ NGăKTăậ KT PHÚ LÂM - -1 T NGă QUAN V TR NGă CAO Đ NGă KTă ậ KT PHÚ LÂM Hình 2.1 Tr ờnỂ Cao đẳnỂ Kinể ỏ ậ Kỹ ỏểỐậỏ ẫểú Lâm Quá trình hìnhăthƠnhăvƠăphátătri n Tr ng Cao đ ngă Kinh ...
- 128
- 388
- 0
Từ khóa: mô hình nhất quán lấy người dùng làm trung tâmsử dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy môn giáo dục học tại trường đhnn đhqg hà nộisử dụng phương pháp tình huống trong dạy học môn giáo dục học ở trường cao đẳng sư phạm bắc ninhphương pháp tình huống trong nghiên cứu khoa họcmục tiêu giúp giáo viên có kiến thức và phương pháp để tiến hành công tác giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn trong trường tiểu họcquan điểm day học lây người học làm trung tâmthiết kế dạy học theo quan điểm dạy học tích cực lấy người học làm trung tâmquan điểm dạy học hướng vào người họcquan điểm dạy họcquan điểm dạy học tích hợpquan điểm dạy học kiến tạoquan điểm dạy học của piagetquan điểm dạy học khám pháquan điểm dạy học là gìquan điểm dạy học tích cựcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ