SKKN Sử dụng hình ảnh trực quan đơn giản trong giảng dạy một số bài GDCD lớp 12
SKKN Sử dụng hình ảnh trực quan đơn giản trong giảng dạy một số bài GDCD lớp 12
... trình giảng dạy Hình ảnh trực quan đơn giản vẽ nhanh bảng phấn màu phấn trắng, vẽ trước giấy khổ lớn sử dụng giảng Hình ảnh trực quan đơn giản có liên quan đến việc làm rõ chất pháp luật, mối quan ... hợp phương pháp dạy học như: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, phương pháp tình huống,…tôi đưa vào sử dụng số hình ảnh trực quan đơn giản Sử dụng hình ảnh trực quan đơn giản giúp học sinh ... học môn GDCD Đó lý chọn viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “ Sử dụng hình ảnh trực quan đơn giản giảng dạy số GDCD lớp 12 II MỤC ĐÍCH, PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Mục đích: Nhằm góp phần giúp em hình thành...
- 10
- 698
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng giáo cụ trực quan sinh động trong giảng dạy Mỹ thuật
... lẫn số lợng Nguyện vọng để có đợc nhiều giáo viên giảng dạy môn Hiện huỵên ta thiếu nhiều lực lợng giáo viên có chuyên môn giảng dạy môn mỹ thuật Để học sinh đợc học tốt hơn, tiếp thu đợc nhiều ... luận: Môn Mĩ thuật dạy cho học sinh tập tạo đẹp biết thởng thức đẹp, qui tắc cụ thể để định nghĩa đợc đẹp mà dạy Mĩ thuật để hớng em đến đẹp nhng phải học học sinh phải đẹp khác bố cục (hình thể) ... hoàn thành Để học sinh lam bài, giáo viên làm việc với em giúp em tìm cách thể hiện, bố cục mảng, tìm hình vẽ tìm vẽ màu, dùng phơng pháp gợi mở nhiều cộng với sử dụng đồ dùng trực quan nhận thấy...
- 9
- 2,152
- 30
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Sử dụng phương pháp “Hợp tác theo nhóm” để giảng dạy một số bài trong chương “Cơ sở vật chất và cơ chế di truyền” - Sinh học 11, Trung học phổ thông" docx
... - Phơng pháp Hợp tác theo nhóm phơng pháp tích cực Trong phơng pháp này, học sinh phải tìm tri thức hành động học tập ba thời điểm: học cá nhân, học bạn học thầy Thực phơng pháp nh vậy, học sinh ... vẽ, sách giáo khoa, chia nhóm để học sinh tranh luận - Tổ chức cho nhóm có báo cáo kết quả, kiểm chứng kết nghiên cứu mình, phân tích, hớng dẫn học sinh phân tích để tìm kiến thức - Đa kết luận ... tờ làm việc (Phiếu học tập số 1) - Nhóm tự lực làm việc - Báo cáo kết quả, thảo luận nhóm - Tổng kết đa tờ nguồn cho học sinh Phiếu học tập số Quan sát hình vẽ, đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi:...
- 5
- 690
- 0
SKKN Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy một số bài Lịch sử SGK 12 - Ban cơ bản THPT NGA SƠN 1
... học 2 010 – 2 011 Nội dung Lớp Sĩ số Có Không Cung cấp kiến thức môi trường 12 A 51 X Nêu tình hình môi trường 12 B 46 X Nêu biện pháp bảo vệ môi trường 12 E 49 X Có tham gia hoạt động để bảo vệ 12 K ... chương trình Lịch Sử 12 Thực tế giảng dạy cho thấy có nhiều phương pháp cách thức thực để lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường học Lịch sử, nhiên để mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường đạt kết ... triển lịch sử xã hội loài người: - Cách tiến hành tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường thông qua dạy học môn Lịch sử 3.2 Cách tiến hành lồng ghép tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường dạy học số chương...
- 14
- 867
- 3
skkn môn công nghệ lớp 10 sử dụng hình ảnh trực quan để nâng cao hiệu quả giáo dục môi trường và chất lượng giảng dạy khi dạy bài 9 biện pháp cải tạo và sử dụng đất xám bạc màu, đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá
... đề tài: Sử dụng hình ảnh trực quan để nâng cao hiệu giáo dục môi trường chất lượng giảng dạy dạy Biện pháp cải tạo sử dụng đất xám bạc màu, đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá (SGK Công nghệ 10) Lý ... dung dạy Biện pháp cải tạo sử dụng đất xám bạc mầu, đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá (SGK Công nghệ 10) Thì việc sử dụng hình ảnh trực quan để nâng cao hiệu giảng dạy giáo dục môi trường điều quan ... dụng hình ảnh trực quan nâng cao hiệu giáo dục môi trường kết giảng dạy dạy tiết 10, Biện pháp cải tạo sử dụng đất xám bạc mầu, đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá (SGK Công nghệ1 0) cách rõ rệt, kiến...
- 16
- 1,591
- 3
skkn sử dụng tranh, ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3
... ĐỀ Sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử dạy học lịch sử địa phương Hệ thống tranh, ảnh cần sử dụng: Những phương pháp hình thức tổ chức dạy học sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch ... Hoằng Hoá B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử dạy học lịch sử địa phương Sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử phương pháp hệ thống phương pháp dạy học lịch sử ... “ sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử địa phương lớp 12 trường THPT Hoằng Hoá 3 , để giúp thân trau dồi lí luận dạy học môn nói chung khả biết vận dụng vào việc dạy học thân trường THPT...
- 21
- 1,580
- 0
skkn sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong giảng dạy môn gdcd lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy tại trường thpt quảng xương 4
... 2009 2 010 22 4, 3 2011 2012 68 15 2012 2013 98 24 Nm hc Xp loi hc lc Khỏ Tb TS % TS % 67 13 397 76,7 109 24 263 57,5 16 41 ,5 136 34 Yu TS % Tng s 31 517 Hc sinh 16 3,5 45 6 0,5 40 4 16 Trong cht ... qu cao, hoc cng cú th k nng v thao tỏc cũn hn ch, s dng cụng ngh thụng tin cha thnh tho Thụng qua ti ny, tụi mun khng nh rng, vic s dng phơng pháp nêu giải vấn đề l hon ton mang tớnh kh thi cao ... mụn GDCD núi riờng, mc dự c trng ca mụn hc cho thy rt cn i mi phng phỏp nõng cao hiu qu giỏo dc nhng vic ỏp dng i mi phng phỏp, s dng nhng k thut mi dy hc c bit l phơng pháp nêu giải vấn đề cũn...
- 20
- 1,378
- 1
skkn sử dụng tài liệu địa lý địa phương trong giảng dạy môn địa lý
... viên dạy 27 môn địa lý giáo viên sử dụng tài liệu môn địa lý địa phương này( Phần vị trí địa lý) để học sinh hiểu rõ giáo viên dạy 28 29 địa lý 2/.Sự phân chia hành Khi giáo viên dạy 41 42 môn địa ... chọn đề tài : “ Sử dụng tài liệu địa lý địa phương giảng dạy môn Địa lý ” ” II MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI 1/ Mục đích Tìm hiểu vấn đề kinh tế xã hội tỉnh Gia Lai môn địa lý địa phương lớp ... C KẾT LUẬN Đề tài: “ “ Sử dụng tài liệu địa lý địa phương giảng dạy môn Địa lý ” góp phần làm cho học sinh có kiến thức địa lý địa phương, cần thiết Qua trình thực nghiệm giảng dạy trường THCS...
- 19
- 1,860
- 6
SKKN Sử dụng câu hỏi nâng cao hiệu quả trong giảng dạy Sinh học THPT
... dạy học Câu hỏi phát huy tác dụng dạy học sử dụng loại câu hỏi phù hợp với mục tiêu dạy học II.2.3 Sử dụng câu hỏi dạy học sinh học trường phổ thông Trong dạy học, câu hỏi sử dụng sử dụng khâu ... để dạy học sinh học có hiệu cao cần phải rèn luyện kĩ năng: “SỬ DỤNG CÂU HỎI ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” I.2 Mục đích nghiên cứu Bồi dưỡng kĩ xây dựng câu hỏi ... luận dạy học, phương pháp dạy học sinh học - Các sách giáo khoa sinh học hành tài liệu chuyên môn Trao đổi với giáo viên, học sinh để tìm hiểu thực trạng xây dựng sử dụng câu hỏi dạy học sinh học...
- 33
- 1,646
- 4
SKKN Sử dụng phương pháp véc tơ và tọa độ để giải một số bài toán về phương trình, bất phươnmg trình
... điểm việc sử dụng phương pháp tọa độ vào giải toán Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu số tài liệu, sách, báo tham khảo có liên quan đến việc sử dụng tọa độ vào giải phương trình, bất phương ... Cơ sở lí luận Sau số kiến thức bổ trợ cho phương pháp sử dụng tọa độ để giải phương trình bất phương trình * Cho hai véc tơ a = (a1; a2 ), b = (b1; b2 ) , α góc tạo hai véctơ (k ∈ R) a + b ... + (y – b)2 = R 1.2 Cơ sở thực tiễn Từ nhiều năm trở lại phương pháp sử dụng tọa độ để giải số phương trình, bất phương trình hệ phương trình tạo nên phong phú thể Đặng Thị Thu Ánh THPT số...
- 11
- 1,418
- 6
SKKN sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca trong giảng dạy địa lí 12 (phần địa lí tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh
... HS 12 12 Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa lí 12 (phần Địa lí tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa lí 12 (phần Địa lí tự nhiên) ... 2 Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa lí 12 (phần Địa lí tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa lí 12 (phần Địa lí tự nhiên) nhằm ... thơ ca giảng dạy Địa lí 12 (phần Địa lí tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa lí 12 (phần Địa lí tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho...
- 46
- 3,067
- 31
sáng kiến sử dụng phương pháp dạy học theo dự án trong giảng dạy một số bài ở môn vật lý 9
... sáng kiến Sử dụng phương pháp dạy học theo dự án giảng dạy số mơn Vật Lý II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ A CƠ SỞ LÝ LUẬN Dạy học theo dự án gì? Dạy học theo dự án hình thức dạy học lấy hoạt động người học ... Page sáng kiến Sử dụng phương pháp dạy học theo dự án giảng dạy số mơn Vật Lý Thơng qua dự án học sinh tìm hiểu dụng cụ dùng điện thực tế, học sinh giải thích dụng cụ điện hoạt động dựa tác dụng ... f Đánh giá dự án: Thơng qua việc đánh giá dự án - Rèn luyện cho học sinh có tinh thành phê tự phê Page sáng kiến Sử dụng phương pháp dạy học theo dự án giảng dạy số mơn Vật Lý - Giúp cho học...
- 21
- 735
- 3
SKKN Lập sơ đồ và lập bảng trong giảng dạy một số bài địa lí THCS
... - Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm 22 Lập sơ đồ lập bảng giảng dạy số địa lí THCS Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hương - Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm 23 Lập sơ đồ lập bảng giảng dạy số địa lí THCS Tác ... học địa lí- THCS - Thiết kế vài hoạt động có áp dụng việc lập sơ đồ, lập bảng số địa lí Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hương - Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Lập sơ đồ lập bảng giảng dạy số địa lí THCS ĐỐI ... Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm 19 Lập sơ đồ lập bảng giảng dạy số địa lí THCS TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK Địa lí - Nguyễn Dược / NXB GD SGV Địa lí - Phan Huy Xu / NXB GD Tư liệu dạy - học Địa lí - Nguyễn...
- 25
- 1,309
- 3
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học trong giảng dạy một số bài Tiếng Việt 7
... 2011- Học sinh trờng THCS chủ yếu nằm độ tuổi 12 - 15 Độ tuổi học sinh giai đoạn dậy chuẩn bị tr ngi lớn Cac em thớch t lp, thích bắt chớc, không muốn ngời khác coi trẻ Khả tri giác việc học sinh ... tinh tế, sâu sắc bao quát Nắm đợc tâm lí học sinh độ tuổi để ngời thầy hiểu giúp học sinh phân biệt đợc hay, đẹp, phân biệt đợc yêu ghét cách rõ ràng Từ đó, học sinh nhìn nhận - đánh giá vấn đề cách ... sinh phát triển mạnh Nó thể chỗ học sinh có khả đặt cho mục đích, kế hoạch nhiệm vụ quan sát biết phân tích tổng hợp đối tợng tri giác có chủ định Đặc biệt, có học sinh tri giác phân biệt việc...
- 42
- 1,706
- 0
Từ khóa: skkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12skkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3skkn sử dụng hình ảnh gdcdskkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11gián án skkn sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8gián án skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hoá 3nguyễn thị lan sử dụng phương pháp nghiên cứu tình huống trong giảng dạy các môn quản lý kinh tế trong trường đại học tạp chí kinh tế đối ngoại số 21 2006nghiên cứu sử dụng phần mềm exe để biên soạn và đóng gói một số bài giảng tin học 10 theo chuẩn của elearningsử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong giảng dạy môn gdcd lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy tại trường thpt quảng xương 4sử dụng phương pháp lược đồ tư duy trong giảng dạy chương 6 oxi lưu huỳnh hóa học 10 ban cơ bảnsử dụng và khuyến cáo giống lai tạo trong nước tại một số quốc gia trên thế giới và tại việt namskkn tích hợp kĩ năng sống vào giảng dạy một số bài trong bộ môn giáo dục công dânớp 10 thpt tống duy tânskkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu họcsử dụng hình ảnhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ