0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Khoa học xã hội >

So sánh một số đặc điểm giao tiếp giữa học sinh thiếu niên sống tại Mái ấm và sống tại gia đình ở TP.HCM

So sánh một số đặc điểm giao tiếp giữa học sinh thiếu niên sống tại Mái ấm và sống tại gia đình ở TP.HCM

So sánh một số đặc điểm giao tiếp giữa học sinh thiếu niên sống tại Mái ấm sống tại gia đình TP.HCM

... điểm: + Nhu cầu giao tiếp học sinh thiếu niên sống Mái ấm sống gia đình + Đối tượng giao tiếp học sinh thiếu niên sống Mái ấm sống gia đình + Nội dung giao tiếp học sinh thiếu niên sống Mái ấm ... + Nhu cầu giao tiếp học sinh thiếu niên sống Mái ấm gia đình + Nội dung giao tiếp học sinh thiếu niên sống Mái ấm gia đình + Đối tượng giao tiếp học sinh thiếu niên sống Mái ấm gia đình 3 3.2.Khách ... sống Mái ấm, thiếu niên sống gia đình giao tiếp với đối tượng chung sống gia đình Bảng 3.3: Điểm trung bình mức độ giao tiếp với đối tượng học sinh thiếu niên sống Mái ấm sống gia đình Điểm...
  • 87
  • 603
  • 2
Nghiên cứu một số đặc điểm giao tiếp của học sinh cuối bậc tiểu học ở thành phố Thanh Hóa

Nghiên cứu một số đặc điểm giao tiếp của học sinh cuối bậc tiểu học thành phố Thanh Hóa

... cu v giao tip nh: inh Th Sen vi Thc trng giao tip ca sinh viờn thi gian t hc (2001) * Kt lun chung Cỏc nghiờn cu v giao tip mi ch trung nghiờn cu v giao tip hc ng c bit l giao tip s phm giao, ... Mỏc v phm trự giao tip; Trn Trng Thy vi: Giao tip - tõm lý nhõn cỏch (1981), Giao tip v s phỏt trin nhõn cỏch ca tr (1981), c im giao tip ca sinh viờn s phm ( 1985) Phm Minh Hc vi Giao lu l iu ... xột, giao tip l quỏ trỡnh chuyn giao t v cm xỳc Cũn Rubinstein kho sỏt giao tip di gúc hiu bit ln gia ngi vi ngi Cũn Ananhev tha nhn giao tip l mt ba dng ca hot ng Nhng mói n nm 1970, phm trự giao...
  • 44
  • 1,191
  • 0
Một số đặc điểm giao tiếp của sinh viên khoa sư phạm - trường đại học tây nguyên

Một số đặc điểm giao tiếp của sinh viên khoa sư phạm - trường đại học tây nguyên

... Một số đặc điểm giao tiếp sinh viên khoa phạm Trường Đại học Tây Nguyên 3.2 Khách thể nghiên cứu Sinh viên khoa phạm - trường Đại học Tây Nguyên 3.3 Đối tượng khảo sát 300 sinh viên khoa ... chế sinh viên Muốn nâng cao lực giao tiếp cho sinh viên phạm phải nắm đặc điểm giao tiếp họ Đó lý do, khiến chọn đề tài nghiên cứu Một số đặc điểm giao tiếp sinh viên khoa phạm- Trường Đại ... viên khoa phạm- trường Đại học Tây Nguyên Giả thuyết khoa học Sinh viên khoa phạm - trường Đại học Tây Nguyên có nhu cầu kỹ giao tiếp mức độ chưa cao Nguyên nhân chủ yếu sinh viên chưa...
  • 81
  • 4,120
  • 3
Một số đặc điểm giao tiếp của bác sĩ với bệnh nhân trong quá trình khám, chữa bệnh tại Trung tâm Y học Hạt nhân và Ung bướu và một số khoa Lâm sàng tại Bệnh viện

Một số đặc điểm giao tiếp của bác sĩ với bệnh nhân trong quá trình khám, chữa bệnh tại Trung tâm Y học Hạt nhân Ung bướu một số khoa Lâm sàng tại Bệnh viện

... giao tiếp bác với bệnh nhân trình khám chữa bệnh Trung tâm Y học Hạt nhân Ung bướu Một số khoa lâm sàng Bệnh viện Bạch Mai” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nhằm làm rõ lý luận giao tiếp, đặc điểm ... điểm giao tiếp nói chung đặc điểm giao tiếp với người bệnh bác trình khám chữa bệnh bệnh viện Bạch Mai Nghiên cứu nhằm số đặc điểm giao tiếp bác với người bệnh trình khám chữa bệnh bệnh ... hiệu khám chữa bệnh cho người bệnh, bác làm việc Trung tâm Y học hạt nhân Ung bướu số khoa lâm sàng Bệnh viện Bạch Mai cần có đặc điểm giao tiếp dân chủ có số kỹ giao tiếp với người bệnh Phƣơng...
  • 124
  • 1,461
  • 3
tiểu luận Một số đặc điểm giao tiếp của người cán bộ quản lý

tiểu luận Một số đặc điểm giao tiếp của người cán bộ quản lý

... s lu n c a tài : lu n v giao ti p, giao ti p qu n xã h i c a ngư i cán b qu n lý, có th rút m t s k t lu n v c i m giao ti p c a ngư i cán b qu n sau: Giao ti p qu n c a ngư i cán ... i cán b qu n lý t o nên q trình qu n v i i tư ng qu n c i m giao ti p: m c ích giao ti p, n i dung giao ti p, hình th c giao ti p, hi u qu giao ti p c i m giao ti p qu n c a ngư i cán ... qu n n i lên ti p v i i tư ng qu n g m qu n h q trình giao c i m: 2.1 Nhu c u giao ti p: i tư ng giao ti p tho mãn nhu c u giao ti p qu n c a ngư i cán b qu n i tư ng qu n thỗ...
  • 20
  • 526
  • 1
Một số biện pháp dạy bài tập phân loại, quản lý vốn từ theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp 4,5 luận văn tốt nghiệp đại học

Một số biện pháp dạy bài tập phân loại, quản lý vốn từ theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp 4,5 luận văn tốt nghiệp đại học

... Nhung - Lớp 46A - Tiểu học Trờng đại học vinh KHOA GIáO DụC === === Một số biện pháp dạy tập phân loại, quản vốn từ theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp 4,5 khóa luận tốt nghiệp đại học ... qun t cho hc sinh lp 4,5 theo quan im giao tip Qua ú, gúp phn gii quyt mt s khú khn ca giỏo viờn vic hng dn hc sinh lp 4-5 lm bi phõn loi, qun t v gúp phn nõng cao k nng giao tip cho hc sinh ... tiu hc m c th l dy bi phõn loi, qun t cho hc sinh lp 4,5 Tụi ó quyt nh chn ti Mt s bin phỏp dy Bi phõn loi, qun t theo quan im giao tip cho hc sinh lp 4,5 Trong quỏ trỡnh thc hin ti ny,...
  • 125
  • 1,016
  • 1
MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC docx

MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC docx

... Phần – tiết LÍ THUYẾT VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÍ TRẺ EM  Phần – 15 tiết (12/3) ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HSTH  Phần – tiết (6/3) TÂM LÍ HỌC DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HSTH 06/27/14 MỘT SỐ KHÁI NIỆM ... dần 06/27/14 QUY LUẬT CƠ BẢN VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÍ 12  Tính toàn vẹn tâm  Toàn vẹn, thống nhất, bền vững  Trạng thái tâm đặc điểm tâm cá nhân  Phụ thuộc vào động đạo trẻ (hiểu, ... tính tâm (tính khí, tính cách, lực, …) 06/27/14 TÂM LÍ HỌC LÀ GÌ?  Là khoa học  Nguyên cứu hành vi, tinh thần, tư tưởng người 06/27/14 TÂM LÍ GIÁO DỤC LÀ GÌ?  Nguyên cứu cách người học ...
  • 17
  • 3,208
  • 41
nghiên cứu một số đặc điểm lâm sàng, huyết học, sinh hóa máu trên bệnh nhân xơ gan tại bệnh viện xanh-pôn

nghiên cứu một số đặc điểm lâm sàng, huyết học, sinh hóa máu trên bệnh nhân xơ gan tại bệnh viện xanh-pôn

... .….***… DƯƠNG VĂN LONG NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, HUYẾT HỌC, SINH HÓA MÁU TRÊN BỆNH NHÂN XƠ GAN TẠI BỆNH VIỆN XANH-PÔN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP BÁC SỸ Y KHOA KHÓA 2007 – 2013 Người hướng ... chung bệnh gan nói riêng 4.3 Một số đặc điểm cận lâm sàng vào viện 4.3.1 Triệu chứng cận lâm sàng sinh hóa, nhóm máu: Khi tiến hành làm xét nghiệm sinh hóa cho bệnh nhân gan thời điểm vào viện ... Có đến 70-80% bệnh nhân ung thư gan gan Thường gặp sau gan ngoại trừ gan tim gan ứ mật 10 gan bệnh nặng theo dõi, điều trị kéo dài sống 10-15 năm, gan to tốt gan teo, có cổ...
  • 63
  • 1,431
  • 13
báo cáo kết quả nghiên cứu đề tài cấp cơ sở thực trạng chăm sóc người bệnh tâm thần phân liệt tại gia đình ở nam định

báo cáo kết quả nghiên cứu đề tài cấp cơ sở thực trạng chăm sóc người bệnh tâm thần phân liệt tại gia đình nam định

... DƯỠNG NAM ĐỊNH BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ THỰC TRẠNG CHĂM SÓC NGƯỜI BỆNH TÂM THẦN PHÂN LIỆT TẠI GIA ĐÌNH NAM ĐỊNH Chủ nhiệm đề tài: CN Nguyễn Thị Dung Những người tham gia: ... dạy tâm thần, đánh giá đùng thực trạng chăm sóc, tiến hành nghiên cứu đề tài: Thực trạng chăm sóc người bệnh tâm thần phân liệt gia đình Nam Định với mục tiêu: Khảo sát thực trạng chăm sóc người ... nhân chăm sóc người bệnh gia đình CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN Qua khảo sát 64 người chăm sóc người bệnh tâm thần phân liệt gia đình Nam Định rút số kết luận sau: 5.1 Thực trạng chăm sóc người bệnh tâm thần...
  • 50
  • 1,915
  • 16
Nghiên cứu một số đặc điểm dịch tễ yếu tố gây bệnh của vi khuẩn e. Coli trong hội chứng tiêu chảy ở bê nghé tại sơn la và thử nghiệm phác đồ điều trị

Nghiên cứu một số đặc điểm dịch tễ yếu tố gây bệnh của vi khuẩn e. Coli trong hội chứng tiêu chảy bê nghé tại sơn la thử nghiệm phác đồ điều trị

... VĂN TRƢỜNG NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM DỊCH TỄ, YẾU TỐ GÂY BỆNH CỦA VI KHUẨN E COLI TRONG HỘI CHỨNG TIÊU CHẢY BÊ, NGHÉ TẠI SƠN LA VÀ THỬ NGHIỆM PHÁC ĐỒ ĐIỀU TRỊ Chuyên ngành: THÚ Y Mã số: 60.62.50 ... E coli phân lập 2.4.6 Thử nghiệm số phác đồ điều trị bệnh tiêu chảy bê, nghé 52 vi khuẩn E coli gây Sơn La Chƣơng 3: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 53 3.1 Một số đặc điểm dịch tễ hội chứng tiêu chảy bê, ... tiêu chảy bê, nghé Sơn La thử nghiệm phác đồ điều trị" Mục tiêu đề tài - Xác định số đặc điểm dịch tễ hội chứng tiêu chảy bê, nghé - Phân lập, giám định đặc tính, vai trò gây bệnh vi khuẩn E.coli...
  • 110
  • 2,652
  • 12
Thực trạng chăn nuôi và một số đặc điểm dịch tễ, khả năng đáp ứng miễn dịch của vacxin H5N1 phòng bệnh cúm gia cầm tại Thái Nguyên

Thực trạng chăn nuôi một số đặc điểm dịch tễ, khả năng đáp ứng miễn dịch của vacxin H5N1 phòng bệnh cúm gia cầm tại Thái Nguyên

... chống dịch cúm gia cầm, tiến hành nghiên cứu đề tài: Thực trạng chăn nuôi số đặc điểm dịch tễ, khả đáp ứng miễn dịch vacxin H5N1 phòng bệnh cúm gia cầm Thái Nguyên Mục tiêu đề tài - Đánh giá thực ... HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM - - NGUYỄN THẾ TĨNH THỰC TRẠNG CHĂN NUÔI VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM DỊCH TỄ, KHẢ NĂNG ĐÁP ỨNG MIỄN DỊCH CỦA VACCIN H5N1 PHÕNG BỆNH CÖM GIA CẦM TẠI THÁI NGUYÊN ... gia cầm ảnh hưởng đến công tác phòng chống dịch cúm Thái Nguyên - Bổ sung số đặc điểm dịch tễ bệnh cúm gia cầm - Xác định tỷ lệ lưu hành virus cúm đàn gia cầm Thái Nguyên - Đánh giá đáp ứng miễn...
  • 116
  • 899
  • 4
Nghiên cứu một số đặc điểm phân bố, ký chủ, sinh học vμ biện pháp phòng trừ cỏ ma ký sinh (striga lutea lour ) ở việt nam

Nghiên cứu một số đặc điểm phân bố, ký chủ, sinh học vμ biện pháp phòng trừ cỏ ma ký sinh (striga lutea lour ) việt nam

... tài: "Nghiên cứu số đặc điểm phân bố, chủ, sinh học biện pháp phòng trừ cỏ ma sinh (Striga lutea Lour. ) Việt Nam" 13 1.2 Mục đích, yêu cầu: 1.2.1 Mục đích Thu thập dẫn liệu khoa học cỏ Striga ... nghiên cứu số đặc điểm hình thái cỏ Striga 35 lutea Lour Việt Nam 4.3.2 Kết nghiên cứu chủ cỏ Striga lutea Lour 41 4.3.3 Kết nghiên cứu đặc điểm sinh trởng, phát triển 46 cỏ Striga lutea Lour ... Striga lutea Lour 2.1.2 Phân bố cỏ Striga lutea Lour 2.1.3 Tác hại cỏ Striga lutea Lour 2.1.4 Một số đặc điểm hình thái, sinh học cỏ Striga lutea Lour 2.1.5 Biện pháp phòng trừ cỏ Striga lutea Lour...
  • 96
  • 658
  • 1
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Chuyên ngành : GIÁO DỤC HỌC (BẬC TIỂU HỌC) Mã số: 60.14.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... giao tiếp cho học sinh tiểu học thông qua HĐNGLL 1.4.1 Mục đích, yêu cầu việc rèn luyện kỹ giao tiếp 20 20 cho học sinh tiểu học 1.4.2 Nội dung rèn luyện kỹ giao tiếp cho học sinh tiểu học 21 1.4.3 ... kỹ giao tiếp cụ thể thông qua hoạt động lên lớp Việc tổ chức, đạo hoạt động rèn luyện kỹ giao tiếp cho học sinh thông qua hoạt động lên lớp Có cần hay không kế hoạch kiểm tra, đánh giá hoạt động...
  • 122
  • 12,931
  • 85

Xem thêm

Từ khóa: một số đặc điểm giao tiếp của sinh viên khoa sư phạm – trường đại học tây nguyênmot so dac diem giao tiepmột số đặc điểm tâm lí của học sinh trung học phổ thôngđặc điểm giao tiếp thông thường trong các cơ sở làm việc giao tiếp công tácmục đích và phạm vi điều tra khảo sát về một số đặc điểm giao thôngmột số biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcnghiên cứu một số đặc điểm dịch tễ yếu tố gây bệnh của vi khuẩn e coli trong hội chứng tiêu chảy ở bê nghé tại sơn la và thử nghiệm phác đồ điều trịđề tài một số biện pháp rèn kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học bảo vệ đề tàimột số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm tiếng anh nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp cho học sinh lớp 12 trường thptmột số đặc điểm khác nhau giữa c3 c4 và cammột số đặc điểm khác nhau giữa chuối rừng và chuối nhàmột số đặc điểm phân biệt khoa học và công nghệmột số đặc điểm phân biệt khoa học và công nghệ ttmối liên quan giữa kiểu gen hcv với một số đặc điểm về dịch tễ học và cận lâm sàngmột số đặc điểm của gd tiểu học quận cầu giầyNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)