0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Sư phạm >

Hướng dẫn học sinh khai thác yếu tố miêu tả trong Truyện Kiều củaNguyễn Du nhằm nâng cao chất lượng môn Ngữ văn 9

Hướng dẫn  học sinh khai thác yếu tố miêu tả trong Truyện Kiều củaNguyễn Du nhằm nâng cao chất lượng môn Ngữ văn 9

Hướng dẫn học sinh khai thác yếu tố miêu tả trong Truyện Kiều củaNguyễn Du nhằm nâng cao chất lượng môn Ngữ văn 9

... 1, 9A trường THCS Bàu Năng năm học 2011 -2012 -Đối tượng nghiên cứu đề tài là: Hướng dẫn học sinh khai thác yếu tố miêu tả Truyện Kiều Nguyễn Du nhằm nâng cao chất lượng môn Ngữ Văn 9 Giải ... –phần văn học trung đại -với bảng thống kê sau: -Khi áp dụng giải pháp Hướng dẫn học sinh khai thác yếu tố miêu tả Truyện Kiều Nguyễn Du thì ch ất lượng dạy -học môn Ngữ văn lớp 9A , 9A trường ... cách Hướng dẫn học sinh khai thác yếu tố miêu tả Truyện Kiều Nguyễn Du có hiệu lớp 9A , 9A trường THCS Bàu Năng, mạnh dạn triển khai áp dụng cho tiết dạyvà học văn bản, khai thác yếu tố nghệ thuật...
  • 11
  • 651
  • 0
cách hướng dẫn học sinh khai thác yếu tố  tiếng Việt trong các m

cách hướng dẫn học sinh khai thác yếu tố tiếng Việt trong các m

... hình dạy học m n Tiếng Việt mang đi m chung sau: -Hầu hết học sinh sau cấp học đủ vốn Tiếng Việt để lên học bậc học cao hơn( THCS) -Học sinh có đủ kiến thức Tiếng Việt để học tập m n học khác,tiếp ... theo hệ thống m n học sau: 1.1 M n Toán: 1.1.1Giải thích thuật ngữ Toán học từ ngữ dễ nh m lẫn m n Toán Để học sinh n m bắt tốt nội dung , nên vận dụng, khai thác yếu tố Tiếng Việt cách giải thích ... 1 .Các giải pháp nh m khai thác yếu tố Tiếng Việt m n học khác: 1.1 M n Toán: 1.1.1Giải thích thuật ngữ Toán học từ ngữ dễ nh m lẫn m n Toán ……………………………………………………………………….Trang 1.1. 2Khai thác yếu...
  • 16
  • 822
  • 1
SKKN: TÌM HIỂU YẾU TỐ HÁN VIỆT VÀ VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC YẾU TỐ HÁN TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM

SKKN: TÌM HIỂU YẾU TỐ HÁN VIỆT VÀ VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC YẾU TỐ HÁN TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM

... cố, điển tíchtạo say mê học văn yêu thích môn văn B/ Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêú tố Hán 1) Giáo viên hớng dẫn học sinh tự tìm hiểu yếu tố Hán a) Tìm hiểu nghĩa từ Hán Viêt - Đọc kỹ giải SGK ... hởng yếu tố Hán nhng so với phần văn học 10 Trên sở xem xét chơng trình nh trên, tiến hành khảo sát yếu tố Hán điển tích điển cố học sinh b) Tìm hiểu yếu tố Hán học sinh * Phơng pháp tìm hiểu: ... tốt d/ Kết luận Tìm hiểu yếu tố Hán VHVN bậc PTTH việc hớng dẫn học sinh tìm hiểu yếu tố Hán đề tài rông, khó nhng hay Tuy nhiên, viết này, nêu lên vài kinh nghiệm nhỏ chủ yếu hai lĩnh vực: Tìm...
  • 12
  • 2,323
  • 5
hướng dẫn học sinh phân biệt văn thuyết minh với văn thuyết minh có yếu tố nghệ thuật nhằm nâng cao chất lượng môn ngữ văn 9

hướng dẫn học sinh phân biệt văn thuyết minh với văn thuyết minh có yếu tố nghệ thuật nhằm nâng cao chất lượng môn ngữ văn 9

... hướng dẫn cụ thể cho học sinh biết phân biệt văn thuyết minh với văn thuyết minh kết hợp yếu tố nghệ thuật em dễ nhầm lẫn làm Do việc giúp học sinh biết phân biệt văn thuyết minh với văn thuyết ... dẫn học sinh phân biệt văn thuyết minh với văn thuyết minh yếu tố nghệ thuật nhằm nâng cao chất lượng môn Ngữ văn 9. ” Mục đích nghiên cứu: Từ việc đổi phương pháp giảng dạy tất bậc học xác ... minh Tiết 79, 80, 163, 164: Ôn tập tổng kết phần làm văn 3.2.4.So sánh văn thuyết minh thuyết minh yếu tố nghệ thuật: Giữa văn thuyết minh văn thuyết minh kết hợp yếu tố nghệ thuật điểm...
  • 28
  • 3,284
  • 2
skkn phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác nghệ thuật trào phúng trong hạnh phúc một tang gia trích tiểu thuyết số đỏ - vũ trọng phụng

skkn phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác nghệ thuật trào phúng trong hạnh phúc một tang gia trích tiểu thuyết số đỏ - vũ trọng phụng

... viên hướng dẫn học sinh đọc – hiểu đoạn trích Hạnh phúc tang gia trích Số đỏ Trọng Phụng gặp khó khăn việc tìm cách khai thác chất trào phúng đoạn trích, số tiết học có xu hướng hướng dẫn ... nghiệm số tiết song kết chưa mong muốn Đó lí tác giả vào tìm hiểu Phương pháp khai thác nghệ thuật trào phúng đoạn trích Hạnh phúc tang gia trích tiểu thuyết Số đỏ Trọng Phụng III Giải pháp ... thực phương pháp dạy học đoạn trích Hạnh phúc tang gia theo đặc trưng thể loại tiểu thuyết trào phúng việc khai thác theo hướng từ yếu tố nghệ thuật trào phúng việc kết hợp với việc sử dụng phương...
  • 22
  • 1,538
  • 9
hướng dẫn học sinh lớp 8 khai thác nghệ thuật trong tác phẩm văn học để nâng cao chất lượng môn ngữ văn

hướng dẫn học sinh lớp 8 khai thác nghệ thuật trong tác phẩm văn học để nâng cao chất lượng môn ngữ văn

... dạy học phân tích tác phẩm văn học làm để học sinh động não, tích cực tham gia vào trình học tập, từ nâng cao chất lượng môn ngữ văn Đó lí chọn đề tài: Hướng dẫn học sinh lớp khai thác nghệ thuật ... dẫn học sinh khai thác nghệ thuật tác phẩm văn học môn Ngữ văn lớp 8? Để khai thác tốt nghệ thuật tác phẩm văn học giáo viên cần ý phương pháp sau: - Giáo viên phải nắm câu hỏi phát triển tư học ... kinh nghiệm “ Hướng dẫn học sinh lớp khai thác nghệ thuật tác phẩm văn học nhận thấy phát huy tính tích cực tự giác học tập học sinh, từ chất lượng học tập học sinh ngày nâng cao Nên giáo viên...
  • 24
  • 4,310
  • 4
skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học.

skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học.

... Một phương pháp dạy học đại đưa vào phương pháp dạy học đồ (BĐTD) - phương pháp dạy học nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụng phương pháp dạy học đồ duy, nhận thấy phương pháp ... Vậy phương pháp dạy học đồ duy? Cần sử dụng đồ để nâng cao chất lượng học văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bản đồ hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, ... hỏi phương pháp dạy học người thầy Phương pháp dạy học yêu cầu quan trọng thành công giảng dạy giáo viên, học tập học sinh BĐTD ( Bản đồ duy) phương pháp dạy học ng đối hiệu Phương pháp dạy...
  • 23
  • 3,839
  • 8
SKKN nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học

SKKN nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học

... tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ngữ văn nhà trường phổ thông Một phương pháp dạy học đại đưa vào phương pháp dạy học đồ (BĐTD) - phương pháp dạy học nhiều nước ... Vậy phương pháp dạy học đồ duy? Cần sử dụng đồ để nâng cao chất lượng học văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bản đồ hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, ... tin, sử dụng máy tính học tập Một số biện pháp ứng dụng BĐTD đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn * BĐTD giúp HS học phương pháp học: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp...
  • 20
  • 6,011
  • 17
skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn ở trường dân tộc nội trú thpt tân phú

skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn ở trường dân tộc nội trú thpt tân phú

... Nõng cao hiu qu mt tit- dy truyn ngn Lóo Hc Ng Phng phỏp giỏo dc + Nõng cao hiu qu mt tit- dy bng phng phỏp c sỏng to Lnh vc khỏc: + Nõng cao hiu qu mt tit dy truyn ngn Chic Lc Ng Ng + Nõng cao ... Sở giáo dục đào tạo đồng nai Trờng phổV C NHN I.THễNG TIN CHUNG thông dtnt liên huyện tân H v tờn: Lờ Vn Mi phú - NH QUN Ngy thỏng nm sinh: 10/06/1976 ... phc li chớnh t cho hc sinh + Nõng cao hiu qu ph o hc sinh yu Trng dõn tc ni trỳ + Nõng caoCú ớnh kốm: dc o c cho hc sinh Trng dõn tc ni trỳ hiu qu giỏo + Nõng cao cht lng Bi dng hc sinh gii mụn...
  • 25
  • 1,074
  • 1
SKKN Nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học

SKKN Nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học

... lý ngại học văn, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng thời đem đến cho em nhìn mới, môn học Ngữ văn Vậy phương pháp dạy học đồ duy? Cần sử dụng đồ để nâng cao chất lượng học văn? Đó ... dạy học đồ (BĐTD) - phương pháp dạy học nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụng phương pháp dạy học đồ duy, nhận thấy phương pháp dạy học có hiệu công tác giảng dạy học tập học ... Năm học 2011 - 2012 năm học Bộ giáo dục đào tạo tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ngữ văn nhà trường phổ thông Một phương pháp dạy học đại đưa vào phương pháp dạy...
  • 18
  • 2,728
  • 13
Nâng cao chất lượng môn Ngữ văn 9 bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học

Nâng cao chất lượng môn Ngữ văn 9 bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học

... tâm lý ngại học văn, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng thời đem đến cho em nhìn mới, môn học Ngữ văn Vậy phương pháp dạy học BĐTD? Cần sử dụng BĐTD để nâng cao chất lượng học văn? Đó vấn ... việc sử dụng Bản đồ dạy học Ngữ Văn: Dạy học BĐTD giúp học sinh có phương pháp học hiệu Chúng ta biết việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không đơn biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà ... tin, sử dụng máy tính học tập Một số biện pháp ứng dụng BĐTD đổi phương pháp dạy học môn Ngữ Văn * BĐTD giúp HS học phương pháp học: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp...
  • 35
  • 1,086
  • 2
PHƯƠNG PHÁP  HƯỚNG DẪN HỌC SINH  KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG  SGK LỊCH SỬ 8

PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK LỊCH SỬ 8

... cho hc sinh khai thỏc ni dung kờnh hỡnh Giaựo Vieõn: Lửu Thũ Hueọ Trang 15 Trng THCS Th Trn Chõu Thnh SGK giỏo viờn hng dn hc sinh quan sỏt tranh nh, s , lc , SGK v nờu cõu hi hc sinh khai thỏc ... hc sinh, giỳp hc sinh khc sõu kin thc hn -Thụng qua vic khai thỏc kờnh hỡnh, giỏo viờn rốn cho hc sinh k nng phõn tớch ,so sỏnh, c, trỡnh by din bin trờn lc -Rốn k nng t cho hc sinh vic khai ... kờnh hỡnh SGK mụn lch s I TNG NGHIấN CU Thc hin gii phỏp: Khai thỏc ni dung kờnh hỡnh SGK mụn lch s i vi hc sinh lp trờn c s tỡm hiu ni dung ca tranh nh lch s K nng v k thut khai thỏc nh SGK mụn...
  • 43
  • 3,458
  • 12
tiểu luận hướng dẫn học sinh khai thác thông tin trên bản đồ học tập địa lí

tiểu luận hướng dẫn học sinh khai thác thông tin trên bản đồ học tập địa lí

... tài: HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC THƠNG TIN TRÊN BẢN ĐỒ HỌC TẬP ĐỊA LÍ A PHẦN MỞ ĐẦU I/ BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI: Bản đồ hình ảnh thu nhỏ tương đối xác khu vực tồn bề mặt Trái đất mặt phẳng Đọc đồ phải ... hướng dẫn em tập nhà để em luyện tập Học sinh: a) Học sinh dùng đồ học bài, làm tập: Học sinh phải biết dùng đồ địa lý nghe giảng lớp, học bài, làm tập, tham quan thực tế…Và cách dùng đồ địa lý từ ... thường gặp học sinh để học sinh tránh II/ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG TRIỂN KHAI: Có thể triển khai với chương trình Địa lý cấp THCS Khối 6: hướng dẫn học sinh đọc đồ Khối 7: hướng dẫn học sinh kĩ đọc đồ rèn...
  • 11
  • 723
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy họcphương pháp hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình trong sgk lịch sử 8skkn hướng dẫn học sinh khai thác tính chất hình học phẳng để giải bài toán hình học tọa độbiện pháp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức hiệu quả qua việc rèn kỹ năng địa lý trong dạy học địa lý lớp 9hướng dẫn học sinh khai thác đồ dùng dạy học lịch sử lớp 10hướng dẫn học sinh khai thác và phát triển bài toán hình học 8thứ năm hướng dẫn học sinh khai thác tính thời sự tầng ý nghĩa văn bảnhướng dẫn học sinh khai thác nội dung kiến thức lịch sử có trong bản đồ điện tử thông qua hệ thống câu hỏi mở nhằm định hướng tư duy học sinhbiên pháp 2 tạo môi trường pháp lý hoàn thiên cơ câu tô chức cơ chê phôi hơp đông bô nhăm nâng cao chât lương hoat đông giao duc hương nghiêp cho hoc sinh2 sử dụng phương pháp graph hướng dẫn học sinh giải bài tập phần giao thoa sóng cơ vật lí lớp 12 nâng caoskkn một số giải pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh thpt triệu sơn 6skkn một số giải pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinhmột số thủ thuật gây hứng thú cho trẻ em 5 – 6 tuổi nhằm nâng cao chất lượng môn học làm quen với môi trường xung quanhmột số biện pháp bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng trường tiểu học nhân mục huyện hàm yên tỉnh tuyên quangskkn một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường tiểu học âu cơBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ