PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ
... phụ đạo học sinh yếu môn văn (chủ yếu học sinh lớp 7- khối lớp trực tiếp giảng dạy) cố gắng tận tâm thầy, phấn đấu trò, kết học tập môn ngữ văn gần có tiến rõ rệt Điều quà quý giá người dạy học ... giúp đỡ em cho học sinh phương pháp học tốt nắm kiến thức vững vàng tạo cho học sinh yếu v¨n, học văn có điểm say mê, tự tin cố gắng nỗ lực để học t...
SKKN: Một vài kinh nghiệm nhỏ trong việc phụ đạo học sinh yếu môn Văn lớp 12
... nhõn Ng III KINH NGHIM KHOA HC - Lnh vc chuyờn mụn cú kinh nghim: Ging dy Ng - S nm cú kinh nghim: 11 - Cỏc sỏng kin kinh nghim ó cú nm gn õy: + Vn dng kin thc lch s tit dy ng lp 12 + Vi kinh nghim ... cht lng hc ca hc sinh, c bit l hc sinh 12 Sau hai nm thc hin, tụi thy c bn l ó t c mc tiờu ban u Chớnh vỡ th, tụi mnh dn trỡnh by Mt vi kinh nghim nh vic ph o hc sinh yu mụ...
skkn một vài kinh nghiệm nhỏ trong việc phụ đạo học sinh yếu môn văn lớp 12.
... lí lớp biện pháp kỷ luật tích cực - 2011 + Một vài kinh nghiệm nhỏ việc phụ đạo học sinh yếu môn Văn lớp 12 Trang: – Phan Thị Hường BM03-TMSKKN MỘT VÀI KINH NGHIỆM NHỎ TRONG VIỆC PHỤ ĐẠO HỌC SINH ... phụ đạo Ban Giám hiệu nhà trường đạo cho phận văn phòng thực việc rà soát số lượng học sinh yếu lớp, môn Sau đó, nhà trường vào Trang: 19 MỘ...
Một số kinh nghiệm phụ đạo học sinh yếu môn Văn lớp 12 THPT THẠCH THÀNH 2
... Ng 12 (tp 1, 2) Phan Trng Lun (Tng ch biờn) - Nh xut bn Giỏo dc - 20 08 Thit k bi hc Ng 12 (tp 1, 2) - Phan Trng Lun (Ch biờn) - Nh xut bn Giỏo dc - 20 09 Sỏch giỏo viờn Ng 12 (tp 1 ,2) - Phan Trng ... cht lng hc ca hc sinh, c bit l hc sinh 12 Sau mt nm thc hin, tụi thy c bn l ó t c mc tiờu ban u Chớnh vỡ th, tụi mnh dn trỡnh by Mt s kinh nghim vic ph o hc sinh yu mụn l...
Chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu về văn hóa trong trường tiểu học
... phụ đạo học sinh yếu, BD học sinh giỏi + Làm tốt công tác tham mưu, công tác xã hội hoá giáo dục Phó Hiệu trưởng: Hồ Thị Hải Thanh Trang Chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu văn hoá trường tiểu ... đạo học sinh yếu Phó Hiệu trưởng: Hồ Thị Hải Thanh Trang Chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu văn hoá trường tiểu học...
Dạy và học từ vựng môn Anh văn ở trường thcs như thế nào để đạt hiệu quả cao
... tht tt T ú nõng cao cht lng hc ca b mụn ngy cng tt hn Ngời viết : Võ Văn Sinh - Đơn vị : Trờng THCS Văn Thuỷ Trang : 18 Dạy học từ vựng môn Anh văn trờng THCS nh để đạt hiệu cao Trờn õy l nhng ... dy t c s dng sau phn Warm -up Ngời viết : Võ Văn Sinh - Đơn vị : Trờng THCS Văn Thuỷ Trang : 17 Dạy học từ vựng môn Anh văn trờng THCS nh để...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY VÀ HỌC TỪ VỰNG MÔN ANH VĂN Ở TRƯỜNG THCS NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO
... em quên từ, không nói đợc từ có gợi ý, kể có từ để nói, điều có nghĩa học sinh không học từ nhớ từ học học trớc năm học trớc Trang : Dạy học từ vựng môn Anh văn trờng THCS nh để đạt hiệu cao Tiếp ... thích học môn tiếng Anh nói chung * Tình hình học ngoại ngữ ( Anh văn) trờng THCS Văn Thuỷ nói riêng: Những vấn đề nêu việc soạn dạy t...
skkn giáo dục học sinh cá biệt trong lớp chủ nhiệm như thế nào để đạt hiệu quả
... kịp thời giáo viện chủ nhiệm Vì giáo dục em trở thành học sinh ngoan, học tốt, đội viên gương mẫu thành cơng lớn người giáo viên chủ nhiệm. Chính Giáo dục học sinh cá biệt lớp chủ nhiệm nhiệm vụ ... thành viên lớp yếu tố quan trọng giúp cơng tác giáo dục học sinh cá biệt thành cơng • Trong thân em học sinh cá biệt mong muốn tiến h...
sáng kiến kinh nghiệm đạt loại A" Dạy và học từ vựng ở trường THCS như thế nào để đạt hiệu quả
... Trang * Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009-2010 * tảng lờ việc ôn từ học tiết học có hội ôn từ v.v Từ vấn dề thực phải đầu tư thời gian cho việc soạn dạy từ vựng để học sinh thích học từ vựng nói ... hiểu Giáo viên phải dạy từ học cần từ, từ vựng dạy tiết phải từ dùng đến nhiều lần tiết học, gần gũi với học sinh chủ đề mà học sinh học...
Tài liệu Ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án điện tử như thế nào để đạt hiệu quả doc
... vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án điện tử hiệu 1.Những kiến thức Tin học giáo viên cần có để thực ƯD CNTT: Muốn ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án điện tử đạt hiệu người giáo ... để đáp ứng việc ƯDCNTT vào làm ĐDDH soạn GAĐT (như phần thuận lợi trình bày) III Một số biện pháp để ứng dụng CNTT...
SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin vào làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án Power Point như thế nào để đạt hiệu quả
... giáo án Power Point III MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VÀO LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ SOẠN GIÁO ÁN POWER POINT ĐẠT HIỆU QUẢ Qua số năm ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án Power Point, ... TÀI Ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án Power Point để đạt hiệu IV KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Khách t...
Sử dụng đồ dùng dạy học như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất phục vụ đổi mới phương pháp dạy học
... phơng pháp dạy học, đổi việc sử dụng đồ dùng dạy học nhằm phục vụ đổi phơng pháp dạy học II Những điều tâm đắc việc sử dụng đồ dùng dạy học học Điều tâm đắc coi phiếu học tập nh đồ dùng dạy học ... dùng dạy học trờng học đạt đợc kết nh ? ( so với không sử dụng đồ dùng dạy học) - Đề giải pháp để nâng cao chất lợng...
Biện pháp phụ đạo học sinh yếu môn học vần lớp 1
... phương pháp dạy học nhằm hình thành khả tự học học sinh Sau giáo viên thường xuyên theo dõi kết học tập học sinh để biết số lượng học sinh yếu phân môn học vần Sau biết số lượng học sinh yếu phân môn ... khả phát triển học sinh Tổ chức phụ đạo chung chung biện pháp cụ thể cho đối tượng học sinh nên chưa hạn chế tối đa số lượng học sinh yế...
SKKN Phụ đạo học sinh yếu môn Ngữ Văn THCS theo đặc trưng bộ môn
... TÀI: Phụ đạo học sinh yếu môn Ngữ văn THCS theo đặc trưng môn II – LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Việc " phụ đạo học sinh yếu" việc vô quan trọng học sinh THCS, học sinh vào lớp Bởi muốn rèn luyện c ho em theo ... thân việc "Phụ đạo học sinh yếu -kém " môn ngữ văn THCS theo đặc trưng môn Cơ sở khoa học, kết quả, hiệ u thực trạng tr ên...