0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN Phát huy tính sáng tạo của học sinh THCS thông qua tiết Âm nhạc

SKKN Phát huy tính sáng tạo của học sinh THCS thông qua tiết Âm nhạc

SKKN Phát huy tính sáng tạo của học sinh THCS thông qua tiết Âm nhạc

... 4.Dạy Âm nhạc thường thức phát huy tính sáng tạo HS Khi dạy âm nhạc thường thức, GV khuyến khích sáng tạo HS thông qua tập sau: * Sáng tạo làm tài liệu học tập: Bài tập thể sáng tạo lòng say mê học ... HS sáng tác trình bày trước lớp để khuyến khích sáng tạo em Nhận xét, đánh giá, cho điểm - Dạy nhạc lí để phát huy tính sáng tạo Dạy nhạc lí, GV khuyến khích sáng tạo HS thông qua tập sau: * Sáng ... HS học tập, rèn luyện thể sáng tạo Dạy âm nhạc để phát huy tính sáng tạo có nhiều mức độ, từ dễ đến khó, từ sáng tạo mức độ thấp đến cao Môn âm nhạc THCS gồm nội dung là: Học hát, tập đọc nhạc, ...
  • 15
  • 2,884
  • 11
Bồi dưỡng kỹ năng giải toán theo hướng phát triển tư duy thuật toán và phát huy tính sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học phương trình, bất phương trình

Bồi dưỡng kỹ năng giải toán theo hướng phát triển tư duy thuật toán và phát huy tính sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học phương trình, bất phương trình

... thuật giải, t sáng tạo, kỹ kỹ giải Toán học sinh Trung học phổ thông - Xây dựng số biện pháp góp phần rèn luyện kỹ giải Toán theo hớng phát triển t thuật giải phát huy tính sáng tạo cho học sinh ... tài nghiên cứu luận văn là: Bồi dỡng kỹ giải Toán theo hớng phát triển t thuật giải phát huy tính sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học phơng trình, bất phơng trình Mục đích, nhiệm vụ phơng ... Một số biện pháp góp phần bồi dỡng kỹ giải Toán theo hớng phát triển t thuật giải phát huy tính sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học phơng trình, bất phơng trình Chơng 3: Kiểm nghiệm...
  • 60
  • 918
  • 2
skkn một số phương pháp dạy học môn  âm nhạc bậc THCS nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 6

skkn một số phương pháp dạy học môn âm nhạc bậc THCS nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 6

... đọc nhạc, nhạc âm nhạc thường thức Vậy, phải dạy để phát huy tính sáng tạo HS? Xuất phát từ lý mạnh dạn chọn đề tài: Một số phương pháp dạy học môn Âm nhạc bậc THCS nhằm phát huy tính sáng tạo ... số kinh nghiệm Một số phương pháp dạy học môn Âm nhạc bậc THCS nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh lớp ” năm học trước, Năm mạnh dạn đưa để đồng nghiệp tham khảo, phương pháp cách dạy học âm ... không tạo điều kiện để HS học tập, rèn luyện thể sáng tạo Dạy Âm nhạc để phát huy tính sáng tạo có nhiều mức độ, từ dễ đến khó, từ sáng tạo mức độ thấp đến cao Môn Âm nhạc THCS gồm nội dung là: Học...
  • 13
  • 1,964
  • 7
Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7

Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7

... Khi học bài: 14 Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo học sinh học môn Âm nhạc lớp 15 Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo học sinh học môn Âm nhạc lớp GV đưa yêu ... cách dạy hát theo bước bản, để phát huy tính sáng tạo Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo học sinh học môn Âm nhạc lớp học sinh, GV đảo bước sử dụng phương pháp sau: 3.1 Học sinh ... phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo học sinh học môn Âm nhạc lớp GV dịch giọng hát xuống quãng 2, GV bắt nhịp HS trình b ày 11 Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo học sinh...
  • 18
  • 3,494
  • 0
skkn phát triển tư duy và tính sáng tạo của học sinh lớp 10, qua tiết luyện tập giải hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn thpttriệu sơn

skkn phát triển tư duy và tính sáng tạo của học sinh lớp 10, qua tiết luyện tập giải hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn thpttriệu sơn

... học phần lý thuyết bất phương trình bậc hai ẩn, học sinh biết định nghĩa, định lý cách giải bất phương trình, hệ bất phương trình bậc hai ẩn Phần luyện tập SGK gồm tập đơn giản, hầu hết học sinh ... Đại học từ năm 2000 đến 20 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN I SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ TÍNH SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 10 QUA TIẾT LUYỆN TẬP “GIẢI HỆ BẤT PHƯƠNG ... nghiệm bất phương trình, hệ bất phương trinh bậc hai ẩn chương trình SGK đại số lớp 10 Xuất phát từ ứng dụng miền nghiệm hệ BPT bậc hai ẩn vào toán kinh tế trình bày sau học hệ bất phương trình bậc...
  • 21
  • 2,438
  • 4
rèn luyện kỹ năng giải bài tập và phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 12 khi giải quyết bài toán về cực đại cực tiểu trong giao thoa sóng cơ học thpt tinh gia 4

rèn luyện kỹ năng giải bài tập và phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 12 khi giải quyết bài toán về cực đại cực tiểu trong giao thoa sóng cơ học thpt tinh gia 4

... hỗ trợ học sinh giải tốt tập giao thoa song ánh Chính chọn đề tài "Rèn luyện kỹ giải tập phát huy tính sáng tạo học sinh lớp 12 giải toàn cực đại cực tiểu giao thoa giao thoa sóng học " Với đề ... k=0 Trang 12 SKKN Rèn luyện kỹ giải tập phát huy tính sáng tạo học sinh lớp 12 giải toàn cực đại cực tiểu giao thoa sóng học c R= 8cm Giải Bước sóng λ= v 200 = = 4cm f 50 Gọi MN giao điểm đường ... có cực đại đoạn MN với cực đại 4 trùng với M,N tạo cực đại đường tròn cực đại khác cực đại tạo cực đại đường tròn Trang 13 SKKN Rèn luyện kỹ giải tập phát huy tính sáng tạo học sinh lớp 12 giải...
  • 21
  • 827
  • 0
DẠY kể CHUYỆN lớp 3 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH SÁNG tạo của học SINH

DẠY kể CHUYỆN lớp 3 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH SÁNG tạo của học SINH

... rèn kĩ kể chuyện theo hướng phát huy tính sáng tạo cho học sinh lớp 16 3. 1.1 Xây dựng số tập Kể chuyện nhằm nâng cao kĩ nói cho học sinh lớp phân môn Kể chuyện 3. 1.1.1 Kiểu kể chuyện theo tranh ... khác 1.1.2 Cấu trúc học Kể chuyện lớp Kể chuyện lớp gắn bó chặt chẽ với phân môn Tập đọc Khác với chương trình kể chuyện 165 tuần lớp 2, chương trình kể chuyện lớp 3, tiết kể chuyện có nửa tiết ... kể: …  Tiết 2: Dự tiết dạy kể chuyện cô giáo … lớp 3B (tổng số 38 em), dạng Kể chuyện yêu cầu dựa vào câu gợi ý: …  Tiết 3: Dự tiết dạy kể chuyện cô giáo … lớp 3C (tổng số 38 em), dạng Kể chuyện...
  • 36
  • 5,380
  • 10
Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT miền núi

Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT miền núi

... Vận dụng dạy học phát giải vấn đề dạy học Vật nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh miền núi Khi vận dụng dạy học phát giải vấn đề dạy học Vật nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh miền núi ... VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 1.1 Phát huy tính sáng tạo học sinh THPT dạy học 1.1.1 Theo từ điển (Việt Nam) sáng tạo ... ba chương: Chương Cơ sở luận thực tiễn việc vận dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh THPT miền núi Chương Vận dụng dạy học phát giải vấn đề số học chương Từ trường ...
  • 117
  • 709
  • 1
một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 7 - trường ptcs quỳnh diễn

một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 7 - trường ptcs quỳnh diễn

... để phát huy tính sáng tạo học sinh lớp - Trường PTCS Quỳnh Diễn Mục đích nghiên cứu Giúp giáo viên có phương pháp dạy hát hiệu để phát huy tính sáng tạo HS lớp bậc THCS nói chung lớp trường PTCS ... là: Học hát, tập đọc nhạc, nhạc lí âm nhạc thường thức Vậy, phải dạy để phát huy tính sáng tạo HS? 1.3 Xuất phát từ lý khách quan chủ quan nêu mạnh dạn chọn đề tài: Một vài phương pháp dạy hát để ... Cuồi học kỳ I Tổng số 43 43 43 43 Giỏi 7 Khá 25 23 25 26 TB 11 15 11 Yếu 0 0 Khuyến nghị, đề xuất 2.1 Khuyến nghị Trên số kinh nghiệm Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo học sinh...
  • 14
  • 1,064
  • 1
Phát huy tính sáng tạo của học sinh thông qua tiết âm nhạc ở THCS

Phát huy tính sáng tạo của học sinh thông qua tiết âm nhạcTHCS

... sỏng to ca hc sinh THCS GIO VIấN : Phm Th Thu H - Trng THCS Cao Bỏ Quỏt - Bm Sn - Thanh Hoỏ 11 Trên số kinh nghiệm Một vài suy nghĩ dạy âm nhạc để phát huy tính sáng tạo học sinh THCS Tôi mong ... ti trờn tng s hc sinh - - - ca hc sinh trng THCS Cao Bỏ Quỏt 3- i tng nghiờn cu: - Hc sinh - - - trng THCS Cao Bỏ Quỏt Mt vi suy ngh dy õm nhc phỏt huy tớnh sỏng to ca hc sinh THCS GIO VIấN : ... phỏt huy tớnh sỏng to ca hc sinh THCS GIO VIấN : Phm Th Thu H - Trng THCS Cao Bỏ Quỏt - Bm Sn - Thanh Hoỏ 4.Dy m nhc thng thc phỏt huy tớnh sỏng to ca HS Khi dy õm nhc thng thc, GV cú th khuyn...
  • 12
  • 3,219
  • 34
SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh trong một số tiết dạy có thí nghiệm thực hành ở phần cơ học của môn vật lý 6

SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh trong một số tiết dạy có thí nghiệm thực hành ở phần cơ học của môn vật lý 6

... dạy áp dụng phương pháp Phát huy tính tích cực học sinh số tiết dạy thí nghiệm thực hành phần học môn vật 6 nhìn chung thu số hiệu định từ phía học sinh: Lớp Sĩ số Số HS đạt Tb trở ... cho học sinh thực thí nghiệm dễ dàng hiệu hơn, qua phát huy tính tích cực học sinh học tập VI/.KẾT LUẬN: Sau thời gian giảng dạy vật 6, nhận số kết sau: Học sinh phát huy tính tích cực vào tiết ... lên Tỉ lệ 66 67 68 34 35 32 26 28 26 76. 5% 80% 81.3% Học sinh hứng thú với tiết học thí nghiệm, tích cực hoạt động nhóm nhằm lĩnh hội kiến thức cách tích cực Học sinh bước đầu kỹ cần...
  • 8
  • 2,746
  • 4
SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy phân môn lịch sử lớp 5- sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố

SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy phân môn lịch sử lớp 5- sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố

... liệu lịch sử tất nhằm phục vụ cho việc dạy học lớp với mục đích qua học học sinh phát huy tính tích cực thông qua phân môn lịch sử Trước thường quan niệm học lịch sử phải học thuộc, nạp vào nhớ học ... tình hình thực tế dạy học môn lịch sử lớp mà gặp phải Tất nhiên nhiều tồn giáo viên học sinh Vậy hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức môn lịch sử để phát huy tính tích cực học sinh điều mà quan ... HỌC KINH NGHIỆM 1.Bài học rút qua thực nghiệm đề tài: Tóm lại, để phát huy tính tích cực học sinh dạy phân môn lịch sử lớp 5, người giáo viên cần phải phối hợp phương pháp hình thức tổ chức dạy...
  • 24
  • 4,156
  • 26

Xem thêm

Từ khóa: phát huy tính sáng tạo của học sinhluận văn phát huy tính sáng tạo của học sinh trong dayh học phần cơphát triển tư duy và tính sáng tạo của học sinh lớp 10 qua tiết luyện tậptài liệu về phát huy năng lực sáng tạo của học sinh thcs thông qua kiểm tra đánh giáskkn phát huy tính tích cực của học sinhskkn phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh bang ban do tu duyphát huy tính tích cực của học sinh thcsmot so phuong phap day hoc nham phat huy tinh tich cuc chu đong sang tao cua hoc sinh thcs trong cac bai ve tranh de taiphát huy tính sáng tạo của ý thứcphát huy tính sáng tạo của sinh viênsang kien kinh nghiem phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh lop 10 trong viec tim tap xac dinh cua hoc sinhskkn một số phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bềnskkn day hoc phat huy tinh tich cuc của hoc sinh lop 4sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực của học sinh qua việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tửskkn một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết vật lý lớp 6Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ