skkn KINH NGHIỆM GIẢI TOÁN VỀ TỈ LỆ THỨC, TÍNH CHẤT DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU CỦA CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 7

Tỉ lệ thức Tính chất dãy tỉ số bằng nhau ppt

... HD : Gọi x,y,z số nước chảy vòi Thời gian mà vòi chảy vào hồ 3x, 5y, 8z Vì thời giản chảy nên : 3x=5y=8z Bài 10 : Ba học sinh A, B, C có số điểm mười tỉ lệ với số ; ; Biết tổng số điểm 10 A C...

2
1,574
10

đồi mới phương pháp hướng dẫn học sinh giải toán về tỉ lệ thức tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ở lớp 7

... Bài 2.8 ba lớp 7A, 7B, 7C có tất 153 học sinh Số học sinh lớp 7B học sinh lớp 7A, số học sinh lớp 7C 17 số học sinh lớp 7B Tính số học sinh 16 lớp Giải: Gọi số học sinh ba lớp 7A, 7B, 7C theo thứ ... cạnh đó, học sinh vận dụng kiến thức giải tốn tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số để vận dụng giải dạng tốn khác (thay tỉ số số hữu tỉ tỉ số số ngun, tìm số hạng chưa biết tỉ lệ thức, tìm số hạng chưa ... a b d c d b Tính chất 3: Từ tỉ lệ thức = suy tỉ lệ thức: = , = , = b d c d b a c a c Tính chất dãy tỉ số nhau: a c = suy b d a Tính chất 2: từ dãy tỉ số b = Tính chất 1: Từ tỉ lệ thức a c a+c...

18
2,132
2

sáng kiến kinh nghiệm lồng ghép hình thành công thức tín khi dạy mọt số bài trong chương ADN

... chỉnh Tôi xin chân thành cảm ơn Lồng ghép hình thành công thức tính dạy số chơng ADN 10 Sáng kiến kinh nghiệm 2009 - 2010 Năm học Lồng ghép hình thành công thức tính dạy số chơng ADN 11 ... N * Khi ADN tái sinh n lần thì: - Tổng ADN đợc tạo 2n - Tổng số Nucleotit ADN 2n.N Lồng ghép hình thành công thức tính dạy số chơng ADN Sáng kiến kinh nghiệm 2009 - 2010 Năm học - Tổng số Nucleotit ... A= 720 = 480 2 Lồng ghép hình thành công thức tính dạy số chơng ADN Năm học Sáng kiến kinh nghiệm 2009 - 2010 Theo NTBS số Nu loại gen : A = T = 720 (Nu) G = X = 480 (Nu) 2) Số liên kết hiđro...

skkn phương pháp giải một số dạng toán tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau trong đại số 7

... khai thác toán, lập toán Với lý nên chọn đề tài Phương pháp giải số dạng toán tỉ lệ thức dãy tỉ số đại số 7 Trong đề tài đưa số dạng tập tỷ lệ thức dãy tỷ số Đại số lớp phương pháp giải II CƠ ... học sinh Sau thực giải pháp thấy đa số học sinh nắm dạng toán tỉ lệ thức dãy tỉ số biêt phương pháp giải dạng toán đó, đa số học sinh có hứng thú gặp tập tỉ lệ thức dãy tỉ số Kết cụ thể: Khảo ... NGHIỆM Năm học: 2013-2014 26 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN TỈ LỆ THỨC VÀ DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU TRONG ĐẠI SỐ 7 Họ tên tác giả: Bùi Thị Thủy Chức vụ: Giáo viên Đơn...

27
1,974
7

skkn KINH NGHIỆM GIẢI TOÁN VỀ TỈ LỆ THỨC, TÍNH CHẤT DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU CỦA CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 7

... - 2014 Kinh nghiệm giải tốn tỉ lệ thức, tính chất dãy tỉ số chương trình tốn số để vận dụng giải dạng tốn khác (thay tỉ số số hữu tỉ tỉ số số ngun, tìm số hạng chưa biết tỉ lệ thức, tìm số hạng ... kiến kinh nghiệm 29 Năm học: 2013 - 2014 Kinh nghiệm giải tốn tỉ lệ thức, tính chất dãy tỉ số chương trình tốn ĐỀ CƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “ Kinh nghiệm giải tốn tỉ lệ thức, tính chất dãy tí số ... thức giải tốn tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số mà em vận dụng vào Sáng kiến kinh nghiệm 23 Năm học: 2013 - 2014 Kinh nghiệm giải tốn tỉ lệ thức, tính chất dãy tỉ số chương trình tốn việc giải vấn...

32
3,682
9

SKKN Dạy học về tỉ số phần trăm và gỉai toán về tỉ số phần trăm trong chương trình Toán lớp 5

... việc trình bày giải II Nội dung dạy học tỉ số phần trăm lớp 5: Nội dung tốn tỉ số phần trăm lớp gồm: - Hình thành khái niệm tỉ số phần trăm - Giải ba dạng tốn tỉ số phần trăm là: + Tính tỉ số ... số phần trăm hai số + Tính số phần trăm số + Tính số biết số phần trăm Ngồi với việc giải tốn, học sinh thực phép cộng – trừ tỉ số phần trăm; nhân tỉ số phần trăm với số tự nhiên, chia tỉ số phần ... số phần trăm; - Biết viết số phân số thành tỉ số phần trăm, viết tỉ số phần trăm thành phân số; - Biết thực phép cộng, phép trừ tỉ số phần trăm; nhân tỉ số phần trăm với số tự nhiên, chia tỉ số...

14
2,392
2

SKKN Kinh nghiệm giải toán dãy số lớp 5

... dãy số này, số lớn 1996, số bé 49 1999 số hạng dãy số cho Mỗi số hạng dãy số cho số chia cho dư Do số 100 vf số 1900laf số hạng dãy số Các số 123, 456 , 789, 19 95 chia hết số số hạng dãy số cho ... dãy số tự nhiên liên tiếp bát đầu từ số số lượng số dãy số giá trị số cuối dãy số - Trong dãy số tự nhiên liên tiếp bát đầu từ số khác số lượng số dãy số hiệu số cuối dãy số với số liền trước số ... với số thứ tự số hạng b) Ta nhận thấy : Các số hạng dãy số số chẵn, mà số 85 số lẻ, nên số 85 số hạng dãy số * Ví dụ Cho dãy số: 2, 5, 8, 11, 14, 17,…… - Viết tiếp số hạng vào dãy số trên? Số...

36
1,426
0

SKKN Kinh nghiệm giải bài toán tìm độ dài đoạn thẳng thông qua phương trình bậc hai

... toán Sau giới thiệu đề tài "Kinh nghiệm giải toán tìm độ dài đoạn thẳng thông qua phương trình bậc hai" cho học sinh lớp 8,9 Qua sáng kiến hy vọng nhận trao đổi quý báu từ bạn đồng nghiệp B GIẢI ... 23 TÍNH ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG THÔNG QUA PHƠNG TRÌNH BẬC A MỤC TIÊU - Hs biết tính độ dài đoạn thẳng thông qua p ,trình bậc cách thành thạo - Vận dụng linh hoạt vào giải tập - Rèn kỹ vẽ hình, trình ... tỉ lệ thức, biến đổi phương trình bậc hai , Đặc biệt sáng kiến quan tâm nhiều đến cách giải phương trình bậc hai + Phương pháp : đưa hai vế phương trình hai luỹ thừa bậc + Phương pháp : vận dụng...

29
1,757
0

SKKN Kinh nghiệm giải bài tập về chu kỳ của con lắc đơn

... 2p T = T12 - T22 * Vớ d: Vớ d 1: Con lc n chiu di l1 dao ng iu ho ti mt ni vi chu k T1 = 1,5s Con lc n chiu di l2 cng dao ng iu ho ti ni ú vi chu k T2 =0,9s Tớnh chu k ca lc chiu di l dao ng iu ... e e Dng 1: Chu k lc n thay i theo chiu di l 1.1/ Con lc n cú chiu di ct ghộp * Phng phỏp: - Vit cụng thc tớnh chu k T theo chiu di l1;l2:( gi s l2 >l1) T1 = 2p T2 = 2p l1 g l2 g - Chu k T ca ... lc n - Chu k chy ỳng ca ng h l T (thng T =2s); mt s trng hp nhit mụi trng thay i v v trớ t lc thay i nờn ng h chy sai Gi chu k chy sai ca ng h l T2 (cũn chu k chy ỳng T =T1) v bin thiờn chu k...

21
1,467
1

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TOÁN 7 PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TỈ LỆ THỨC VÀ DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU TRONG ĐẠI SỐ 7

... PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TỈ LỆ THỨC VÀ DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU TRONG ĐẠI S 7 PHẦN I: MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Trong trình giảng dạy môn toán thấy phần kiến thức tỉ lệ thức dãy tỉ số chương ... 18 PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TỈ LỆ THỨC VÀ DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU TRONG ĐẠI S 7 Phần III Kết luận Khi nghiên cứu đề tài số dạng tập tỉ lệ thức dãy tỷ số môn Đại số lớp thấy việc áp dụng vào giảng dạy ... 17 PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TỈ LỆ THỨC VÀ DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU TRONG ĐẠI S 7 B.ỨNG DỤNG VÀO CÔNG TÁC GIẢNG DẠY: I Quá trình áp dụng thân: Bản thân sau nghiên cứu xong đề tài thấy hiểu sâu tỉ lệ thức...

19
2,819
15

SKKN Một số kinh nghiệm giải toán trên máy tính casio

... hỏi kinh nghiệm giảng dạy đồng nghiệp trớc để nâng cao hiệu việc giảng dạy dạy cho HS C Phần mô tả nội dung giải pháp Tên nội dung giải pháp: Một số kinh nghiệm giải toán máy tính casio Mô tả giải ... dụng máy tính giải toán giúp học sinh có đợc kiến thức thêm am hiểu máy tính, sở để khơi gợi niềm đam mê máy tính phục vụ cho công việc, học tập sau Thực tế cho thấy tiết dạy giải toán máy tính cầm ... thuật biết Trong dạy học giải toán máy tính cầm tay, kiến thức để học sinh vận dụng vào giải toán trớc tiên giấy rộng vận dụng vào công việc tính toán viết quy trình thực máy tính yêu cầu học sinh...

10
1,201
2

SKKN Kinh nghiệm giải các bài toán về hai số nguyên tố cùng nhau và phân số tối giản.

... 5k + (k N*) phân số giản: Ngoài cách giải ta có cách giải sau: n + 13 phân số tối n2 n + 13 n + 15 15 = = 1+ (n 2) n2 n2 n2 n + 13 15 Để phân số phân số tối giản phân số phân số tối giản n2 ... Nếu gọi hai số tử mẫu phân số chứng minh phân số tối giản Tơng t nh toán dạng ta có toán dạng sau đây: Dạng 2: Chứng minh phân số tối giản: * Ví dụ 1: Chứng minh phân số sau tối giản với số tự ... số chng minh phân số tối giản ta mở rộng toán dạng nh sau: * Ví dụ 1: Tìm số tự nhiên n để phân số n + 13 phân số tối giản: n2 Lời giải Giả sử n + 13 n - chia hết cho số nguyên tố d thì: n +...

6
1,865
35

Vận dụng hàm bậc nhất và tính chất 2 phân số bằng nhau vào giải bài tập vật lý lớp 12

... Áp dụng công thức C1 -2, ta được: 1 1 1 = + ⇔ 2 = 2 + 2 hay f 32 = f 12 + f 22 = 52 = 25 C3 C1 C2 f3 f1 f2 C4 = C1 + C ⇔ f ( 2 2 =f +f 2 1 f 12 + f 22 hay = + = 2 f f1 f f1 f ) ⇒ f 12 f 22 = ... âm thay đổi ? Giải: Từ công thức I = 10 L( B ) − 12 = nP , áp dụng hàm quen thuộc 10 L( B) ~ d 2 : 4πd I1 I I = 2L2 ⇔ 10L2 = 10 L1 = 100.1010 = 10 12 ⇔ L = 12B = 120 dB L1 10 10 I1 12 Đặt nguồn âm ... f1 f ) ⇒ f 12 f 22 = f 42 f 12 + f 22 = 2, 42. 25 = 144 Vậy f 12 ; f 22 nghiệm phương trình :  X = 16 f1 = 3MHz X − 25 X + 144 = ⇔  ⇒ ( C2 < C1 ⇒ f > f1 ) X = f = 4MHz 27 Mạch chọn sóng máy thu...

Xem thêm