Một mô hình tạo khóa học thích nghi trong đào tạo điện tử
Một mô hình tạo khóa học thích nghi trong đào tạo điện tử
... mô hình người học nhằm giải mục tiêu nghi n cứu Nghi n cứu mô hình nội dung khóa học, mô hình người học nghi n cứu việc biểu diễn tri thức mô hình tạo khóa học thích nghi Nghiên cứu chế thích nghi ... dung học chung giới 1.1.3.4 Ứng dụng đào tạo điện tử Việt Nam Trên giới, đào tạo điện tử trở nên thông dụng hầu hết tổ chức đào tạo...
042_Nghiên cứu và ứng dụng học thích nghi trong đào tạo điện tử
... khóa học lựa chọn, điểm test…) Kết kết luận Khóa luận đưa phương pháp luận xây dựng khóa học thích nghi xây dựng hệ thống môn học thử nghi m Với tài khoản user1, học Khi không qua test học phần, ... file phục vụ cho tính thích nghi sau: interview.php : thu thập nhu cầu học học viên exam.php: kiểm tra trình độ học viên course.php: thuật toán sinh khóa học phù hợp với họ...
Một mô hình tạo khóa học thích nghi trong đào tạo điện tử
... tâm thần từ kỷ XIX Pháp, phân tâm học- Freud; khảo cứu khoa học phơng pháp tiếp cận hành vi; chất lợng khoa học trắc nghi m tâm lý; tâm lý học sinh; tâm lý học nhân văn thành tựu rõ ràng lĩnh ... bày vắn tắt số học thuyết tảng cho công tác tham vấn Một số học thuyết tảng 1.1 Thuyết Maslow nhu cầu ngời: Abraham Maslow (1908-1970) ,một nhà khoa học xã hội tiếng xây dựng học...
tiểu luận phương pháp sáng tạo khoa học ứng dụng trong phát triển điện thoại di động
... THOẠI DI ĐỘNG 2.1 Điện thoại di động Điện thoại di động hay gọi điện thoại cầm tay thiết bị viễn thông liên lạc giúp ngƣời kết nối với đâu Việc phát minh điện thoại nói chung điện thoại di động nói ... qua điện thoại di động Ngô Đình Quốc Trung 16 Phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học Ngô Đình Quốc Trung 17 Phƣơng pháp luận nghiên cứu kh...
Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương mở đầu pptx
... động học mô tả tiến triển phổ sóng gió 1.6 Bi toán tổng quát xác định mật độ phổ tác động sóng đại dơng 1.7 Tính tới quy mô không gian thời gian phân tích nghiệm bi toán Chơng Mô hình hóa toán học ... gió mặt đất 7.4 Mô hình phổ tham số sóng gió 7.5 Kết thử mô hình sóng gió theo số liệu quan trắc 8.1 Tính cấp thiết vấn đề 476 8.2 Mô hình...
Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 1 pptx
... (1 .1 7) Nh vậy, pha l hm liên hệ với vectơ sóng cục k v tần số cục : k grad ( ) ; r t Từ quan hệ (1 .1 8) trực tiếp suy rot (k ) , (1 .1 8) (1 .1 9) (1 .2 0) tức trờng vectơ sóng cục l không ... không gian hai chiều sóng S (k ) xác định từ phơng trình (1 .4 9) theo công thức S (k ) S (k , )d K ( r , 0) e ik r d r , (2...
Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 2 pps
... giải hệ phơng trình (2 .21 )( 2 .2 4), cần giải phơng trình (2 .2 1) v (2 .2 2) ; biểu thức phụ thuộc (2 .2 5) v (2 .2 6) tham gia vo phơng trình ny Tuy nhiên, chí hệ phơng trình đơn giản hóa ny giải đợc giải ... cos dt R R (2 .2 3) (2 .2 4) Tuy nhiên, thay giải trực tiếp phơng trình (2 .2 1) (2 .2 4), bi toán nặng, ta thử tìm tích ph...
Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 3 potx
... n tG ( S n , U n ) ; (3 .41a) ( ( S n2 ) S n t G ( S n , U n ) G ( S n 1)1 , U n ) , (3 .41b) ( S n 1)1 giá trị mật độ phổ (dự báo), ( S n 2) giá trị xác hóa (sửa sai) bớc thời gian n ... thời gian 1 S G ( S n , U n ) G ( S n , U n ) t t n (U n ) (3 .4 7) 2 Khi sử dụng sơ đồ nửa ẩn (3 .4 7), ngoi hm nguồn,...
Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 4 pps
... k3 )( k1 k2 k1k2 ) g k k3 ( ) (k k1 )( k2 k3 ) (k k2 )( k1k3 ) ( k k3 )( k1 k2 ) (k k1 )( k2 k )( )4 (k k1 )( k1k3 ) 4g trớc tích phân (4 . 7) hm ý phép cộng hm ... sóng dới dạng tổng hai 176 (1 (2 hợp phần G ds) ( , ) v G ds ) ( , ) nh sau: Gds (, ) (1 AGds ) (, ) (1 (2 A)Gds )...
Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 5 pps
... 2) : điểm A điểm B FA F ( ~, ) ; y FB F ( ~, ) y (5 .9 1) (5 .8 5) điểm B FB F ( ~, ) th( ~ / ) y y th( ~ / sin ) sin v0 ( ) sin y (5 .8 6) Trong cung phần t thứ hai ( / ) : ... sau: ( (a (0 ) ) C g0 ) l (0 ) * (a* ) C g l * (5 .4 6) (0 ) * Nh công trình [ 150 ], trờng hợp tụ tia đơn giả...
Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 6 pptx
... (r , t ) v mặt đáy gồ ghề (r ) ( độ sâu H H (1 (r )) , ) đợc biểu diễn dới dạng tích phân 1/2 ; s1 sh (k ( H n H )) ch (m( H n H )) ; s sh (k ( H n H )) sh (m( H n H )) ; c1 ch (k ( ... 0,80 (xem hình 6. 3) Đối với phổ cực hẹp S (, ) m0 ( ) ( ) , biến thiên biên độ sóng biểu diễn dới dạng tờng minh a a0 cos( ) H c...
Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 7 doc
... công thức (7 .2 0) đợc biến đổi biểu thức b d b1 / d a1 x*1 / d (7 .3 1) Hệ phơng trình (7 .1 4) với hệ số phiếm hm (7 .1 7) , (7 .1 8), (7 .2 9), (7 .3 0) nh (7 .2 8), (7 .2 0) đợc giải mô hình PD Trong sử dụng ... với hệ số phiếm hm dạng (7 .1 7) , (7 .1 8) cho phơng trình thứ hai v (7 .1 5), (7 .1 6) (7 .2 1), (7 .2 2)...
Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 8 pptx
... Dy t x y x y (8 .1 3) ref u G cos( U ) G (8 . 9) ij hớng gió; C mx , Dmx , C x , Dx , C my , Dmy , C y , Dy (n q ) nhân tử quy chuẩn, ( n q ) (8 .1 1) phơng trình (8 . 1) (8 . 8) ; ; P k ... L1 [C g sin ( S / m0 )] ( n q ) I D cos ; u ref ds G m cos ( U ) G m G m ; y (8 .1 6) Sử dụng phơng trình (8 . 6), (8 . 7), ta...
Mô hình hóa toán học sóng gió trong đại dương bất đồng nhất không gian ( Đại học quốc gia Hà Nội ) - Chương 9 doc
... 198 0 263 94 112 188 .: , 197 7 622 1 89 , : , 198 7 544 190 .: , 198 0 3 19 191 .: , 198 4 248 192 ( - ) .: , 197 9 106136 193 .: , 196 7 315 194 ... 198 3 19, 406415 67 ., 198 2 18, 97 098 0 68 ., 198 3 19, 282 290 69 ., 198 1 13181326 70 ., 199 0 98 6(1 2) 194 1 195 8 71 - ... suất hình ký hiệu vòng tròn nhỏ Hình 9. 6 Biến thiên tốc độ gió v độ cao sóng...
Một mô hình tạo khóa học thích nghi trong đào tạo điện tử
... mô hình người học nhằm giải mục tiêu nghi n cứu Nghi n cứu mô hình nội dung khóa học, mô hình người học nghi n cứu việc biểu diễn tri thức mô hình tạo khóa học thích nghi Nghiên cứu chế thích nghi ... dung học chung giới 1.1.3.4 Ứng dụng đào tạo điện tử Việt Nam Trên giới, đào tạo điện tử trở nên thông dụng hầu hết tổ chức đào tạo...