0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

đề cương môn học - môn tâm lý học đại cương

Các biện pháp tâm lý sư phạm nhằm rèn luyện phẩm chất chú ý nghe giảng môn tâm lý học quân sự của học viên hệ sư phạm

Các biện pháp tâm sư phạm nhằm rèn luyện phẩm chất chú ý nghe giảng môn tâm học quân sự của học viên hệ sư phạm

... giáo viên đối với phẩm chất chú ý nghe giảng môn TLHQS của học viên Hệ S phạm. Để đánh giá phơng pháp giảng dạy của giáo viên tác động ảnh hởng nh thế nào đến phẩm chất chú ý nghe giảng của học ... trạng các yếu tố ảnh hởng đến quá trình chú ý nghe giảng môn TLHQS của học viên Hệ S phạm, chúng tôi đề xuất một số biện pháp cơ bản nhằm nâng cao khả năng chú ý nghe giảng môn học của học viên ... có cách tác động phù hợp gây sự chú ý cho quân nhân trong quá trình học tập, hoạt động quân sự. 1.2.2. Phẩm chất chú ý nghe giảng môn TLHQS* Biểu hiện cụ thể của chú ý nghe giảng môn TLHQSChú...
  • 46
  • 3,195
  • 3
BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG

BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG

... Đúng giờGiao thiệp Tức giận BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Bài thảo luận số 3 Bài 1: Hãy cho biết những trường hợp nào dưới đây là giao tiếp?a- Hai em học sinh đang nói chuyện với nhau.b- ... dù được người ta phát hiện thì anh ta đã khoảng 16 – 17 tui. Bài 4: Phân biệt Quá trình tâm lý, trạng thái tâm lý, thuộc tính tâm lý. Cho 5 ví dụ tơng ứng. Xếp hàng đợi Phố phường ngày ... những sinh viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để có thể hành nghề khi ra trường, họ ít quan tâm tới các lĩnh vực tri thức và hoạt động chung. Tâm trạng và thời...
  • 11
  • 15,856
  • 20
Câu hỏi ôn tập môn Tâm lý học và Tâm lý y học pot

Câu hỏi ôn tập môn Tâm họcTâm y học pot

... Câu hỏi ôn tập môn Tâm học Tâm y học Đối tượng: Sinh viên Y3 ĐK, YHCT, RHM, YHDPNăm học: 2012-20131. Trình b y phân tích định nghĩa “Hoạt động tâm ? Cơ sở giải phẫu sinh ... L y ví dụ minhhọa?9. Trình b y các quy luật của tri giác nêu những ví dụ thể hiện các quy luật n y trong cuộc sống?10.So sánh sự giống khác nhau giữa cảm giác tri giác? Trình b y ... sống con người liên hệ với hoạt động y tế? 11.Phân tích định nghĩa trí nhớ?12.Trình b y sự quên?13.Trình b y phân tích định nghĩa tư duy, các loại tư duy?14.Trình b y các đặc điểm đặc...
  • 2
  • 3,653
  • 26
BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Bài thảo luận số 3 pdf

BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG Bài thảo luận số 3 pdf

... điểm Cách sống Ba bữa một ngày Phương tiện giao thông Cuộc sống của người già BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Bài thảo luận số 3 Bài 1: Hãy cho biết ... khong 16 17 tui. Bài 4: Phân biệt Quá trình tâm lý, trạng thái tâm lý, thuộc tính tâm lý. Cho 5 ví dụ tơng ứng. - Kiểu X : Gồm những sinh viên chỉ lao vào học những môn học mà họ cho là ... trẻ khác, thì sự phát triển thần kinh và tâm thường bị trì trệ, bị mắc chứng gọi là bệnh “do nằm viện” (hospitalism)? Bài 3: Có thể rút ra kết luận gì từ câu chuyện dưới đây? Ở Đức, năm...
  • 11
  • 3,202
  • 27
TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌC VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 2 ppsx

TÂM HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌCTÂM HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 2 ppsx

... Uẩn, Ngọc Lan (1998). Tâm học (Giáo trình đào tạo giáo viên tiểu học hệ CĐSP SP 12+ 2). Nxb Giáo dục, Hà Nội (chủ đề về các hoạt động của học sinh tiểu học đặc điểm tâm học sinh tiểu ... Uẩn (1993). Tâm học (Sách dùng trong các trường Trung học phạm) . Nxb Giáo dục, Hà Nội (chương mục về các hoạt động của học sinh tiểu học đặc điểm tâm học sinh tiểu học) . 2. Trần Trọng ... CƠ BẢN CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG Hoạt động học là hoạt động chủ đạo ở tuổi học sinh tiểu học Nhiều nhà tâm học cho rằng, học sinh tiểu học có hoạt động học là hoạt...
  • 27
  • 3,779
  • 91
TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌC VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 3 ppsx

TÂM HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌCTÂM HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 3 ppsx

... thức của học sinh tiểu học. – Rút ra các đặc điểm xuyên suốt mọi thành phần nhân cách của học sinh tiểu học. – Đưa ra các kết luận phạm trong dạy học giáo dục học sinh tiểu học. ĐÁNH ... Trung học phạm) . Nxb Giáo dục, Hà Nội (Chương mục về Tâm học dạy học) . 2. Trần Trọng Thuỷ (Chủ biên), Nguyễn Quang Uẩn, Ngọc Lan (1998). Tâm học (Giáo trình đào tạo giáo viên tiểu học ... về học sinh tiểu học: – Đọc tiếp nhận các thông tin cho hoạt động. – Phân tích nét đặc trưng của lứa tuổi học sinh tiểu học. NHIỆM VỤ 2 Tìm hiểu tri giác học sinh tiểu học: – Đọc tiếp...
  • 27
  • 10,035
  • 198
TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌC VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 4 potx

TÂM HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌCTÂM HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 4 potx

... cơ bản đặc điểm tâm lí của học sinh tiểu học (xem “Giáo trình Tâm học (tập 2), từ trang 43 đến trang 63); – Các kiến thức đã học về đạo đức, hành vi đạo đức của học sinh tiểu học (xem ... cho học sinh tiểu học (Cột A) với các vai trò của nó (Cột B): 237ã iu kin cn thit thc hin chủ đề – Sinh viên đã học xong mô đun “Sinh lí học lứa tuổi tiểu học tiểu mô đun 1 Tâm ... nói chung dạy học Tiểu học nói riêng. Trên cơ sở những thành tựu của các khoa học có liên quan mà khoa phạm học đã phát hiện vận dụng vào thực tiễn dạy học phương pháp dạy học mới,...
  • 27
  • 2,309
  • 32
TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌC VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 5 potx

TÂM HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌCTÂM HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 5 potx

... trọng nhất của trường phạm là rèn luyện khuynh h-ướng phạm năng lực phạm cho giáo sinh. Hoạt động học tập rèn luyện trong trường phạm Trường phạm là một trường dạy nghề ... đã học về học sinh tiểu học (xem “Giáo trình Tâm học (Tập 2), từ trang 43 đến trang 73); – Các kiến thức đã biết về tập thể tập thể học sinh tiểu học (xem “Giáo trình mô đun tâm học ... cứu tâm học thì không phải tất cả mọi người vào trường phạm đều là những người có khuynh hướng phạm năng lực phạm. Cho nên, một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của trường sư...
  • 24
  • 5,768
  • 85
Lịch sử tâm lý học và tâm lý học quân sự

Lịch sử tâm họctâm học quân sự

... đối với môn lịch sử tâm học nên nhiều cuốn lịch sử tâm học đợc viết bằng lịch lịch tự thuật của nhà khoa học đợc xuất bản nh cuốn: Lịch sử 13 tâm học bằng lịch tự thuật ... nghiên cứu lịch sử tâm học. 2. Các phơng pháp nghiên cứu lịch sử tâm học Lịch sử tâm học hiện nay đã phát triển thành một bộ môn khoa học riêng trong hệ thống các khoa học tâm học. Nó ... Phần thứ nhất Lịch sử Tâm học Chơng 1những vấn đề chung của lịch sử tâm học tâm học quân sự Mở đầu Tâm học ngày nay thuộc nhóm các khoa học mũi nhọn nghiêncứu con...
  • 237
  • 3,155
  • 20
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN LỊCH SỬ TÂM LÝ HỌC

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN LỊCH SỬ TÂM HỌC

... 1 ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT MÔN LỊCH SỬ TÂM LÝ HỌC Đại học Quốc gia Hà Nội Trường Đại học khoa học Xã Hội và Nhân Văn Khoa Tâm học Bộ môn: Tâm học đại cương 1. Thông tin ... năm 1879 trong lch sử của tâm học. Nêu đ-ợc các nội dung chính của các tr-ờng phái tâm học khách quan: Tâm học Gestalt, Tâm học hành vi, Phân tâm học, Tâm học Macxít v cui cựng ... của Lịch sử tâm học 3. Những nguyên tắc cơ bản của việc nghiên cứu Lịch sử tâm học 5.2. Bài 2. Tâm học thời kỳ Cổ đại 1. Khái quát chung về các nền văn minh cổ đại 2. Tư tưởng tâm lý...
  • 30
  • 3,373
  • 17
NỀN TẢNG TÂM LÝ HỌC VÀ SINH LÝ HỌC CỦA CHỨC NĂNG CẢM GIÁC

NỀN TẢNG TÂM HỌC VÀ SINH HỌC CỦA CHỨC NĂNG CẢM GIÁC

... CHƯƠNG 2. NỀN TẢNG TÂM LÝ HỌC VÀ SINH LÝ HỌC CỦA CHỨC NĂNG CẢM GIÁC 2.1. CÁC GIÁC QUAN VÀ CHỨC NĂNG TRONG ĐÁNH GIÁ CẢM QUAN Cảm giác mà con người nhận được là thông qua các cơ quan cảm giác. ... hoạt động của các cơ quan cảm giác là cơ sở của đánh giá cảm quan. 2.1.1. Vị vị giác Vị giác giác quan cho phép con người có cảm giác về vị. Vị là một cảm giác hóa học được cảm nhận bởi ... giác vừa là hệ thống cảm giác ngoài, vừa là hệ thống cảm giác trong. Trong đánh giá cảm quan, hai cảm giác mùi vị đôi khi được dùng chung để chỉ cảm giác mùi – vị. 2.1.3. Hình ảnh và...
  • 17
  • 762
  • 3
đề cương chi tiết học phần tâm lý học thể dục thể thao

đề cương chi tiết học phần tâm học thể dục thể thao

... tâm học thể dục thể thao. - Lược sử về sự ra ñời và phát triển tâm học thể dục thể thao 1.2. Đối tượng nghiên cứu và nhiệm vụ tâm học thể dục thể thao. - Đối tượng của tâm học ... tâm học thể dục thể thao 1.2. Đối tượng nghiên cứu và nhiệm vụ tâm 2 4.1.1; 4.1.2; 4.2.1.;4.3.1; 4.3.2; 4.3.3; 2 học thể dục thể thao. - Đối tượng của tâm học thể dục ... trúc nội dung học phần: 6.1. thuyết Nội dung Số tiết Mục tiêu Chương 1. Đối tượng và nhiệm vụ tâm học thể dục thể thao 4 1.1. Khái niệm chung về tâm học thể dục thể thao. 1 -...
  • 8
  • 1,006
  • 12
Đề cương chi tiết học phần Tâm lý học giáo dục (hệ cao đẳng và đại học mầm non)

Đề cương chi tiết học phần Tâm học giáo dục (hệ cao đẳng và đại học mầm non)

... dung chi tiết học phần: Chương 1: Những vấn đề chung của Tâm học giáo dục 1. Đối tượng, nhiệm vụ của Tâm học giáo dục. 1.1. Giáo dục tâm học giáo dục 1.2. Đối tượng của tâm học ... vấn đề cơ bản về tâm học giáo dục đặc biệt như: những vấn đề tâm học về giáo dục học sinh năng khiếu, những vấn đề tâm học về giáo dục học sinh thiểu năng trí tuệ học tập, những vấn đề ... HỌC HỒNG ĐỨC Bộ môn: Tâm lý- Giáo dục Bộ môn: Tâm học ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC MÃ HỌC PHẦN: 181053 1. Thông tin về giảng viên: * Họ tên: Dương Thị Thoan-...
  • 28
  • 1,631
  • 12

Xem thêm

Từ khóa: bộ đề thi môn tâm lý học đại cươngđề thi môn tâm lý học đại cươngmột số đề thi môn tâm lý học đại cươngđáp án đề thi môn tâm lý học đại cươngngân hàng đề thi môn tâm lý học đại cươngcấu trúc đề thi môn tâm lý học đại cươngđề thi môn tâm lý học đại cương trắc nghiêm có đáp ánđề thi môn tâm lý học tư phápđề thi môn tâm lý học xã hộiđề thi môn tâm lý học quản trị kinh doanhđề thi môn tâm lý học trong kinh doanhđề thi môn tâm lý học kinh doanhđề thi môn tâm lý học tội phạmđề thi môn tâm lý học du lịchđề thi môn tâm lý họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ