0

đề thi môn tâm lý học tư pháp

Câu hỏi ôn tập môn Tâm lý học tư pháp pptx

Câu hỏi ôn tập môn Tâm học pháp pptx

Cao đẳng - Đại học

... những biện pháp nhằm xóa bỏ tâm tiêu cực trong tập thểphạm nhân. 5/- Đặc điểm tâm của CB quản giáo trong cải tạo PN? Những nhược điểm tâm cần khắcphục?a./- Đặc điểm tâm lý: - Lòng ... mô hình vụ án.11/- Trình bày đặc điểm tâm của người bị hại trong gđọan xét xữ và những pp tác động tâm cần được sử dụng:* Đ/điểm tâm lý: - Đđ tâm chung:+ Bức xúc trước hành vi phạm ... động- Chuẩn bị tâm để tái hòa nhập cộng đồng.4/- Đặc điểm tâm của phạm nhân và tập thể phạm nhân? Ý nghĩa?a/- Đặc điểm tâm lý: * Của phạm nhân:210/- Trình bày đặc điểm tâm của người...
  • 8
  • 11,689
  • 308
Đề thi môn Tâm lý và Nghệ thuật lãnh đạo docx

Đề thi môn Tâm và Nghệ thuật lãnh đạo docx

Cao đẳng - Đại học

... Đề thi môn Tâm và Nghệ thuật lãnh đạo Lớp K08407 Đề thi môn Tâm và Nghệ thuật lãnh đạo Thời gian: 60’ Lớp K08407A,B Câu ... của một trưởng nhóm chào hàng mỹ phẩm. Trong 1 buổi đi giới thi u sản phẩm tại một doanh nghiệp có nhiều nữ, cả nhóm đang giới thi u và vấn sản phẩm cho các nhân viên nữ trong công ty. Trong ... không vì Tổng GĐ đối tác rất khó tính và không thích làm việc với những người thi u chuyên nghiệp. Cô ta phải xử tình huống này như thế nào? Do sự cố máy tính nên file thuyết trình không...
  • 2
  • 1,223
  • 11
Các biện pháp tâm lý sư phạm nhằm rèn luyện phẩm chất chú ý nghe giảng môn tâm lý học quân sự của học viên hệ sư phạm

Các biện pháp tâm sư phạm nhằm rèn luyện phẩm chất chú ý nghe giảng môn tâm học quân sự của học viên hệ sư phạm

Khoa học xã hội

... nghe giảng của học viên; vận dụng phơng pháp dạy học nêu vấn đề, kết hợp phơng pháp dạy học nêu vấn đề với phơng pháp dạy học truyền thống kích thích quá trình chú ý nghe giảng của học viên; nâng ... các môn KHXH&NV nói chung và môn TLHQS nói riêng, giáo viên thờng sử dụng phơng pháp thuyết trình, phơng pháp khởi động trí tuệ, phơng pháp tranh luận các vấn đề học tập Tuy nhiên phơng pháp ... của môn học cho học viên. Ngay từ buổi học đầu tiên, giáo viên phải giới thi u cho học viên nắm đợc mục đích, yêu cầu, tổng quan chơng trình, tổng thời gian và các hình thức dạy học của môn...
  • 46
  • 3,195
  • 3
Đề thi môn vật lí THCS (từ K6-K8) năm học 2008-2009

Đề thi môn vật lí THCS (từ K6-K8) năm học 2008-2009

Vật lý

... tránh gây cháy nổ. Đề chính thức Đề số 1Phòng GD & ĐT Kiểm tra chất lợng học kỳ IINăm học 2008 - 2009 Môn: Vật 9(Thời gian 45 phút, không kể thời gian giao nhận đề) Bảng hai chiều ... GD & ĐT Hớng dẫn chấm bài Kiểm trachất lợng học kỳ IINăm học 2008 - 2009 Môn: Vật 9(Thời gian 45 phút, không kể thời gian giao nhận đề) Phần I: Trắc nghiệm khách quan.(5 điểm)Từ câu ... thế.1, Giảm điện trở lắp đặt đơn giản nhng cần phải có đờng dây lớn giá thành cao nên không khả thi. 2,Tăng hiệu điện thế ở hai đầu đờng dây tải điện tuy có phức tạp hơn nhng giảm đợc tối đa...
  • 4
  • 489
  • 0
Câu hỏi ôn thi có đáp án môn Tâm lý học quản lý

Câu hỏi ôn thi có đáp án môn Tâm học quản

Quản trị tài chính doanh nghiệp

... quan hệ riêng (quan hệ tâm lý) * Những yêu cầu đối với người quản lý, lãnh đạo trong giai đoạn này:- Không nên sử dụng phương pháp làm việc độc đoán, mà nên sử dụng phương pháp làm việc dân ... Đặc điểm của giai đoạn này:2TÂM HỌC QUẢN LÝCâu 1: Anh (chị) hãy phân tích các giai đoạn phát triển của tập thể? Hãy cho biết những yêu cầu đối với người quản lãnh đạo trong từng giai ... quyết vấn đề tối ưu nhất mà nhà quản lí đề ra cho 1 bộ fận hay cá nhân nào đó thực hiện.16 - N/c sinh là n/c gây “căng thẳng” mạnh nhất ở con người.* Trong hoạt động quản lý, nhà quản fải...
  • 22
  • 13,237
  • 50
đề thi môn xử lý tín hiệu số điện tử viễn thông

đề thi môn xử tín hiệu số điện tử viễn thông

Điện - Điện tử - Viễn thông

... )1n(x125.0)2n(y125.0)1n(y75.0)n(y−=−+−−  )1n(x25.0)2n(y25.0)1n(y25.0)n(y−=−+−−H TẾ -Trang 1 THI MÔN X TÍN HI U SĐỀ Ử Ệ Ố(Th i gian: 60 phút)ờCâu 1: { }j22,2,j22,6)k(X4−−−+−=↑ là ph r i r c ... 18)1n(u21)1n(2n−−− )2n(u21)1n(2n−−− C ả  và  u úng đề đ  C ả  và  u saiđềCâu 32: Cho { }3,2,1,0)n(x4↑= và các quan h sau:ệ})n(y{DFT)k(X)k(Y};)n(x{DFT)k(X424===Tín ... ố(1))2n(x5)1n(x3)n(x2)n(y −−−+=(2) )2n(x5)1n(x3)n(x2)n(y222−−−+=C hai h u tuy n tínhả ệ đề ế C hai h u phi tuy nả ệ đề ế -Trang 4 BD83h  BD84h  7D84hCâu 7: Các c p ặc m bi n - tín hi uả ế...
  • 23
  • 861
  • 1
đề cương môn tâm lý học trong kinh doanh

đề cương môn tâm lý học trong kinh doanh

Cao đẳng - Đại học

... quản cần ưu tiên quan tâm đến nhóm người nào.Tại sao?Câu 3:Phân tích những đặc điểm cơ bản bầu không khí tâm tốt đẹp,lành mạnh của 1 tập thể?Câu 4:Hãy phân tích những đặc điểm tâm ... cực đó.1.Nhận xét về bầu không khí tâm của cửa hàng này.2.Nêu những biện pháp cần thi t để XD tập thể này tốt hơn.Câu 4:Hãy phân tích những đặc điểm tâm của KH là phụ nữ,là nam giới,là ... STACY ADAMS (nhà TLH Mỹ) đưa ra một thuyết trong TLHXH thuyết tính vô (Equity theory) nội dung cơ bản là : Trong nhiều mối quan hệ khác nhau (từ thân thi t đến hời hợt) con người luôn...
  • 4
  • 1,903
  • 23
Đề cương ôn tập môn Tâm Lý Học Đại Cuơng

Đề cương ôn tập môn Tâm Học Đại Cuơng

Cao đẳng - Đại học

... còn phân biệt hiện ng tâm thành: hiện ng tâm sống động và hiện tư ng tâm tiềm tàng. 4. Cũng có thể phân biệt hiện ng tâm của cá nhân với hiện ng tâm xã hội.Bài 2: ... của ng ng có thể chia ng ng thành ng ng không chủ định và ng ng có chủ định. Tư ng ng không chủ định: Là loại ng ng không theo một mục đích trước. Tư ng ng ... vậy, muốn có tâm nhất thi t phải có phản xạ, đặc biệt là phản xạ có điều kiện. Tâm có bản chất phản xạ.III.CÁC LOẠI HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ:Có nhiều cách phân loại các hiện ng tâm lý: 1. Cách...
  • 23
  • 23,621
  • 629
ĐỀ THI MÔN NGUYÊN LÝ MÁY OLYMPIC CƠ HỌC TOÀN QUỐC LẦN THỨ XXIII NĂM 2011 pdf

ĐỀ THI MÔN NGUYÊN MÁY OLYMPIC CƠ HỌC TOÀN QUỐC LẦN THỨ XXIII NĂM 2011 pdf

Kĩ thuật Viễn thông

... (hình 3) có tâm C vàbán kính vòng lăn r2 = 4cm, để cùngvới bánh răng 6 tạo thành một hệ bánhrăng phẳng nội tiếp. a. Nếu bánh răng r2gắn cứng với khâu chữthập 2, hãy xác định tâm quay, ... ω1.b. Nếu bánh răng r2của hệ bánh răng (3a)trên đây không gắn cứng với khâu chữthập 2 mà quay ng đối với khâu 2quanh trục C, đồng thời bánh răng 6không đổi chiều quay, hãy xác định ω6và...
  • 2
  • 1,382
  • 19
ĐỀ THI MÔN NGUYÊN LÝ MÁY CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN OLYMPIC CƠ HỌC TOÀN QUỐC LẦN THỨ XXIII NĂM 2011 potx

ĐỀ THI MÔN NGUYÊN MÁY CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN OLYMPIC CƠ HỌC TOÀN QUỐC LẦN THỨ XXIII NĂM 2011 potx

Kĩ thuật Viễn thông

... OLYMPIC CƠ HỌC TOÀN QUỐC LẦN THỨ XXIII NĂM 2011ĐỀ THI MÔN NGUYÊN MÁYCÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Hình 1 là cơ cấu phẳng Onđam ... đẩy;c. Mô phỏng chuyển động của cơ cấu. 3. Thay cơ cấu Onđam đã cho bằng cơ cấu tâm tích (hình thành từ tâm vận tốc tức thời P24) thực hiện chuyển động của cơ cấu cam trên đây.1ABCEφ2314dHình ... phỏng chuyển động của cơ cấu.2. Giả thử gắn cứng với khâu chữ thập 2 một đĩa tròn (hình 2) có tâm C và bán kính r2 = 4cm, để tạo thành một cơ cấu cam phẳng với cần đáy bằng 5, tịnh tiến...
  • 2
  • 733
  • 5
Cấu trúc đề thi môn vật lý, hóa học,sinh học 2010

Cấu trúc đề thi môn vật lý, hóa học,sinh học 2010

Sinh học

... lược về thuyết ng đối hẹp; Hạt nhân nguyên tử; Từ vi mô đến vĩ mô: 6câu.CẤU TRÚC ĐỀ THI MÔN HÓA HỌCA: Đề thi tốt nghiệp THPT:I. Phần chung cho tất cả thí sinh 32 câu:Nội dung số câuEste, ... 1Tổng số 8 2 2Tổng số câu cả ba phần 40(80%)10(20%)10(20%)* CẤU TRÚC ĐỀ THI MÔN VẬT LÝA. Cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT:I. Phần chung cho tất cả thí sinh (32 câu), bao gồm:Nội dung ... kẽm, chì, thi c; các hợp chất của chúng4Phân biệt một số chất vô cơ 1Hoá học và các vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường1Tổng hợp nội dung kiến thức hoá học vô cơ 6C. Đề thi tuyển...
  • 6
  • 357
  • 0

Xem thêm