0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian hình học 12 nâng cao

Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác  hình học 10 luận văn thạc sỹ

Thực hiện dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 luận văn thạc sỹ

... hiện giải quyết vấn đề. 1.2.1. Khái niệm về dạy học phát hiện giải quyết vấn đề. 1.2.2. Cơ sở khoa học của phát hiện giải quyết vấn đề. 1.2.3. Hoạt động phát hiện giải quyết vấn đề ... quan điểm hoạt động thể hiện trên một số nội dung cụ thể. Với những lý do trên chúng tôi chọn đề tài là: " ;Thực hiện dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn Toán thể hiện ... chức thực hiện dạy học phát hiện giải quyết vấn đề phần Hệ thức lợng trong tam giác. 2.2.1. Quan điểm 1: Trong quá trình dạy học cần tạo động cơ, nhu cầu hứng thú cho HS phát hiện tri thức...
  • 103
  • 1,659
  • 7
Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9

Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9

... khoa học: gS.TS. Đào Tam2 Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh Dơng quang hng Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9 Luận ... bậc THCS trong dạy học theo hớng PH GQVĐ 324. Kết luận chơng 1 33Chơng 2: Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học PH GQVĐ thông qua dạy học toán 9 357 - Những vấn đề liên quan đến định ... hình thức cấp độ dạy học PH GQVĐ 211.4. Dạy học PH GQVĐ trong mối quan hệ với các xu hớng dạy học khác 23 2. Những vấn đề cơ bản về câu hỏi hệ thống câu hỏi 262.1. Câu hỏi 262.1.1....
  • 89
  • 861
  • 6
Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao –THPT

Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao –THPT

... của PPDH phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao THPT. - Đánh giá khả năng áp dụng dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học hóa học phổ ... kim loại Hóa Học lớp 12 nâng cao –THPT ” 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, vận dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học phần kim loại Hóa Học 12 nhằm nâng cao ... động của học sinh chú trọng rèn luyện PP tự học. 1 Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học phần kim loại Hóa Học lớp 12 nâng cao –THPT...
  • 17
  • 1,571
  • 9
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thông

... trạng dạy học Nguyên hàm - Tích phân lớp 12 ở trường Trung học phổ thông (THPT). Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học Nguyên hàm - Tích phân lớp 12 ở trường ... phưong pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề 4.2. Điều tra thực trạng dạy học Nguyên hàm - Tích phân lớp 12 ở trường THPT 4.3. Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong ... đường phát hiện giải quyết vấn đề. 1.6. Thực trạng dạy học phần Nguyên hàm - Tích phân lớp 12 ở trƣờng THPT 4 Đề tài nhằm vận dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề...
  • 20
  • 2,314
  • 15
Luận văn: Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào các tiết luyện tập về quan hệ vuông góc trong hình học không gian ở lớp 11 THPT pot

Luận văn: Vận dụng dạy học phát hiện giải quyết vấn đề vào các tiết luyện tập về quan hệ vuông góc trong hình học không gian ở lớp 11 THPT pot

... thực hiện các nhiệm vụ sau :- Tìm hiểu lí luận về dạy học phát hiện giải quyết vấn đề. - Vận dụng dạy học phát hiện giải quyết vấn đề vào dạy học bài tập. - Vận dụng dạy học phát hiện giải ... rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn 1 CHƯƠNG IIVẬN DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO CÁC TIẾT LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 ... luận của dạy học phát hiện giải quyết vấn đề một số vấn đề của dạy học các tiết luyện tập HHKG lớp 11 trường phổ thông. Qua đó chỉ ra việc vận dụng dạy học phát hiện giải quyết vấn...
  • 97
  • 2,614
  • 21
luận văn thạc sỹ toán: Vận dụng phương phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân ở lớp 12 trung THPT

luận văn thạc sỹ toán: Vận dụng phương phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề vào dạy học chủ đề nguyên hàm tích phân ở lớp 12 trung THPT

... a= x b=.2.5. Vận dụng phơng pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề vào dạy học các định lí trong chơng nguyên hàm tích phân 2.5.1. Dạy học các định lí tính chất của nguyên hàm Nắm ... thực hiện các phơng pháp đổi mới dạy học sau:+ Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề. + Dạy học hợp tác.+ Dạy học sử dụng phiếu học tập.+ Dạy học theo t tởng của lý thuyết kiến tạo.+ Dạy học ... Kim Vũ Dơng Thụy ([15]) đà nêu trên. 1.5. Thực hiện dạy học phát hiện giải quyết vấn đề 1.5.1. Các bớc của dạy học phát hiện giải quyết vấn đề Theo quan điểm của Nguyễn Bá Kim Vũ...
  • 145
  • 965
  • 9
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Xây dựng sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện giải quyết vấn đề

... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÝ LỚP 10 THEO TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ... học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ học sinh, chúng tôi chọn đề tài Xây dựng sử dụng một số thí nghiệm chƣơng động lực học chất điểm vật lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện giải ... sử dụng các dụng cụ tiến hành thí nghiệm phải tuân theo các qui tắc an toàn. 1.2 Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề 1.2.1 Bản chất của dạy học phát hiện giải quyết vấn đề Theo một...
  • 138
  • 1,432
  • 9
Luận văn tốt nghiệp: phương pháp thực nghiệm trong khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lí cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi.

Luận văn tốt nghiệp: phương pháp thực nghiệm trong khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lí cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo của học sinh miền núi.

... dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học vật nhằm phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo của học sinh THPT khi dạy chương: “các định luật ... pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học vật lí. CHƯƠNG II: Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề khi dạy học chương “Các ... của sự vật, hiện 14 1.4. Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề. 1.4.1. Bản chất của dạy học phát hiện giải quyết vấn đề. Theo Nguyễn Văn Khải thì: dạy học phát hiện giải quyết vấn đề...
  • 141
  • 2,066
  • 16
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi

... DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA ... 43CHƯƠNG 2 45SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ ... phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học vật nhằm phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo của học sinh THPT khi dạy chương: “các định luật bảo toàn...
  • 141
  • 1,525
  • 1
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO BÀI TOÁN TÍNH THỂ TÍCH KHỐI CHÓP ĐỂ NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO BÀI TOÁN TÍNH THỂ TÍCH KHỐI CHÓP ĐỂ NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

... oo0oo______*Mã số: ……… Đề tài: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO BÀI TOÁN TÍNH THỂ TÍCH KHỐI CHÓP ĐỂ NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Người thực hiện: Ngô ... Trường THPT Sông Ray Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề vào bài toán tính thể tích khối chóp để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh Cho khối chóp S.ABC có SA ⊥(ABC), ... Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề vào bài toán tính thể tích khối chóp để phát huy tính tích cực, sáng tạo của hc sinh ã Hc sinh hot ng t giỏc, tớch cc, chủ động, sáng...
  • 12
  • 3,004
  • 5
Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT miền núi

Vận dụng dạy học phát hiện giải quyết vấn đề khi dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT miền núi

... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 6 1.1. Phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT trong dạy ... học vật lí cho học sinh THPT nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh. - Thiết kế tiến trình dạy học phát hiện giải quyết vấn đề khi dạy học chương Từ trường Vật 11 nâng cao nhằm phát ... 1.4.3.2. Vận dụng dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học Vật nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh miền núi. 34 Kết luận chương 1 34 Chƣơng 2. VẬN DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI...
  • 117
  • 709
  • 1
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học Đại số tổ hợp (Đại số và giải tích lớp 11 THPT)

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học Đại số tổ hợp (Đại số giải tích lớp 11 THPT)

... do trên, tôi chọn đề tài nghiên cứu là: “ Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học " ;Đại số tổ hợp& quot; (Đại số giải tích lớp 11 THPT). 2. Mục đích ... học phần Đại số tổ hợp lớp 11 ở trường THPT 35 1.5. Kết luận chương 1 37 Chƣơng 2. VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC "ĐẠI SỐ TỔ HỢP" 39 ... về dạy học phát hiện giải quyết vấn đề (PH&GQVĐ) việc dạy học nội dung Đại số tổ hợp đề xuất một số biện Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ pháp vận dụng...
  • 142
  • 1,287
  • 5
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo của học sinh miền núi

... dạy học hiện đại sử dụng phƣơng pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học vật lí nhằm phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo của học sinh THPT khi dạy ... SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG ... 2: SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG...
  • 115
  • 982
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: luận văn thạc sỹ toán vận dụng phương phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân ở lớp 12 trung thptxây dựng và sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đềvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp toạ độ trong không gian cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằngvận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thôngvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học phân sốvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học toán tiểu họcvận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình không gian 11 thptvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bài tập chương véc tơ không gian quan hệ vuông góc trong không gian hình học 11 trung học phổ thôngứng dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học toán ở tiểu học cô lê thị hằngứng dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học toán ở tiểu học cô lê thị hằng thanh liêm – hà namứng dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học toán ở tiểu họcsử dụng ppdh phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hóa học ở trường thpt hiện naysử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vần đề hỗ trợ dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao thptvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học một số chủ đề của khảo sát hàm số lớp 12vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề vào giảng dạy nội dung hình không gianBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM