0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của hs thpt bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 – nâng cao

Xây dựng và hướng dẫn khai thác, sử dụng tư liệu điện tử môn hóa học lớp 11 nâng cao, trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực

Xây dựng và hướng dẫn khai thác, sử dụng liệu điện tử môn hóa học lớp 11 nâng cao, trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực

... khoa Hóa học lớp 11 nâng cao, đề xuất nguyên tắc lựa chọn liệu dạy học điện tử, xây dựng cấu trúc liệu dạy học điện tử, nguyên tắc lựa chọn phương pháp dạy học cho liệu dạy học điện tử ... khoa hóa học lớp 11 nâng cao, đề xuất nguyên tắc lựa chọn liệu dạy học điện tử, xây dựng cấu trúc liệu dạy học điện tử, nguyên tắc lựa chọn phương pháp dạy học cho liệu dạy học điện tử ... học, dễ dàng khai thác, sử dụng theo hướng mở, phù hợp với mục tiêu, phương pháp dạy học đối ng học tập thì việc Xây dựng hướng dẫn khai thác sử dụng liệu dạy học điện tử môn Hóa...
  • 25
  • 896
  • 2
Xây dựng và hướng dẫn khai thác sử dụng tư liệu dạy học điện tử môn hóa học lớp 11 nâng cao, trung học phổ thông  theo hướng dạy học tích cực

Xây dựng và hướng dẫn khai thác sử dụng liệu dạy học điện tử môn hóa học lớp 11 nâng cao, trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực

... 78R(D=D84_(D7ED$D&-#07=-eDGZXây dựng hướng dẫn khai thác sử dụng liệu dạy học điện tử môn hóa học lớp 11 nâng cao, trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcv!<A,(3f.6Ca-!`u52. ... việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực có ứng dụng CNTT trong dạy học hóa học ở trường Trung học phổ thông 1.5.1. Điều tra thực trạng việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực có ứng dụng ... (11!(-)<3-<+3(Ap8#/)0(j#3@!o_i%52.2. Xây dựng hệ thống liệu dạy học điện tử cho phần dẫn xuất hiđrocacbonchương trình hóa học lớp 11 nâng cao Trung học phổ thông 2.2.1. Nguyên tắc lựa chọn xây dựng TLĐT [21]...
  • 119
  • 736
  • 0
KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN HÓA HỌC LỚP 11 NÂNG CAO TRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU pps

KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN HÓA HỌC LỚP 11 NÂNG CAO TRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU pps

... biểu nào sau đây không chính xác A. sự i n li của chất i n li mạnh là một quá trình bất thuận nghịch B. sự i n li được biểu diễn bằng phương trình i n li C. dd chất i n li ngo i ion ... hóa B. nhóm Nitơ có cấu hình e hóa trị ns2np3 hoặc ns1np3nd1 C. axit Nitơric là axit mạnh, chất oxy hóa mạnh D. axit photphoric là axit trung bình, trong dd phân li 3 nấc Câu17 ... 2M đủ để tác dụng hết v i X : KIỂM TRA HỌC KỲ I A. Trắc nghiệm lý thuyết : Có 20 câu Câu1 : Cho 4 dd có cùng CM : Ba(OH)2, HCl, NaOH và NaHCO3 Có thể phân biệt 4 dd trên bằng thuốc...
  • 8
  • 402
  • 1
Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - KIỂM TRA HỌC KÌ I pptx

Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - KIỂM TRA HỌC I pptx

... Bôn - Giáo viên : Nguyễn văn Thế - huyện Vũ th tỉnh th i bình Các thầy cô hÃy cùng nhau chia sẻ .ngân hàng câu h i , giáo án , kinh nghiệm Giỏo ỏn húa học lớp 11 nâng cao - KIỂM TRA HỌC KÌ I ... HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Kiểm tra đánh giá việc học tập và tiếp thu kiến thức của học sinh trong suốt học I 2. Kỹ năng : - Rèn luyện kỹ năng nhận biết , viết phương ... Bôn - Giáo viên : Nguyễn văn Thế - huyện Vũ th tỉnh th i bình Các thầy cô hÃy cùng nhau chia sẻ .ngân hàng câu h i , giáo án , kinh nghiệm MA TRN KIỂM TRA HÓA 11 BAN KHTN (NĂM HỌC 200 6-2 007)...
  • 7
  • 410
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - MÔN HÓA HỌC - LỚP 11 NÂNG CAO - Mã đề: 352 ppsx

ĐỀ KIỂM TRA HỌC I - MÔN HÓA HỌC - LỚP 11 NÂNG CAO - Mã đề: 352 ppsx

... ứng được v i tất cả các chất nào trong dãy sau cho sản phẩm là các chất khí ? A. B. C. D. B. Tự luận: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - MÔN HÓA HỌC - LỚP 11 NÂNG CAO Đề chính thức Th i gian: 45 phút ... giao đề) đề: 352 A. Trắc nghiệm: Câu 1: Khi nhiệt phân hoàn toàn trong bình kín thì thu được các sản phẩm nào sau đây? A. B. C. D. Câu 2: Hợp chất nào của nitơ không được tạo ra khi ... chất nào sau đây đều là chất i n li mạnh? A. B. C. D. Câu 8: Các ion nào sau đây đồng th i tồn t i trong dung dịch? A. B. C. D. Câu 9: Sau khi trộn 400 ml dung dịch v i 100 ml dung dịch...
  • 3
  • 757
  • 1
tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của hs thpt bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 – nâng cao

tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của hs thpt bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học lớp 11 nâng cao

... tra đánh giá của HS THPT bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học lớp 11 Nâng cao Phần Hoá họcvô cơ.II. Mục đích nghiên cứuSử dụng bé đề kiểm tra đáp ứng được mục ... hiệu quả và chất lợng của bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học. Đánh giá tác dụng của việc áp dụng của bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học. 3. Phng phỏp s dng Toỏn Thng ... cầu theo chuẩn kiến thức năng, đặc biệt là nêu được phương pháp cho HS Sử dụng bé đề nhằm tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá kiến thức, năng học tập môn Hoá học của HS THPT. III.Nhiệm...
  • 19
  • 442
  • 0
xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 - nâng cao - phần hoá học vô cơ

xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học lớp 11 - nâng cao - phần hoá học vô cơ

... 2. Xây dùng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học lớp 11 - nâng cao - phần Hoá học CHƯƠNG 1. SỰ ĐIỆN LIBài 1. SỰ ĐIỆN LI1. Mục tiêu: Kiến thức: – Biết được ... và trong công nghiệp. năng: – Dự đoán tính chất, kiểm tra dự đoán và kết luận về tính chất hoá học của nitơ.– Viết các phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học. – Giải được bài tập: ... li1. Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức về phản ứng trao đổi xảy ra trong dung dịch các chất điện li. năng: Rèn luyện năng viết phương trình hoá học dưới dạng ion đầy đủ và rút gọn.2....
  • 64
  • 955
  • 0
tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của hs thpt bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức

tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của hs thpt bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức

... thi tuyển Đại học, chúng tôi đã chọn đề tài: Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS THPT bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học líp 11 – Nâng cao” – Phần ... phạm nhằm đánh giá tính khả thi, hiệu quả và chất lượng của bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học. Đánh giá tác dụng của việc áp dụng của bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá ... vô cơ) – Nâng cao.2. Đối tượng nghiên cứu: Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS THPT bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học líp 11 – Nâng cao (Hoá học vô...
  • 36
  • 1,945
  • 6
tuyển chọn và xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hóa học lớp 11 nâng cao

tuyển chọn và xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hóa học lớp 11 nâng cao

... Tuyển chọn xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hóa học lớp 11 nâng cao Chương 2: TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁKIẾN THỨC KĨ NĂNG HÓA HỌC LÍP 11 NÂNG CAO ... chuẩn kiến thức năng “Nguồn chuẩn kiến thức sách giáo viên líp 12 BGD & ĐT)1- Chủ đề: Ancol2- Mức độ cần đạt được:2.1- Kiến thức Biết được:- Định nghĩa, phân loại, đồng phân danh ... hợp).ĐỀ SÈ 5. BÀI KIỂM TRA 45 PHÓT. ANCOL - PHENOL * Mục tiêu: Đảm bảo được yêu cầu về chuẩn kiến thức năng (Bé Giáo dục & đào tạo đã ban hành)* Ma trận đề Nội dung kiến thức Mức...
  • 39
  • 2,004
  • 0
bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hidrocacbon hóa học lớp 11 nâng cao

bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hidrocacbon hóa học lớp 11 nâng cao

... 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ THUỶ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN DẪN XUẤT HIDROCACBON HOÁ HỌC LỚP 11 NÂNG CAO LUẬN ... dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học: bồi dưỡng cho người học năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên [18]c ... mì-  1.2.2.4. Những biện pháp bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh           ...
  • 108
  • 492
  • 0
luận văn sư phạm Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS trung học phổ thông bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 – Nâng cao

luận văn sư phạm Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS trung học phổ thông bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học lớp 11 Nâng cao

... nghiên cứu: Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS THPT bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học líp 11 Nâng cao (Hoá học hữu cơ).V. Giả thuyết khoa học Nếu xây ... dựng bộ đề kiểm tra, đánh giá môn Hoá học Bộ đề kiểm tra, đánh giá này sử dụng cho HS kiểm tra kiến thức năng Hoá học nhằm nâng cao tính tự giác học tập và rèn luyện khả năng tư duy, khả năng tự ... giá của HS trung học phổ thông bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học líp 11 Nâng cao Phần Hoá học hữu cơ.II. Mục đích nghiên cứuSử dông bộ đề kiểm tra đáp ứng được...
  • 25
  • 520
  • 0
luận văn đại học sư phạm Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS THPT bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 – Nâng cao

luận văn đại học sư phạm Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS THPT bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học lớp 11 Nâng cao

... đề đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá. 2. Tuyển chọn và xây dựng bộ đề kiểm tra, đánh giá kiến thức, năng hoá học líp 11 nâng cao phần Hoá học vô cơ để HS tự kiểm tra, đánh giá kiến thức, ... ởtrường THPT líp 11 - Nâng cao (Phần Hóa học vô cơ chương 8 và 9).2. Đối tượng nghiên cứu: Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS THPT bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng ... phạm nhằm mục đích: Đánh giá chất lượng của bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hóa học líp 11 nâng cao, đồng thời đánh giá hiệu quả của việc sử dụng bộ đề kiểm tra nhằm góp phần tăng...
  • 25
  • 407
  • 0
TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC TÙ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGBẰNG HỆ THỐNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC KĨ NĂNG HOÁ HỌC LÍP 11 NÂNG CAO

TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGBẰNG HỆ THỐNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC NĂNG HOÁ HỌC LÍP 11 NÂNG CAO

... dạy Hoá học Mã số chuyên ngành: 60.14.10Tên đề tài:TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC TÙ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGBẰNG HỆ THỐNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC KĨ NĂNG HOÁ HỌC LÍP ... hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học líp 11 Nâng cao (Phần Hoá học vô cơ).V. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng được một hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng ... Đại học, chúng tôi đã chọn đề tài: Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS THPT bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức năng hoá học líp 11 Nâng cao – Phần Hoá học vô...
  • 25
  • 508
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: các dạng bài tập hóa học lớp 11 nâng caogiáo án hóa học lớp 11 nâng caobài16 phân bón hóa học lớp 11 nâng caophân bón hóa học lớp 11 nâng caosách giáo khoa hóa học lớp 11 nâng caohóa học lớp 11 nâng caoNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam