skkn đổi mới phương pháp dạy học về đại lượng và đo đại lượng ở lớp 5a3 trường tiểu học mỹ phước a
Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ
... tử : Tam giác đều - Góc liên kết là 1200 - Lai hoá sp2 gặp trong phân tử C2H4, BF3 AlCl3 BH3 4 Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ ... hoá của nó. Tuy nhiên trong quá trình dạy bài Sự lai hoá các obitan nguyên tử tôi thấy hiện tượng lai hoá các obitan nguyên tử là một khái niềmtrừu tượng và mới mẻ nên để học sinh tiếp cận nó ... góc hoá trị trong phân tử NH3 chỉ có 1070mà không phải là 109028’6 Bài Sự lai hoá các obitan nguyên tử I/ Khái niệm về sự lai hoá: 1/ Khái niệm : Sự lai hoá obitan nguyên tử là sự tổ...
- 9
- 1,256
- 14
Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ”
... 9 Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ” PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀI/ Lý do chọn đề tài: Khi giảng dạy về chương liên kết hoá học, ... là 1200 - Lai hoá sp2 gặp trong phân tử C2H4, BF3 AlCl3 BH3 4 Bài Sự lai hoá các obitan nguyên tử I/ Khái niệm về sự lai hoá: 1/ Khái niệm : Sự lai hoá obitan nguyên tử là ... hoá của nó. Tuy nhiên trong quá trình dạy bài Sự lai hoá các obitan nguyên tử tôi thấy hiện tượng lai hoá các obitan nguyên tử là một khái niềm trừu tượng và mới mẻ nên để học sinh tiếp cận nó...
- 9
- 1,060
- 9
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcs
... động của thầy và trò trong việc đổi mới phương pháp dạy học. Trần Văn Đương Trường THCS Lương Thế Vinh5 Đổi mới phương pháp dạy học môn Thể dục trong trường THCS thể cho học sinh kết hợp hai ... thay đổi không khí, giúp học sinh thoải mái học tập hơn, Trần Văn Đương Trường THCS Lương Thế Vinh8 Đổi mới phương pháp dạy học môn Thể dục trong trường THCS 5. Vận dụng đổi mới phương pháp: ... Vinh11 Đổi mới phương pháp dạy học môn Thể dục trong trường THCS 6. Sử dụng tốt đồ dùng dạy học, tận dụng điều kiện sân bãi của trường để dạy học: Muốn sử dụng tốt đồ dùng, thiết bị trong môn thể...
- 14
- 3,942
- 24
SKKN. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THÍ NGHIỆM VẬT LÍ THCS
... quá trình dạy học thí nghiệm Vật lý được sử dụng các mục đích sau:1- Thí nghiệm Vật lý được sử dụng để xây dựng kiến thức mới. 2- Thí nghiệm Vật lý được sử dụng để rèn luyện cho học sinh khả ... tế vào cuộc sống.3- Thí nghiệm Vật lý là thí nghiệm có tầm quan trọng đặc biệt trong việc rèn luyện tư bồi dưỡng tư pháp nghiên cứu khoa học cho học sinh.4- Thí nghiệm Vật lý dùng để đánh giá ... quá trình dạy học& quot;. Để nâng cao giáo dục trung học cơ sở, trước hết và quan trọng nhất phải đổi mới phương pháp dạy học, tại mục 2 điều 4 Luật Giáo dục đã ghi rõ " ;Phương pháp giáo...
- 12
- 4,838
- 72
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)
... bản thân về đổi mới phương pháp dạy học sinh học ở bậc THCSII. KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC- Bước đầu tôi nghiên cứu chương trình, từ đó xác định các phương pháp giảng dạy bộ môn theo ... hiện thực, cần đổi mới phương pháp dạy học truyền thống theo kiểu đọc chép, thầy giảng trò nghe. Phát huycó hiệu quả nhóm các phương pháp dạy học tích cực Dạy và học Sinh học theo hướng ... Qua các giờ dạy, tôi thực hiện đổi mới phương pháp theo hướng dạy học tích cực, được đồng nghiệp và học sinh đánh giá giờ học đã hấp dẫn, lôicuốn học sinh hơn, học sinh thực sự tự lực...
- 4
- 856
- 3
skkn đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy thực hành môn gdqp trong trường thpt
... tài, đổi mới phương pháp dạy học môn GDQP –AN. Vận dụng trò chơi quân vào quá trình giảng dạy, thực hành môn GDQP – AN. - Góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và tạo ra hứng thú hơn khi học môn ... khoa học, đánh giá thực trạng công tác giảng dạy và học tập môn GDQP- AN trong trường THPT Mỹ Hào.Nhiệm vụ 2: - Lựa chọn vận dụng một số trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy thực hành ... hiện đại”.Để nâng cao chất lượng giờ dạy thực hành môn GDQP- AN, cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học áp dụng trò chơi quân sự vào giờ dạy thực hành. Qua thực nghiệm ở một số lớp, kết quả cho...
- 30
- 1,622
- 3
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11
... dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của HS qua một số tiết dạy ở lớp 11. Dưới đây tôi xin đưa ra một số tiết dạy đã đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động ... tài:“ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝNHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH QUA MỘT SỐ TIẾT DẠY LỚP 11 Tôi thiết nghĩ, thực chất vấn đề đổi mới phương pháp dạy học không phảilà ... việc học sinh tích cực chủ động tìm hiểuchiếm lĩnh kiến thức mới là cần thiết. Điều đó là phù hợp với tính chất thờiđại.Việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động của...
- 34
- 1,760
- 9
skkn đổỉ mới phương pháp dạy- học tiết “bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường thpt như thanh
... tính tích cực hoạt động của học sinh trường THPT Như Thanh .II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI - Giúp giáo viên và học sinh thấy được tầm quan trọng của tiết “Bài tập trong việc dạy - học Vật lý ở trường ... của Vật lý. Rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động để học sinh chủ động trong học giờ “Bài tập là điều không thể thiếu khi học Vật Lý. Tiết ... toán của học sinh có hiệu quả. Tuy nhiên, nếu việc hướng dẫn học sinh giải bài toán luôn chỉ áp dụng kiểu hướng dẫn này thì học phương pháp dạy - học tiết “Bài tập vật lý” nhằm phát huy tính...
- 39
- 2,782
- 7
skkn đổi mới phương pháp dạy-học các dạng bài luyện từ và câu lớp 4 thcs cẩm châu cẩm thủy
... tượng nghiên cứu: Đổi mới phương pháp dạy - học các dạng bài tập Luyện từ và câu lớp 4. - Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 4B - Trường Tiểu học Cẩm Châu. 2. Thời gian : - Từ tháng 9 năm 2012 ... môn Luyện từ và câu đã được trình bày ở trên, giúp học sinh phân biệt câu và từ, từ và tiếng, các kiểu câu trong đó biết dùng từ đặt câu, biết mở rộng vốn từ và giải nghĩa từ, biết dùng dấu câu ... việc dạy và học phân môn Luyện từ và câu của giáo viên và học sinh lớp 4. Từ đó thấy được những khó khăn, vướng mắc của giáo viên và học sinh thông qua các giờ dạy và bài tập Luyện từ và câu để...
- 23
- 1,427
- 0
skkn đổi mới phương pháp dạy học lịch sử 12 thông qua việc rèn luyện học sinh làm bài tập
... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ 12 THÔNG QUA VIỆC RÈN LUYỆN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP. I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: - Đổi mới phương pháp dạy học nói chung, dạy học lịch sử ở trường trung học ... Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử 12 thông qua việc rèn luyện học sinh làm bài tập . - Cũng như các môn học khác ở trường phổ thông, việc dạy học lịch sử cũng phải tiến hành làm bài tập ... để làm bài thi một cách dễ dàng nhất chỉ có thể rèn cho học sinh làm bài tập thường xuyên, nhuần nhuyễn. - Vì vậy Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử 12 thông qua việc rèn luyện học sinh làm...
- 24
- 1,007
- 1
skkn đổi mới phương pháp dạy học hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua bài giảng trên lớp
... phương pháp dạy học : Hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua các bài giảng trên lớp MỤC LỤCMỤC LỤC 2ĐỀ TÀI: 4ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC, TỰ ĐỌC THÔNG QUA BÀI GIẢNG ... dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua các bài giảng trên lớp CHƯƠNG III 58 Hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc bằng cách yêu cầu học sinh tự sáng tạo bài tập mới (Tổ Toán – Tin) 58CHƯƠNG IV 71 Hướng ... tài sáng tác ấy. Qua đó nêu suy nghĩ của bản24 Đổi mới phương pháp dạy học : Hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua các bài giảng trên lớp cho mình thói quen tự học, tự nghiên cứu, tìm...
- 117
- 2,301
- 6
SKKN đổi mới phương pháp dạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4 - 5
... SKKN: đổi mới phương pháp dạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4- 5 19 SKKN: đổi mới phương pháp dạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung hình học ... môn Toán. 14 SKKN: đổi mới phương pháp dạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4- 5 200 6-2 007 170 32 32 181 40 40 200 7-2 008 136 52 42 182 55 55 200 8-2 009 ... đób.dưỡng Toán 20 0 4- 20 05 1 75 14 14 172 20 16200 5- 2 006 1 74 16 16 181 22 183 SKKN: đổi mới phương pháp dạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4- 5 III....
- 19
- 2,197
- 1
skkn: Đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết về sự phân hoá lãnh thổ Việt Nam trong chương trình địa lý
... cứu nhằm phổ biến về phương pháp “ Đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết về sự phân hóa lánh thổ Việt Nam trong chương trình địa lý lớp 9” để giúp các em học tập bộ môn địa lí một cách ... Phần kiến thức sự phân hóa lãnh thổ trong chương trình sgk địa lí lớp 9 cấpTHCS, lược đồ tự nhiên Việt Nam, lược đồ kinh tế Việt Nam, lược đồ kinh tếvùng miền và át lát địa lí Việt Nam. JXS !"#$"#^")_,B- ... khoa: Địa lí 8, sách giáo khoa địa lí 92. Sách giáo viên địa lí 8, địa lí 93. At lát đị lí Việt Nam 4. Hướng dẫn học và khai thác át lát địa lí Việt Nam ( GS.TS Lê Thông chủbiên)5. Địa lí...
- 40
- 748
- 1
skkn đổi mới phương pháp dạy học về đại lượng và đo đại lượng ở lớp 5a3 trường tiểu học mỹ phước a
... học về đại lượng và đo đại lượng ở lớp 5A 3 Trường tiểu học Mỹ Phước A .II. Mục đích nghiên cứu:Tìm hiểu nội dung Đổi mới phương pháp dạy học về đại lượng và đo đại lượng ở lớp 5A 3 Trường ... viên:Trang 3 Đổi mới phương pháp dạy học về đại lượng và đo đại lượng ở lớp 5A 3 Trường tiểu học Mỹ Phước A -Hiện nay, một số giáo viên vẫn còn dạy toán đại lượng và đo đại lượng lớp 5 với phương ... tượng học sinh ngay từ đầu năm nên em đã quyết Trang 1 Đổi mới phương pháp dạy học về đại lượng và đo đại lượng ở lớp 5A 3 Trường tiểu học Mỹ Phước A định chọn đề tài “ Đổi mới phương pháp dạy học...
- 20
- 928
- 3
Từ khóa: skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcsskkn đổi mới phương pháp dạy học thí nghiệm vật lí thcsskkn đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết môn địa lý lớp 9đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh thcsđổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anhđổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh thptquản lý đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anhđổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh tiểu họcđổi mới phương pháp dạy học thcs mon am nhacxu hướng đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh ở trường thcsxu hướng đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh hiện nayskkn biện pháp quản lý của hiệu trưởng về đổi mới phương pháp dạy học tại trường thcs phan bội châu krông buk đăk lăk nhằm nâng cao chất lượng giáo dụctài liệu về đổi mới phương pháp dạy họclý luận về đổi mới phương pháp dạy họcluận văn về đổi mới phương pháp dạy họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP