skkn phương pháp khai thác nghệ thuật tương phản đối lập trong 2 văn bản

skkn một vài PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC bài TOÁN NHẰM PHÁP TRIỂN TU DUY CHO học SINH

... BÀI TOÁN BAN ĐẦUBÀI TOÁN MỚILập bài toán tương tựLập bài toán đảoThêm một số yếu tố (Đặc biệt hóa)Bớt một số yếu tố (Khái quát hóa)Thay đổi một số yếu tố MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC ... THÁC BÀI TOÁN NHẰM PHÁP TRIỂN TU DUY CHO HỌC SINH A. Đặt vấn đề :Trong chương trình đổi mới sách giáo khoa và phương thức giảng dạy hiện nay , học sinh trong việc chủ độngtrong mọi hoạt động học ... bày một số phương pháp nhằm kích thích sự hứng thú và tự chủ trong hoạt động học tập của học sinh bằng việc tạo bài toán tình huống cũng như khai thác kết quả hay hưóng giải của một bài toán...

• 12
• 588
• 0

SKKN Phương pháp khai thác nghệ thuật tương phản đối lập trong 2 văn bản

... của văn bản. Nghệ thuật của một văn bản cũng chính là dụng ý nghệ thuật của nhà văn khi tạo lập văn bản. Tìm hiểu nó tức là tìm hiểu cái dụng ý riêng mà nhà văn gửi gắm vào tác phẩm của mình. Trong ... nghệ thuật tơng phản đối lập đi xuyên suốt toàn bộ hai văn bản. Chính vì vậy, khi khai thác nghệ thuật này, ta có thể tiến hành tuần tự theo các bớc sau:Bớc 1. Dẫn vào nghệ thuật ( Gọi tên nghệ ... trung khai thác nghệ thuật tơng phản đối lập trong việc xây dựng hainhân vật Đôn ki hô tê và Xan chô pan xa. Với văn bản này ta không khai thác tách biệt từng bớc ở từng phần nh ở văn bản trớc...

• 25
• 2,689
• 7

SKKN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “KHAI THÁC KÊNH HÌNH” VÀ PHƯƠNG PHÁP “DẠY HỌC TÍCH CỰC” TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS

... nghiệm Môn lịch sử SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “KHAI THÁC KÊNH HÌNH” VÀ PHƯƠNG PHÁP“DẠY HỌC TÍCH CỰC” TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. LÝ DO VÀ TÍNH ... tác: Trường THCS Việt TiếnĐiện thoại: 0904.666.916SẢN PHẨMII. Chuyên đề: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “KHAI THÁC KÊNH HÌNH” VÀ PHƯƠNG PHÁP“DẠY HỌC TÍCH CỰC” TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS III. ... vận dụng một số phương pháp truyền thống và hiện đại vào dạy học lịch sử ở trường tôi. Tôi đã vận dụng cụ thể vào giảng dạy bộ môn lịch sử ở trường THCS trong năm học 2007-2008 và đã đạt được...

• 17
• 2,136
• 11

SKKN Phương pháp khai thác kênh hình trong sách giáo khoa Sinh học THPT

... NGHIỆMĐỀ TÀI:"PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SÁCHGIÁO KHOA SINH HỌC THPT& quot;1I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Để nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học, người giáo viên phải luôn tìm ... khai thác hợp lý kênh hình sách giáo khoa môn sinh học nói chung và đặc biệt là phần di truyền học lớp12 nói riêng. Do phạm vi đề tài nên tôi chỉ trình bày minh họa một bài và cung cấp mộtsố hình ... chỉ xin đưa ra hình ảnh và phương pháp khai thác chúng trong bài phiên mã – dịch mã và trao đổi với đồng nghiệp một số hình ảnh trong phần di truyền – biến dị để trong quá trình dạy học, thiết kế...

• 14
• 548
• 0

SKKN Phương pháp khai thác số liệu thống kê trong giảng dạy Địa lí ở trường THPT

... liệu trong giảng dạy địa lí ở trường THPT. 4. Đánh giá được hiệu quả của phương pháp khai thác, sử dụng bảng số liệu trong giảng dạy địa lí ở trường THPT. IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU1. Các phương ... ĐỀI. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC BẢNG SỐ LIỆU TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ THPT 1. Quan niệm về bảng số liệu đang sử dụng trong SGK địa lí THPT - Bảng số liệu là tập hợp các số liệu biểu ... cách học địa lí. 3. Phương pháp khai thác các bảng số liệu trong giảng dạy địa lý ở trường THPT a. Phương pháp khai thác Để khai thác, sử dụng bảng số liệu vào việc giảng dạy và học tập có hiệu quả,...

• 18
• 1,453
• 4

Đề tài thực trạng và giải pháp khai thác nghệ thuật chèo hải dương phục vụ phát triển du lịch(112 trang)

...

• 39
• 379
• 0