skkn đề tài tạo biểu tượng lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954-1975

Vấn đề thu hút và sử dụng nguồn vốn hỗ trợ phát triển chính thức trong ngành giáo dục ở Việt nam giai đoạn 1993-2002-Thực trạng và giải pháp

... của nguồn vốn ODA đối với ngành giáo dục ở Việt Nam. Chơng II: Thực trạng tình hình thu hút và sử dụng nguồn vốn ODA trong ngành giáo dục ở Việt Nam giai đoạn 1993- 2002.Chơng III: Một số giải ... dục ở Việt Nam giai đoạn 1993- 2002I. Thực trạng tình hình thu hút và sử dụng nguồn vốn ODA ở Việt Nam giai đoạn 1993- 20021. Tình hình thu hút nguồn vốn ODA ở Việt Nam giai đoạn 1993- 2002Những ... cho giáo dục trong tổng chi NSNN Nguồn: Bộ Kế hoạch & Đầu t Phan Thu Thuỷ - Nhật 2 - K38F Chơng 2Thực trạng tình hình thu hút và sử dụng nguồn vốn ODA trong ngành giáo dục ở Việt Nam giai...

Phương pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1975 SGK lịch sử lớp 12, THPT

... luận tốt nghiệp đại học phơng pháp tạo biểu tợng nhân vật trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 (SGK lịch sử lớp 12, THPT) Chuyên ngành phơng pháp dạy học lịch sử Giáo viên hớng ... với cả tiến trình lịch sử. Bởi vậy, tôi mạnh dạn chọn đề tài"Phơng pháp tạo biểu tợng nhân vật trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 (SGK lịch sử lớp 12, THPT) " để làm ... toàn diện đến việc tạo biểu tợng nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 (SGK lịch sử lóp 12, THPT) . Qua kếtquả nghiên cứu của các nhà khoa học giúp chúng tôi có...

76
1,007
8

Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

... việc sử dụng tài liệu về nhân vật Lịch sử, xác định những nhân vật lịch sử và nội dung tài liệu về các nhân vật cần sử dụng trong dạy học lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX, đề tài đi ... sử nói chung, nhân vật lịch sử Việt Nam trong giai đoạn từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX lớp 10 THPT (Chương trình chuẩn). Vì vậy ... sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng tài liệu nhân vật trong dạy học lịch sử ở trường THPT - Chương II: Một số biện pháp sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học phần lịch sử Việt...

108
2,048
13

Tài liệu Đề án “Huy động vốn đầu tư vào ngành Dầu khí ở Việt Nam giai đoạn hiện nay” doc

... huy động vốn đầu tư vào ngành Dầu khí ở Việt Nam giai đoạn hiện nay. 18 I/ Thực trạng huy động vốn đầu tư vào ngành dầu khí ở Việt Nam 18 1/ Tình hình phát triển ngành dầu khí ở Việt Nam những ... điểm của ngành dầu khí và vấn đề huy động 1vốn đầu tư vào ngành dầu khí 15 1.Đặc điểm của ngành dầu khí 15 2/ Sự cần thiết phải huy động vốn đầu tư vào ngành dầu khí ở Việt Nam 16 Chương ... về đầu tư và vấn đề huy động vốn đầu tư vào ngành Dầu khí Việt Nam. 3 I / Đầu tư và nguồn vốn đầu tư. 3 1. Khái niệm về đầu tư, đầu tư phát triển 3 2. Vốn và nguồn vốn 9 II. Đặc điểm của ngành...

Tài liệu Đề tài “Vai trò của lao động trong phát triển kinh tế Việt Nam” pptx

... lao động trong phát triển kinh tế. Những lý do trên là cơ sở của đề tài: “Vai trò của lao động trong phát triển kinh tế Việt Nam”. Nội dung của đề tài là phân tích thực trạng của lao động Việt ... lượng lao động 4 3. Vai trò của lao động trong tăng trưởng và phát triển kinh tế 6 II. Sự cần thiết phải nâng cao vai trò của lao động trong tăng trưởng và phát triển kinh tế ở các nước đang phát ... nghiệp Đề án Kinh tế phát triển Đinh Trọng Khôi 42MC LỤC Lời nói đầu 1 Chương I: Sự cần thiết phải nâng cao vai trò của lao động phát triển kinh tế 2 I. Vai trò của lao động trong tăng...

Tài liệu Luận văn:Nghiên cứu đánh giá vai trò và lựa chọn thiết bị facts sử dụng cho hệ thống điện Việt Nam giai đoạn 2015-2020 potx

... Áp dụng tính toán lắp ñặt thiết bị FACTS cho Hệ thống ñiện VN giai ñoạn 2015 -2020. 5. Tên ñề tài. Đề tài ñược ñặt tên:“Nghiên cứu ñánh giá vai trò của FACTS và lựa chọn thiết bị sử dụng cho ... 3.3. Đánh giá vai trò của các thiết bị FACTS. Tiến hành nghiên cứu ñánh giá vai trò của các thiết bị SVC, TCSC và UPFC trong việc ñiều khiển linh hoạt hệ thống ñiện. 3.3.1. Vai trò của thiết bị ... làm việc 4 và vai trò của một số thiết bị FACTS. - Phân tích lựa chọn thiết bị phù hợp ñể sử dụng cho hệ thống ñiện Việt Nam giai ñoạn 2015 – 2020. 4. Phương pháp nghiên cứu. - Tìm hiểu...

Đề tài đánh giá chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế của việt nam giai đoạn 2001 2010

...

Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam 1954 – 1975 cho học sinh lớp 12 THPT

... trong dạy học lịch sử ở trường THPT. Chương II: Mét số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 líp 12 THPT. C. KẾT LUẬNNhư vậy, việc tạo biểu tượng ... của việc tạo biểu tượng các nhân vật lịch sử. Kết hợp lí luận và thực tiễn, đưa ra một số biện pháp sư phạm về tạo biểu tượng các nhân vật trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975. Điều ... được sử dụng một cách nhuần nhuyễn.Đó là những lÝ do cơ bản để chóng tôi chọn đề tài Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử Việt Nam 1954 – 1975 cho học sinh líp 12 THPT ...

skkn đề tài tạo biểu tượng lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954-1975

... chọn đề tài: Tạo biểu tượng lịch sử trong dạy học phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975 2.Các loại biểu tượng lịch sử và phương pháp tạo biểu tượng trong quá trình dạy học lịch sử ở nhà trường ... tượng lịch sử, những phương pháp để tạo biểu tượng lịch sử. Từ nội dung lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975, những phương pháp để tạo biểu tượng lịch sử tiêu biểu trong lịch sử Việt Nam giai ... pháp tạo một số biểu tượng lịch sử cụ thể trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TẠO BIỂU TƯỢNG LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC...

24
1,056
5

Đương sự trong vụ án dân sự trong vụ án dân sự

...

skkn –một số biện pháp tạo xúc cảm lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954-1975

... trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975B. NỘI DUNGI. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO XÚC CẢM LỊCH SỬCHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 – 1975 1. Những xúc cảm có thể tạo ... Nội17 SKKN –Một số biện pháp tạo xúc cảm lịch sử trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975GV: Khuất Thị Hồng - Trường THPT Ba Vì – Ba Vì - Hà Nội18 SKKN –Một số biện pháp tạo xúc cảm lịch ... Hà Nội8 SKKN –Một số biện pháp tạo xúc cảm lịch sử trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975Đồ dùng trực quan có vai trò quan trọng trong dạy học nói chung và dạy học lịch sử nói riêng...

Chuyên đề vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Lịch sử Trường THCS

... PHỐ YÊN BÁITỔ LỊCH SỬ - GDCDCHUYÊN ĐỀ“VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN, CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS Phương pháp dạy học vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp đã ... chuyên đề Vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học Lịch Sử ở trường THCS (Tổ Sử- GDCD trường THCS Võ Thị Sáu, trường THCS Quang Trung).2.Nội dung chương trình, SGK liên môn ... bài Lịch Sử cụ thể.ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN & CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP1.2.3.PHẦN KẾT LUẬN Vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học Lịch Sử nói riêng và các môn học...

18
5,593
25

skkn tăng hứng thú học tập bằng hình thức lồng ghép các mẩu chuyện lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam lớp 10- thpt

... dạy bộ môn Lịch Sử - Số năm có kinh nghiệm: 07 năm2TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP BẰNG HÌNH THỨC LỒNG GHÉP CÁC MẨU CHUYỆN LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NĂM LỚP 10- THPT I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong ... NAIĐơn vị : Trường THPT Chu Văn AnMã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP BẰNG HÌNH THỨC LỒNG GHÉP CÁC MẨU CHUYỆN LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 10- THPT Người thực ... pháp nhằm “ Tăng khả năng hứng thú học tập bằng hình thức lồng ghép các mẩu 7 chuyện lịch sử trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 10 - THPT để nâng cao hiệu quả, chất lượng giờ học. I. TỔ CHỨC...

SKKN Một số biện pháp tạo xúc cảm lịch sử trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975

... về cảm xúc và việc dạy học tạo xúc cảm cho HS trong dạy học lịch sử. - Nghiên cứu các tài liệu về phương pháp dạy học lịch sử. - Nghiên cứu các tài liệu về đổi mới phương pháp dạy học lịch sử. - ... nước2 .Một số biện pháp tạo xúc cảm học tập lịch sử cho học sinh qua dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 – 19752.1. Thông qua trình bày miệng của giáo viên.Lời nói là phương tiện dạy học quan ... TÀI:"MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO XÚC CẢM LỊCH SỬ TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954-1975& quot;1A.PHẦN MỞ ĐẦUI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.Cơ sở lí luận “Dân ta phải biết sử taCho tường...

19
2,052
12

SKKN Hệ thống kiến thức bằng sơ đồ trong dạy học lịch sử lớp 12 THPT

... giải pháp thực tế trong việc hệ thống kiến thức bằng sơ đồ trong dạy học lịch sử lớp 12: 5 Chương trình lịch sử lớp 12 gồm 2 phần: Lịch sử thế giới hiện đại (1945-2000), lịch sử việt nam 1919-2000 ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“HỆ THỐNG KIẾN THỨC BẰNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌCLỊCH SỬ LỚP 12 THPT 1A. ĐẶT VẤN ĐỀ:I. Lí do chọn đề tài: Trong những năm gần đây, dạy và học lịch sử đang thu ... giúpgiáo viên dạy học lịch sử có hiệu quả hơn.III. Phạm vi nghiên cứu:Đề tài xoay quanh việc nghiên cứu giảng dạy và học tập với Hệ thống kiến thức bằng sơ đồ trong dạy học lịch sử lớp 12 ”. Đối...

Xem thêm