0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

Ứng dụng CNTT trong dạy học Ngữ văn ở THCS

Giáo trình ứng dụng CNTT trong dạy học

Giáo trình ứng dụng CNTT trong dạy học

... dạy học hiện nay là ứng dụng các phương tiện kỹ thuật vào hoạt động dạy học trong đó có công nghệ thông tin. ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học thực sự trao quyền chủ động cho người học ... phần mềm dạy học, phát triển phần mềm dạy học Phần 2: Công cụ hỗ trợ cho việc dạy học bằng công nghệ thông tin,sử dụng phần mềm dạy học trên máy PC, hệ thống mạng dạy học nhàtrường, ứng dụng công ... bảo mối liên hệngược trong quá trình dạy học. Do đó, việc sử dụng những phần mềm dạy học của máy tính dẫn đến những kiểu dạy học mới, chẳng hạn dạy học cáthể hoá và dạy học từ xa.Tạo điều kiện...
  • 130
  • 3,348
  • 40
Ung dung CNTT trong day hoc Ngu Van

Ung dung CNTT trong day hoc Ngu Van

... dạy học :phần mềm dạy học : Nội dung chuyên đềA. Mở đầu:B. Nội dung: I. Khái niệm công nghệ thông tin trong dạy họcII. Vai trò của cntt trong dạy học ngữ vănI. lí do chọn đề tài:1. ... trò của CNTT trong II. Vai trò của CNTT trong dạy học Ngữ văndạy học Ngữ vănII.1. CNTT góp phần nâng cao tiềm lực của II.1. CNTT góp phần nâng cao tiềm lực của ng­êi GV b»ng viÖc cung cÊp ... II. Vai trò của CNTT trong dạy học Ngữ vănII. Vai trò của CNTT trong dạy học Ngữ vănII.2.II.2. CNTT góp phần đổi mới cách dạy, cách CNTT góp phần đổi mới cách dạy, cách...
  • 35
  • 784
  • 3
Quản lý hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông

Quản lý hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông

... hoạt động dạy học 1.4.4. Quản hoạt động nghiên cứu khoa học của GV 1.4.5. Quản các điều kiện hỗ trợ cho việc ứng dụng CNTT của đội ngũ GV 8 ứng dụng CNTT trong dạy học của đội ngũ ... Chương 1: Cơ sở luận về quản hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học của đội ngũ GV THPT ã Chng 2: Thc trng v qun hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học của đội ngũ GV của Hiệu trưởng ... 1.2.8. Hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học 1.2.9. Quản hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học 1.3. HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT ĐỐI VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CNTT 1.3.1....
  • 19
  • 684
  • 0

"VẤN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS LONG PHƯỚC” pptx

... 2010-2011 Trưng THCS Long Phưc Sng kin kinh nghim A. MỞ ĐẦU- TÊN ĐỀ TÀI: “ VẤN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS LONG PHƯỚC”1/ Lý do chọn đề tài:- Trong những ... dưỡng môn Ngữ Văn THPT ( ứng dụng CNTT trong giảng dạy Ngữ Văn trường THPT – Tác giả Võ Thị Mười GV trường THPT chuyênHoàng Lê Kha)Vương Thị Mỹ L 1 Năm học: 2010-2011 Trưng THCS Long Phưc ... sở thực tiễn: Dạy văn nếu vận dụng CNTT liệu có còn một giờ văn thật sự? Các nhà giáo dục đãáp dụng phương pháp : “ Lấy học sinh làm trung tâm” trong dạy học Ngữ Văn, bởi dạy văn theo xu thế...
  • 14
  • 1,078
  • 12
ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY  HỌC

ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC

... kiến đề xuất và biện pháp đẩy mạnh ƯD CNTT Những ý kiến đề xuất và biện pháp đẩy mạnh ƯD CNTT 6 Vấn đề cần tránh khi Ứng dụng CNTT trong dạy học Vấn đề cần tránh khi Ứng dụng CNTT trong dạy học 5 Một ... Dạy- Học Hiệu quả của việc Ứng dụng CNTT trong dạy học Hiệu quả của việc Ứng dụng CNTT trong dạy học Những trở ngại trong khi Ứng dụng CNTT Những trở ngại trong khi Ứng dụng CNTT Những thuận lợi, khó ... Ý CNTT một phương tiện trình chiếu hỗ trợ cho việc dạy học Giáo viên không thể xa rời phấn trắng bảng đen, tránh trường hợp “thầy chiếu, trò chép”. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀMỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀỨNG...
  • 20
  • 471
  • 0
Ứng dụng CNTT trong dạy học Ngữ văn ở THCS

Ứng dụng CNTT trong dạy học Ngữ văn THCS

... đạt. Trong xu thế dạy học ngày nay, thực hiện dạy học ngữ văn theo phương pháp hiện đại, người ta nghĩ ngay đến việc ứng dụng công nghệ dạy học. Hiểu một cách tổng quát, công nghệ dạy học là ... số học sinh học văn cầm chừng để kiểm tra thi cử, chưa có hứng thú thật sự với văn học. b) Khách quan Bộ môn Ngữ văn là môn học về ngôn từ, rất ít sử dụng đồ dùng dạy học và phương tiện dạy ... trình dạy học nói chung và phần mềm dạy học nói riêng. Nhờ có sử dụng các phần mềm dạy học học sinh trung bình, thậm chí học sinh học yếu cũng có thể hoạt động tốt trong môi trường học tập....
  • 24
  • 2,401
  • 5
SKKN ứng dụng CNTT trong dạy - học tiết giảng văn ở trường thcs

SKKN ứng dụng CNTT trong dạy - học tiết giảng văn trường thcs

... trong dạy - học tiết giảng văn trường THCS GV : Lê Thị Ái Vân - Trường THCS Hoài Hương Trang 2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tiết giảng văn góp phần thể hiện đồ dùng dạy ... pháp dạy học Kinh nghiệm: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học tiết giảng văn trường THCS GV : Lê Thị Ái Vân - Trường THCS Hoài Hương Trang 18 - Hướng dẫn học sinh ứng dụng ... thông tin trong dạy - học tiết giảng văn trường THCS GV : Lê Thị Ái Vân - Trường THCS Hoài Hương Trang 14 Sau khi áp dụng công nghệ thông tin trong dạy - học tiết giảng văn bằng những...
  • 20
  • 1,897
  • 0
Ứng dụng phần mềm Powerpoint vào trong thiết kế dạy- học ngữ văn ở THCS

Ứng dụng phần mềm Powerpoint vào trong thiết kế dạy- học ngữ văn THCS

... lượng dạy học văn nhàtrường THCS. Xuất phát từ những cơ sở lý luận và thực tiễn trên tôi quyết định chọn đề tài:“ Ứng dụng phần mềm Powerpoint vào trong thiết kế dạy- học ngữ văn làmđề ... pháp dạy học. Chng 2: THC TRNG VN Ngi vit: Hong Th Tiờng - 9 - THCS Cao Minh Ứng dụng phần mềm Powerpoint vào dạy - học ngữ văn Như tôi đã trình bày trên, sử dụng phần mềm vào thiết kế và giảng ... luận về sử dụng phần mềm Powerpoint. Chương 2: Thực trạng việc sử dụng phần mềm powerpoint trong bài giảng điệntử trường THCS Chương 3: Giải pháp và vận dụng phần mềm powerpoint trong bài giảng...
  • 32
  • 2,050
  • 1
SKKN vận dụng dạy học nêu vấn đề trong dạy học Ngữ văn ở THCS

SKKN vận dụng dạy học nêu vấn đề trong dạy học Ngữ văn THCS

... thức vận dụng dạy học nêu vấn đề trong dạy học ngữ văn , các mức độ dạy học nêu vấn đề đã đợc nâng lên.Kết quả điều tra trắc nghiệm tâm lý học sinh sau giờ học vận dụng dạy học nêu vấn đề: Tổng ... phơng pháp dạy học văn với dạy học nêu vấn đề chẳng hạn nh phơng pháp đọc sáng tạo với dạy học nêu vấn đề, phơng pháp tái tạo với dạy học nêu vấn đề, phơng pháp gợi mở và dạy học nêu vấn đề, phơng ... Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục trung học môn Ngữ văn của NXB GD- Vụ GD trung học đã dề cập đến vấn đề: Dạy học nêu vấn đề trong giảng văn. Có thể nói, dạy học nêu ván đề trong môn Ngữ văn...
  • 20
  • 2,096
  • 5
SKKN ứng dụng CNTT trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập Hình học 9 (chương 1)

SKKN ứng dụng CNTT trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập Hình học 9 (chương 1)

... QUA TIẾT ÔN TẬP HÌNH 9 (CHƢƠNG I) II)  1) Sự cần thiết khách quan và tác dụng của việc vận dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ôn tập hình học lớp 9. Tiết ôn tập môn hình học ... pháp dạy học tích cực, tôi chọn đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập hình 9 (chương I)”. *Giới hạn nghiên cứu: Đối tượng: học sinh lớp 9 2. ... bài soạn và nhận thấy dạy ôn tập hình học ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ tốt cho phương pháp giảng dạy đổi mới của giáo viên, trong đó dạy học đặt và giải quyết vấn đề mang lại hiệu quả...
  • 54
  • 665
  • 0
SKKN vận dụng linh hoạt các phương pháp và ứng dụng CNTT trong dạy học bậc THCS

SKKN vận dụng linh hoạt các phương pháp và ứng dụng CNTT trong dạy học bậc THCS

... Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học sử dụng công nghệ thông tin vào một bài học lịch sử cụ thể. Trong quá trình dạy học ở trường THCS nhờ vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học ... hoàn toàn các phương pháp dạy học truyền thống, hay phải ngoại nhập một số phương pháp xa lạ vào dạy học. Mà đổi mới phương pháp là phải biết vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học phù hợp ... tin trong dạy học đã đang góp phần đáng kể trong việc đổi mới phương pháp dạy học lịch sử. Cùng với việc vận dụng linh hoạt các phương pháp sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch...
  • 32
  • 466
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: ứng dụng cntt trong dạy học ngữ văn thcsphương pháp sử dụng cntt trong dạy học ngữ văntìm hiểu thực tế ứng dụng cntt trong dạy học vật lý ở trường thptứng dụng cntt trong dạy học môn ngữ văn thcsứng dụng cntt trong dạy học ngoại ngữnâng cao nhận thức cho đội ngũ gv về ứng dụng cntt trong dạy họcNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP