Dạy học hợp tác – một xu hướng mới của giáo dục thế kỉ XXI
XU HUONG PHAT TRIEN GIAO DUC THE GIOI....
... bày xu hớng phát triển giáo dục thế giới và một số hoạt động cũng nh quan điểm của chúng ta về phát triển giáo dục đến năm 2020. cho ví dụ cụ thể trong lĩnh vực và đơn vị công tác của mình Xu ... tiễn, nhằm phá bỏ sự phân biệt rạch ròi vai trò của chân tay và trí óc. Với xu hớng phát triển giáo dục thế giới theo hớng tăng cờng giáo dục nhân văn; công nghệ thông tin; đào tạo những con ... linh hoạt giữa ngắn hạn và dài hạn trên cơ sở xu thế giáo dục cho mọi ngời , học tâp suốt đời ." mâu thuẫn giữa cạnh tranh và bình đẳng " Xu hớng của thế giới là hội nhập toàn cầu trong...
- 3
- 7,474
- 292
Xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường THPT (trong hình học lớp 11 ban cơ bản)
... dục và đào tạoTrờng đại học vinh Nguyễn trung dũng Xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trờng THPT (trong hình học lớp 11 ban cơ bản) Chuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy ... làm20 Bộ giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinh Nguyễn trung dũng Xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trờng Thpt (trong hình học lớp 11 ban cơ bản) luận văn thạc sĩ ... tổ chức học hợp tác thích hợp nhất.1.3.2.7. Hợp tác tích hợp trong dạy học hình học Đây là sự kết hợp giữa chơng trình giảng dạy môn hình học, chơng trình vi tínhtơng tác và nhóm học hợp tác. ...
- 115
- 1,712
- 4
Xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường THPT trong chủ đề hàm số ban nâng cao
... dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác trong môn Toán ở trờng trung học phổ thông thông qua chủ đề hàm số - ban nâng cao 382.1. Vấn đề học tập chủ đề hàm số trong nhà trờng trung học phổ ... dung dạy học trong dạy học hợp tác 39 2.2.2. Đối tợng học sinh trong dạy học hợp tác 44 2.2.3. Phơng tiện dạy học trong dạy học hợp tác 45 2.2.4 Các bớc tổ chức giờ học theo phơng pháp dạy học ... học hợp tác 462.3. Các tình huống dạy học hợp tác môn toán ở trơng THPT 49 2.3.1. Dạy học khái niệm bằng phơng pháp dạy học hợp tác 49 2.3.2. Dạy học định lý bằng phơng pháp dạy học hợp tác...
- 84
- 686
- 1
Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học
... tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học Đỗ Thị Thùy Chi Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận và phương ... LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận. Sau một thời gian tiến hành nghiên cứu đề tài: " ;Nghiên cứu và áp dụng phƣơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hoá ... động nhóm vào bài luyện tập , ôn tập- Hóa học lớp 10 nâng cao. 9 . Đóng góp của đề tài Áp dụng phương pháp tổ chức hoạt động nhóm vào quá trình dạy học thông qua bài luyện tập – ôn tập chương...
- 24
- 1,230
- 2
Về một xu hướng mới của từ điển giải thích ppt
... theo quan điểm hệ thống - một cách tiếp cận cơ bản của từ điển học hệ thống [x.15]. Về một xu hướng mới của từ điển giải thích 1. Giới thiệu Từ điển học Việt Nam có một truyền thống dày dặn. ... đề từ điển học"[xem 15]. Ở cuốn sách này, các tác giả tổng kết một số vấn đề về chuẩn ngôn ngữ trong Từ điển tiếng Việt, về cấu trúc vĩ mô của từ điển giải thích: các đơn vị trong bảng từ ... trong bảng từ của từ điển giải thích, đặc biệt là việc xử lí các từ vay mượn gốc Âu – Mĩ, các thuật ngữ khoa học; về cấu trúc vi mô (gồm một mô hình cấu trúc vi mô tối đa cho từ điển một thứ tiếng...
- 3
- 284
- 1
xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường thpt
... thế nào và theo hớng từ đâu đến đâu?43 Nếu GV quan tâm đến việc xây dựng, lựa chọn các tình huống dạy học hợp tác và biết tổ chức các tình huống dạy học hợp tác thông qua dạy học hình học lớp ... tích, tổng hợp, hợp thức hóakiến thức, đánh giá và tự đánh giá.Quá trình tổ chức học hợp tác môn Toán bao gồm: Lập kế hoạch cho bài dạy học hợp tác, tổ chức các nhóm học hợp tác, tổ chức lớp học, ... khoa học nghiên cứu về dạy học hợp tác, qua đó nghiên cơ sở lý luận và thực tiễn của PPDH hợp tác. - Đề xuất cách vận dụng dạy học hợp tác vào giảng dạy hình học 11 THPT ban cơ bản. - Tổ chức...
- 86
- 1,110
- 0
Khóa luận tốt nghiệp toán học:Bước đầu vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học một số nội dung Toán trung học phổ thông
... của dạy học họp tác theo nhóm 14 1.3.9. Khả năng vận dụng dạy học hợp tác theo nhóm ở trường THPT 16 1.4. Thực trạng việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học Toán ở một ... HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ HOÀN BƯỚC ĐẦU VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHÓA LUẬN TỐT ... chất lượng dạy học Toán ở trường THPT, tôi mạnh dạn nghiên cứu khoá luận: “Bước đầu vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học một số nội dung Toán trung học phổ thông . 2....
- 60
- 2,311
- 7
Hướng dẫn chi tiết dạy học hợp tác theo nhóm pot
... các môn khoa học xã Hướng dẫn chi tiết dạy học hợp tác theo nhóm! I, KHÁI NIỆM Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong ... như dạy học hợp tác, dạy học theo nhóm nhỏ. Dạy học theo nhóm nhỏ không phải là một phương pháp dạy học (PPDH) cụ thể mà là một hình thức xã hội, hay là hình thức hợp tác của dạy học. Tuỳ theo ... QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM. Giáo viên Học sinh Hướng dẫn HS tự nghiên cứu Tự nghiên cứu cá nhân Tổ chức thảo luận nhóm Hợp tác với bạn trong nhóm Tổ chức thảo luận lớp Hợp tác với...
- 8
- 528
- 0
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TIỂU HỌC: “DẠY HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 1 THEO CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC”
... đâu chắc đó, học đâu được đấy của mình.Yếu tố thứ hai: Thực thi nền giáo dục đó bằng Công nghệ giáo dục (vấn đề kĩ thuật) . Vấn đề kĩ thuật được chuyển giao thành công nghệ mới với hai đặc ... Điều này thể hiện rất rõ qua toàn bộ thiết kế TV1.CGD. Về kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật dạy học đã được chuyển giao thành công nghệ mới. Công nghệ mới chính là quá trình có thểkiểm soát được. Quá ... IV.VÍ DỤ VỀ ÁP DỤNG KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC 1. Dạy học theo nhómBài e: + Ở việc 1 khi HS phân tích tiếng be và tìm ra âm mới là âm e. mới cho ra đời các thiết bị mới như cuống họng, lưỡi,...
- 59
- 5,348
- 5
SKKN: MỘT VÀI BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG NHÓM NHỎ Ở BỘ MÔN SINH HỌC THCS
... 2Trường THCS Kim Đồng Sáng kiến kinh nghiệm Một vài biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ ở bộ môn sinh. II/Lịch sử vấn đề:Phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong giảng dạy ... tài:Qua hơn 5 năm giảng dạy theo chương trình thay SGK mới, sửdụng phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ để dạy bộ môn sinh học giúp HS có hứng thú học tập; các em đã học tập một cách tíchcực, ... BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG NHÓM NHỎ Ở BỘ MÔN SINH HỌCNGƯỜI THỰC HIỆN:HUỲNH THỊ KIM MAI.NĂM HỌC:2005-2006.Người viết:Huỳnh Thị Kim Mai 1Trường THCS Kim Đồng Sáng...
- 15
- 2,429
- 6
Dạy học hợp tác – một xu hướng mới của giáo dục thế kỉ XXI
... dạy học hợp tác: 1) Dạy học hợp tác là một tư tưởng mang tính định hướng và 2) Dạy học hợp tác là một phương pháp dạy học. 2.1. Quan niệm Dạy học hợp tác là một tư tưởng mang tính định hướng ... CỦA GIÁO DỤC THẾ KỈ XXI TRỊNH VĂN BIỀU* TÓM TẮT Dạy học hợp tác là một trong những xu hướng mới có nhiều ưu điểm và hiệu quả cao của giáo dục thế kỷ XXI. Có thể coi Dạy học hợp tác là ... triển tư tưởng của Bernard Shaw, Dạy học hợp tác đã và đang là một trong những xu hướng phát triển mới có nhiều ưu điểm và hiệu quả cao của giáo dục thế kỷ XXI. Dạy học hợp tác góp phần...
- 6
- 541
- 4
Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm một số kiến thức chương dòng điện không đổi vật lý 11 cho học sinh Trung học Phổ thông
... chƣơng “ Dòng điện không đổi Vật lí 11 THPT 47 2.3. Dạy học hợp tác theo nhóm trong các tình huống dạy học chƣơng Dòng điện không đổi Vật lí 11 THPT 50 2.3.1. Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm ... cứu Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm một số kiến thức chƣơng " ;Dòng điện không đổi& quot; Vật lí lớp 11 cho học sinh trung học phổ thông& quot;. 2. Mục đích nghiên cứu - Vận dụng lý luận dạy ... niệm Vật lí 50 2.3.2. Tổ chức dạy học theo nhóm các định luật Vật lí 52 2.3.3. Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm các bài tập Vật lí 56 2.4. Tổ chức dạy học chƣơng “ Dòng điện không đổi Vật...
- 128
- 636
- 1
THVận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
... của PPDHHT; khái niệm toán học; qúa trình dạy học khái niệm Toán học; giáo viên và học sinh .- Phạm vi nghiên cứu: Dạy học một số khái niệm Toán học ở trường THPT; học sinh Trường THPT Lê Quý ... vụ của dạy học khái niệm bao gồm: Dạy học tiếp cận khái niệm, củng cố khái niệm và phân chia khái niệm. 1.2.1. Vị trí của khái niệm và yêu cầu dạy học khái niệm. Trong việc dạy học toán, cũng ... tiêu của dạy học. Hoạt động trong giờ dạy học hợp tác bao gồm: hợp tác giữa các học sinh trong một nhóm, hợp tác giữa các nhóm và hợp tác giữa học sinh và GV. - Hợp tác trong nhóm học sinh...
- 22
- 682
- 0
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường thpt
... cơ sở lý luận của một số quan điểm dạy học hiện đại2 - Thiết kế một số tình huống dạy học hợp về việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào dạy học khái niệm toán học ở trường trung học ... dụng phương pháp này vào dạy học khái niệm toán học như thế nào cho có hiệu quả là vấn đề đang được quan tâm hiện nay. Vì vậy Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm ... vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong quá trình dạy học môn toán nói chung và dạy học khái niệm toán học nói riêng ở trường trung học phổ thông vẫn còn mới mẻ và cần thiết. Việc vận dụng...
- 19
- 2,609
- 7
Từ khóa: dạy học hợp tác nhóm ở trường tiểu họcphương pháp dạy học hợp táckỹ năng dạy học hợp táckhái niệm phương pháp dạy học hợp táccác phương pháp dạy học hợp tácđặc điểm của phương pháp dạy học hợp tácBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ