bài 4 chương 1 hình học 10

... là hình thoi (1 ) CD ⊥ BC ⇒ BCDE là hình vuông (1 ) c) 2 điểm ⇒ V CB’C’D’ = 3 1 S B’C’D’ . CC’ (0.5đ) = 3 6 1 2 1 3 1 aaaa = (0.5đ) Vậy V ACB’D’ = a 3 - 33 6 5 6 1 aa = (0.5đ) III. ... S.ABC 2 2a 3 V .V 7 21 = = 0.5 V A.BCDE = 6 2 2 2 . 3 1 . 3 1 3 2 aa aAOdtBCDE == (1 ) V ABCDEF = 2V A.BCDE = 3 2 3 a (1 ) Câu 2 a) 2điểm VS.ABC = SAdtABC. 3 1 (0,5...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:26

... DPT@YAHOO.COM.VN ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG 1 Kiểm tra viết chương I – HÌNH HỌC 11 (nâng cao) Đ 1: ■ Phần Trắc Nghiệm: (mỗi câu 0,25 điểm) Câu 1: Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào SAI? (A) Phép dời hình là 1 phép ... SCHOOL 10 EMAIL: DPT@YAHOO.COM.VN ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG 1 (VD) (1 ) b) Hãy xác định vị trí tâm vị tự của hai đường tròn . *******&&&&&***...

Ngày tải lên: 17/07/2013, 01:25

... đều hai điểm A(-1;2) và B(5;4). 13. Tìm phơng trình của tập hợp các điểm cách đều hai đờng thẳng: 033 5: 1 =+ yx và 0 735 : 2 =++ yx 14. Cho ABC có A(1 ;3) . Các đờng trung tuyến qua B và C ... += = ty tx d 23 2 : và = += ty tx d 23 53 :' 8. Tính khoảng cách từ điểm I(1;2) đến đờng thẳng : x-3y+2=0 bằng hai cách. 9. Cho tam giác ABC có A(5 ;3) ,B(-1;2),C(-4;5)....

Ngày tải lên: 29/09/2013, 22:10

... 1. 2. Quan điểm hoạt động trong PPDH 1. 3. Quan điểm hoạt động dới góc độ cấu trúc vĩ mô của Tâm lý học 1. 4. Kết luận Chơng 1 Chơng 2: Vận dụng Quan điểm hoạt động vào dạy Hình học ở lớp đầu ... điểm hoạt động vào dạy Hình học ở lớp đầu cấp Trung học phổ thông. Vì những lý do trên đây, chúng tôi chọn đề tài nghi...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

... uuuu (2;3); (1; 4);(2;0);(0 ;1) =-= -= =- rrrr . b) uuuu (1; 3);(4 ;1) ; (1; 0);(0;0) = =-= = rrrr . Baøi 3. Cho ab (1; 2),(0;3) =-= r r . Tìm toạ độ của các vectơ sau: a) xabyabzab ;;23 =+ =-= - rrr rrrrrr . ... Baøi 10 . Cho DABC có A(4; 3) , B( -1 ; 2) , C(3; -2 ). a) Tìm tọa độ trọng tâm G của DABC. b) Tìm tọa độ điểm D sao cho tứ giác ABCD là hình...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 02:08

... abcbcA 22 2 2. cos = +- ; bcacaB 22 2 2. cos = +- ; cababC 22 2 2. cos = +- 2. Định lí sin abc R ABC 2 sinsinsin === 3. Độ dài trung tuyến a bca m 22 2 2 2() 4 +- = ; b acb m 22 2 2 2() 4 +- = ... · Cho a r = (a 1 , a 2 ), b r = (b 1 , b 2 ). Khi đó: ababab 1 122 . =+ r r . · aaa 22 12 =+ r ; abab ab aabb 1 122 22 22 121 2 cos(,...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 02:08

... dmxmymmxmym :(2)(6 )10, :(4)( 23) 50 D -+ - +-= - +-+ -= d) dmxymxym : (3) 260,:20 D +++=+ +-= Baøi 3. Tìm m để ba đường thẳng sau đồng qui: a) yxxymxmym 21 ,35 8,(8) 23 =-+ = +-= b) yxmyxmmxmym 2,2,(1)21 =-= -+ =- ... xyxy 210, 3 110 = +-= b) xyxy 250 ,36 0 -+ = +-= c) xyxy 37 260,25 130 -+ = +-= d) xyxy 34 50, 43 110...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 02:08

Ngày tải lên: 10/07/2014, 06:20

... cần và đủ để I là trng i m của đoạn thẳng AB? (a) IA IB= (b) IA IB= uur uur (c) AI BI= uur uur (d) 0IA IB+ = uur uur r II. Phần tự luận: Câu 1. Hãy biểu diễn trên trục số r i cho biết kết quả ... 6. i u kiện nào dư i đây là cần và đủ để I là trng i m của đoạn thẳng AB? (a) IA IB= (b) IA IB= uur uur (c) AI BI= uur uur \(d) 0IA IB+ = uur uur r II. Phần tự luận: Câu 1. Cho ABCD là hìn...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 04:00

... TRÌNH BÀI HỌC. TIẾT1 HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng *H 1: Củng cố định nghĩa véctơ và định nghĩa hướng của véctơ một cách trực quan. HĐTP1: Tiếp cận kiến thức -Cho học sinh quan sát hình vẽ ... véctơ a  và điểm O có vô số điểm A thoả mãn ?aAO   = *HĐ6: Hướng dẫn học bài và ra bài tập về nhà. Làm các bài tập 1, 2, 3, 4, 5/ Tr.9 SGK ... projecter (nếu có) +Đồ dùng dạy h...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 21:00

... vectơ, các tính chất của phép cộng vectơ, quy tắc ba điểm và quy tắc hình bình hành. - Làm BTVN: 6, 7, 8, 9, 10 , 11 , 12 , 13 . ... tổng hợp. HĐ 5: Hướng dẫn học bài và ra bài tập về nhà. - Qua bài học các em cần nhớ những nội dung chính sau: Định nghĩa tổng của 2 vectơ, cách xác định vectơ tổng của 2 vectơ, các tính chất của ... BC AC +)HS nhận dạng qui tắc hình bì...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 21:00

... uuur uuur Học sinh cùng nhau thảo luận theo nhóm để đưa ra kết quả thích hợp cho bài học. Định nghĩa:sgk MN ON OM= − uuuur uuur uuuur Bài toán:sgk V)Củng cố: Trả lời các bài tập sau: 1) cho tam ... tơ 3. Về tư duy và thái độ: -Rèn luyện tư duy Logic, qui lạ về quên -Cẩn thận, chính xác trong tính toán và lập luận II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Chuẩn bị của học sin...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 21:00

... giản đến phức tạp. 4. Thái độ: - Tích cực thảo luận theo nhóm, tập trung chú ý II. CHUẨN BỊ : HS: - Đồ dùng học tập, - Bài cũ. GV: - Giáo án, đồ dùng dạy học, - Phiếu học tập, máy chiếu ... quyết vấn đề và đan xen các hoạt động nhóm. IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tóm tắt ghi bảng H 1. Giải bài 23 (SGK) Gọi M , N lần lượt là trung đi...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 21:00

... Ngày soạn: 8 /11 /2 011 Ngày kiểm tra: 17 /11 /2 011 Tiết 13 : BÀI KIỂM TRA HÌNH HỌC CHƯƠNG I A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: I. Hai vectơ bằng nhau. II. Tổng, hiệu các vectơ: II .1. Hai vectơ đối nhau. II.2. ... số 3 3,5 3 5 1 1,5 7 10 1 C. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Bài 1: Số tiết: 2 /13 Chuẩn KT và KN Kiểm tra...

Ngày tải lên: 09/02/2015, 22:00

... chuyên đề: " ;Nâng cao hiệu quả giảng dạy môn hình học 9 bằng việc sử dụng phần mềm ActivInspire 1. 8 thông qua bài 4 chương 1 ở trường THCS Mỹ Tú”. II. Thực trạng vấn đề: -Phần lớn giáo viên ... Chuyên đề: " ;Nâng cao hiệu quả giảng dạy môn hình học 9 bằng việc sử dụng phần mềm ActivInspire 1. 8 th...

Ngày tải lên: 21/04/2015, 16:04