Giáo dục HS khuyết tật

... mực đánh giá kết quả giáo dục trẻ khuyết tật của Bộ Giáo dục - Đào tạo, nhưng qua thực tiễn nhiều năm giáo dục trẻ khuyết trong môi trường giáo dục hòa nhập ở Việt Nam và kinh nghiệm đánh giá ... quan điểm đánh giá hiệu quả giáo dục trẻ khuyết tật. 1.3.1. Quan điểm đánh giá hiện nay trong giáo dục phổ thông Đánh giá theo tiêu chu...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 07:57

... - Lao động đơn giản 2. Khả năng ngôn ngữ giao tiếp - Hình thức giao tiếp - Vốn từ - Phát âm - Khả năng nói - Khả năng đọc - Khả năng viết 3. Khả năng ... năng xà hội: - Kỹ năng giao tiếp: - Hành vi, ứng xử: 3. Phục hồi chức năng: IV. Mục tiêu học kỳ Nội dung Học kỳ I Học kỳ II 1. Kiến thức 2. Kỹ năng xà hội - Kỹ năng giao tiếp - Hành vi ... chính của trẻ: - Dạng khó khăn (K...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

... được thể hiện trong nghị quyết của Đảng, Luật giáo dục và các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Luật giáo dục 2005 đã xác định: “ Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp cho học sinh phát triển ... với giáo viên, sự đoàn kết của lớp mình chủ nhiệm. 3.3.2.2. Nắm vững đường lối quan điểm của Đảng về công tác giáo dục, mục tiêu giáo dục, mục tiêu cấp học, lớp học kế...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:27

... ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT Khái niệm về trẻ khuyết tật ngôn ngữ 1- Khái niệm về trẻ khuyết tật ngôn ngữ. 1- Khái niệm về trẻ khuyết tật ngôn ngữ. 2- Tính chất của tật ngôn ngữ. 2- ... đề: 1.KHÁI NIỆM VỀ TRẺ KHUYẾT TẬT VÀ NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG CHUNG VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ KT 2. GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ 3. GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ KH...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 01:10

... DỤC CÁ NHÂN TRẺ KHUYẾT TẬT I. Những thông tin chung về trẻ khuyết tật: 1/ Họ và tên: Nguyễn Văn Tĩnh - Ngày, tháng, năm sinh: 27/7/1996 - Học lớp: 5/2 Trường TH Lê Thị Hồng Gấm - Giáo viên chủ ... tế gia đình: Đủ ăn 2/ Đặc điểm chính của trẻ: - Dạng khuyết tật: Chậm phát triển về trí tuệ, khó khăn về vận động - Mức độ khuyết tật: - Thời gian bị tật: - Nguyên nhân: Bẩm sinh...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 13:11

... 2 triển khai kế hoạch thực hiện quản lý trẻ khuyết tật học hoà nhập như sau: I. MỤC ĐÍCH. Giáo dục trẻ khuyết tật hoà nhập là con đường chủ yếu để thực hiện những quyền cơ bản của mọi trẻ em, ... được giáo dục. Đây cũng là cơ hội để mọi trẻ em khuyết tật được tiếp cận giáo dục bình đẳng có chất lượng.Giúp nười khuyết tật được hưởng quyền học tập bình đẳn...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 13:11

... TỰ LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT HOÀ NHẬP I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Thực hiện quyết định số 23 của Bộ GD& ĐT về giáo dục hoà nhập dành cho người khuyết tật, ... góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trẻ khuyết tật hoà nhập là việc sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết học. Đồ dùng dạy học là một yếu t...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 12:20

... thính, Khiếm thính, Khuyết tật trí tuệ, Khuyết tật trí tuệ, Khuyết tật ngôn ngữ, Khuyết tật ngôn ngữ, Khuyết tật vận động, Khuyết tật vận động, Đa tật, Đa tật, Các dạng khác. Các ... no? Trẻ khuyết tật Trẻ khuyết tật Th y/cô hiểu nh thế nào là trẻ khuyết tật? Th y/cô biết những dạng khuyết tật nào? Khỏi nim tr khuyt tt K...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 08:00

... Năm học 2011 - 2012 DẠY HỌC HÒA NHẬP HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ (HS KTTT) CẤP TRUNG HỌC KHÁI NIỆM  Chức năng trí tuệ thấp đáng kể dưới mức trung bình: IQ gần 70 hoặc thấp hơn ... hội thường đúng độ tuổi  Tuổi trí tuệ tương đương khoảng trẻ 8-11 tuổi  Kĩ năng học đường thấp có thể làm hạn chế khả năng học nghề. Các mức độ khuyết tật trí tuệ  KTTT trung bình  Chậm trễ...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 22:00

... CHÍNH  Dạy học hòa nhập học sinh KTHT cấp trung học.  Những vấn đề chung về học sinh KTHT.  Đánh giá kết quả học tập của học sinh KTHT cấp trung học.  Tổ chức các hoạt động hỗ trợ học sinh KTHT học ... toán. I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HỌC SINH KTHT Phân biệt thuật ngữ : Khuyết tật trí tuệ (KTTT) Khó khăn về học (KKVH) Khuyết tật học tập (KTHT)  IQ<=...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 22:00

... trẻ KKVH và TKT Thảo luận nhóm – thời gian 5 phút  Thế nào là trẻ khuyết tật ? TRẺ KHUYẾT TẬT Là trẻ em dưới 16 tuổi có khiếm khuyết về cấu tạo thể chất, phát triển sai lệch các chức năng hoặc ... Một học sinh bình thường. - Ở gần nhà HS khuyết tật. - Học lực từ khá trở lên. - Chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn. - Sức khoẻ tốt. + Và một học sinh khuyết tật. Thảo luận nhóm – 15...

Ngày tải lên: 26/10/2014, 06:00

... những kỹ năng tự phục vụ cho trẻ. Với tất cả lý do trên chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài: Một số biện pháp hình thành kỹ năng tự phục vụ cho trẻ Khuyết tật trí tuệ tại trung tâm giáo dục trẻ khuyết ... NỘI KHOA GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT  PHAN XUÂN TRƯỜNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ CHO TRẺ KHU...

Ngày tải lên: 06/02/2015, 13:50

Ngày tải lên: 25/03/2015, 08:34