Quy trình soạn đề kiểm tra
BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN CÔNG NGHỆ
... ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾTMÔN CÔNG NGHỆ 7 Phần thứ haiBIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN CÔNG NGHỆ I. HƯỚNG DẪN BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN CÔNG NGHỆ Ở CẤP THCS1. Khái quát về kiểm tra, đánh giá môn Công ... đề kiểm tra - Xuất phát từ đặc điểm của môn học Công nghệ giáo viên cần xác định các hình thức kiểm tra: + Kiểm tra lý thuyết;+ Kiểm tra thực hành; + Kiểm tra lý thuyết kết hợp với kiểm tra ... định hình thức đề kiểm tra( tiếp)Các hình thức kiểm tra viết:1. Đề kiểm tra tự luận:* Ưu điểm: - Kiểm tra tự luận phù hợp với thói quen của GV,HS;- Dễ ra đề, có thể ra đề dạng “mở” để HS vận...
- 51
- 5,820
- 15
Quy trình ra đề kiểm tra
... năng tại thời điểm kiểm tra. Nghĩa là người ra đề kiểm tra phải nắm được mục tiêu, yêu của các kĩ năng cần đạt tại thời điểm kiểm tra ở mỗi lớp. Ví dụ khi xây dung bài kiểm tra chủ điểm 1 của ... bài kiểm tra Nội dung kiểm tra cần bám sát mục tiêu và yêu cầu của chuẩn kiến thức và kĩ năng có trong chương trình môn học trước hoặc tại thời điểm kiểm tra. Khi xác định nội dung bài kiểm tra, ... Nội dung chủ điểm, chủ đề Nội dung chủ điểm là chủ điểm cần xác định cho mỗi bài kiểm tra. Nội dung chủ đề là chủ đề được đề cập trong bài kiểm tra. Ví dụ khi kiểm tra chủ điểm 1, tiếng Anh...
- 3
- 1,534
- 3
Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan vật lý pdf
... 1điểm, sai0 điểm Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan vật lý 1. Các bước soạn thảo một đề TNKQ vật lý ở trường phổ thông Quy trình biên soạn một đề thi có thể bao gồm các giai ... dướidạng nhữngđiều có thể quan sátđượcvà đo được. Xác địnhmục đíchvà mục tiêu là giaiđoạnđầu tiên và quantrọng nhấtcủa qúatrình kiểm tra đánhgiá. Để xây dựng đề kiểm tra được tốt thì cần liệt ... hỏi vàtoàn bộ đề kiểm tra. Theocác chuyên giaTNKQđể có một đề trắcnghiệm hayvàđạt yêu cầu, khi soạn thảo, chúngta nên chúý tuân thủ các điểm sau:- Trướchết, ta lựachọn cácý tưởngquan trọng, viết...
- 5
- 1,165
- 12
Quy trình soạn đề kiểm tra
... HUẤNBIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN NGỮ VĂNTháng 8/2011 Quy trình biên soạn đề kiểm tra Quy trình biên soạn đề kiểm tra Quy trình biên soạn đề kiểm tra Bước ... quan; Đề kết hợp cả hai hình thức. Đề kết hợp cả hai hình thức.Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Chủ ... bước cơ bản thiết lập ma trận đề kiểm tra: Các bước cơ bản thiết lập ma trận đề kiểm tra: B1. B1. Liệt kê các chủ đề cần kiểm tra; Liệt kê các chủ đề cần kiểm tra; B2. Viết các chuẩn cần...
- 23
- 2,607
- 9
Xây dựng quy trình tạo đề thi trắc nghiệm môn Hóa học và sử dụng trong kiểm tra - đánh giá thường xuyên
... sử dụng trong kiểm tra - đánh giá môn Hóa học ở các mức độ khác nhau.Dựa trên kiến thức về trắc nghiệm và quy trình tạo đề thi ở trên để xây dựng phần mềm trộn đề thi và tổ chức thi trắc nghiệm ... bộMỞ ĐÀU1 môn là việc làm hết sức cấp thi t. Vì vậy tôi chọn đề tài Xây dựng quy trình tạo đề thi trấc nghiệm môn Hóa học và sử dụng trong kiểm tra - đánh giá thường xuyên .2. Lịch sử nghiên ... khoá.1.2.2.2. Sử dụng trắc nghiệm trong kiểm tra thường xuyên và các kì thi đại trà+ Sử dụng trắc nghiệm trong thực hiện đánh giá theo tiến trình. Mỗi giáo viên tự xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm...
- 121
- 1,003
- 7
Vận dụng quy trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của học sinh lớp 12 chuyên Sử
... chuyên Sử, để kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh hoạt động dạy học, tôi xin được trình bày một kinh nghiệm của bản thân với đề tài: Vận dụng qui trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của ... HOÁTRƯỜNG PTTH CHUYÊN LAM SƠNSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA VÀO 1 TIẾT KIỂM TRA CỦA HỌC SINH LỚP 12 SỬ Người thực hiện: Tống Lê Mỹ Linh Chức vụ: Tổ trưởng chuyên ... học trong một năm học như hiện nay, lớp chuyên sử có 3 tiết/ tuần, một năm có 111 tiết dành cho môn sử. Tổng số tiết của học sinh chuyên sử nói chung, lớp 11 sử nói riêng có 150% số tiết của...
- 13
- 1,284
- 0
SKKN Vận dụng quy trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của học sinh lớp 12 chuyên Sử
... NGHIỆMĐỀ TÀI:“VẬN DỤNG QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA VÀOMỘT TIẾT KIỂM TRA CỦA HỌC SINH LỚP 12 CHUYÊN SỬ”1I/Đặt vấn đề: I/ Đặt vấn đề: Cũng như các khối chuyên Sử của các trường chuyên ... nghiệm của bản thân với đề tài: Vận dụng qui trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của học sinh lớp 12 Sử II/Giải quy t vấn đề: Năm học 2 012- 2013 là năm học thứ 7 ngành giáo dục đào ... tuần học trong một năm học như hiện nay, lớp chuyên sử có 3 tiết/ tuần, một năm có 111 tiết dành cho môn sử. Tổng số tiết của học sinh chuyên sử nói chung, lớp 11 sử nói riêng có 150% số tiết của chương...
- 10
- 453
- 0
Quy trình ra đề kiểm tra và XD ma trận
... Quy trình ra đề kiểm tra Gồm các bước sau đây:Bước 1: Xác định yêu cầu, mục đích của đề kiểm tra Đề kiểm tra là phương tiện đánh giá kết quả học tập sau khi học xong một chủ đề, một ... ô của bảng ma trận (bao nhiêu câu trắc nghiệm khách quan, tự luận, điểm số, thời gian thực hiện )c) Hình thành ma trận. Bước 4: Thiết kế câu hỏi theo ma trận: - Căn cứ vào ma trận và mục tiêu ... chương, một học kỳ hay toàn bộ chương trình một lớp học, một cấp học.Bước 2: Xác định mục tiêu, nội dung kiến thức của đề kiểm tra Để xây dựng được đề kiểm tra tốt, cần liệt kê chi tiết các mục...
- 1
- 13,585
- 49
Qui trình biên soạn đề kiểm tra_2011
... QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRABước 1: Xác định mục đích của đề kiểm tra (trang 30)Bước 2: Xác định hình thức đề kiểm tra (trang 32)Bước 3: Xác định nội dung kiểm tra lập ma trận đề kiểm ... chương trình dạy học.+ Điều chỉnh công tác quản lí quá trình dạy học v.v 2.Bước 2- Xác định hình thức đề kiểm tra Đề kiểm tra viết có các hình thức sau:1) Đề kiểm tra tự luận;2) Đề kiểm tra ... bước:1.Bước 1- Xác định mục đích của đề kiểm tra Mỗi đề kiểm tra phải có mục đích rõ ràng. Xác định mục đích sử dụng của đề kiểm tra (hay thi). Hình 1. Ba chức năng của kiểm tra dành cho: HS , GV v...
- 39
- 262
- 0
Quy định về biên soạn đề kiểm tra
... MỘT SỐ QUY ĐỊNH VỀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA 1. Các đề kiểm tra có thời lượng 45 phút trở lên bắt buộc phải biên soạn ma trận vào giáo án.2. Giáo án phải có ... Xác định mục tiêu: Hình thành ở phần xác định mục tiêuBước 2: Xác định hình thức kiểm tra: Hình thức kiểm tra ghi ở phầnphương pháp. Có thể thay mục phương pháp bằng từ: “Hình thức kiểm tra Bước ... kiểm tra Bước 3: Xây dựng ma trậnBước 4: Viết đề kiểm tra Bước 5: Xây dựng hướng dẫn chấm và biểu điểm.Bước 6: Kiểm tra lại việc soạn thảo đề kiểm tra, bổ sung, rút kinhnghiệm. ...
- 1
- 282
- 0
QUI TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN TOÁN (Bộ Giáo Dục)
... QUI TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN TOÁN Đề kiểm tra là một trong những công cụ được dùng khá phổ biến để đánh giá kết quả học tập của học sinh. Biên soạn một đề kiểm tra cần thực ... lõi cần kiểm tra ở người học, sau khi học. Đề kiểm tra có các hình thức sau:1) Đề kiểm tra tự luận;2) Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan;3) Đề kiểm tra kết hợp cả hai hình thức trên: có cả câu ... tập của học sinh để xây dựng mục đích của đề kiểm tra cho phù hợp.Bước 2. Xác định mục tiêu dạy học và hình thức đề kiểm tra Để xác định nội dung đề kiểm tra, cần liệt kê chi tiết các mục tiêu...
- 10
- 2,315
- 29
Quy trình soạn đề kiểm tra Ngữ Văn theo ma trận
... Quy trình biên soạn đề kiểm tra Quy trình biờn son kim tra ãBc 1. Xỏc nh mc ớch ca kim tra ãBc 2. Xỏc nh hỡnh thc kim tra ãBc 3. Thit lp ma trn kim tra ãBc 4. Biờn son cõu hi theo ... Thiết lập ma trận đề kiểm tra KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Chủ đề kiểm tra Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề 1Chuẩn KT, KN cần kiểm tra (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số ... ngn gn v d hiu;ã Phự hp với ma trận đề kiểm tra. Đề kiểm tra TNKQ ãCỏch 1: Ly im ton bi l 10 im v chia u cho tng s cõu hi. ãCỏch 2: Tng số điểm của đề kiểm tra bằng tổng số câu hỏi. Mỗi...
- 17
- 1,315
- 9
quy trinh bien soan de kiem tra
... Quy trình biên soạn đề kiểm tra Bước 1. Xác định mục đích của đề kiểm tra Bước 2. Xác định hình thức đề kiểm tra Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra Bước 4. Biên ... kiểm tra Căn cứ Yêu cầu của việc kiểm tra Chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình Thực tế học tập của học sinh Đề kiểm tra tự luận;Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan;Đề kiểm tra ... %Số câuSố điểm loại câu hỏi, số câu hỏi và nội dung câu hỏi do ma trận đề quy định mỗi câu hỏi TNKQ chỉ kiểm tra một chuẩn hoặc một vấn đề, khái niệm các yêu cầu: + câu hỏi có nhiều...
- 10
- 472
- 0
Từ khóa: quy trình ra đề kiểm tra học kìquy trình biên soạn đề kiểm traquy trình biên soạn đề kiểm tra môn toánquy trình biên soạn đề kiểm tra theo ma trậnquy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan vật lý pdfquy trình đánh giá kết quả học tập ii yêu cầu tiêu chí của đề kiểm tra iii quy trình biên soạn đề kiểm tra iv đánh giá bài testtrình biên soạn ðề kiểm tratrình biên soạn đề kiểm tratrình biên soạn đề kiểm tra môn công nghệthảo luận ồng chí biên soạn đề kiểm tra theo nhng quy trènh nàobiên soạn đề kiểm traquy trình công tác kiểm traquy trình công tác kiểm tra đảngquy trình công tác kiểm tra giám sát của đảnghướng dẫn biên soạn đề kiểm traNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ