GA lop 4 - T9 ( 2 buoi)

... chân tại chỗ đếm 1 -2; 1- 2 2( 22 ) Phần cơ bản: a) Ôn đội hình đội ngũ: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng. b) Trò chơi vận động: Thi xếp hàng nhanh. GV điều khiển lớp ôn 2 lợt có nhận xét ... bài. HS + GV nhận xét, ghi điểm. Bài 3/13: Rèn kĩ năng so sánh số có nhiều chữ số. 24 6 7< ;28 0 92& lt;9 320 18< 943 567 HS xác định yêu cầu. GV hớng dẫn HS làm bài vào vở, một s...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:25

... đọc các số: 24 5 3, 65 24 3 , 7 62 543 , 53 620 . -4 HS lần lượt trả lời trước lớp: Chữ số 5 ở số 24 5 3 thuộc hàng chục, ở số 65 24 3 thuộc hàng nghìn, ở số 7 62 543 thuộc hàng trăm, ở số 53 620 thuộc hàng ... làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. -Số 523 14 gồm 5 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 1 chục, 4 đơn vị. -1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào vở. 523 14 = 50000 + 2...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 13:10

... nhịp 1 – 2, 1 – 2 … 6-10 phút 1 -2 phút 2- 3 phút 4 hàng dọc chuyển 4 hàng ngang. 4 hàng dọc. 2. Phần cơ bản: a) Đội hình đội ngũ . - Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng + Lần 1 – 2: Giáo ... cả lớp chơi thử. - Giáo viên cho cả lớp chơi chính thức có thi đua - Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc. 18 -22 phút 10- 12 phút 2- 3 phút 1 -2 lần 2 lần...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 11:10

... cách đọc số 43 2. 156 và 32. 156 có gì giống nhau và khác nhau ? H 4: Luyện tập, thực hành. Bài 1: GV: Gắn các thẻ ghi số vào bảng HS: Đọc, viết số (313 .2 14; 523 .45 3) GV: Nhận xét Bài 2: Mục tiêu: ... 635 .26 7 học sinh đọc số GV: HÃy phân tích số 653 .26 7 thành các trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục và đơn vị Lê Văn Lực 4 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 Tuần 2...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 09:10

... lợng I. Mục tiêu: -Nhận biết tên gọi, độ lớn, kí hiệu của đề - ca - gam, héc - tô - gam ; quan hệ giữa đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam. -Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng. - Biết thực hiện phép ... khối lợng nặng hàng chục gam ngời ta dùng đơn vị đo là dag . - Đề ca gam viết tắt là dag và đọc là Đề-ca-gam ; 1dag = 10 g. -Giới thiệu đơn vị : Héc-tô-gam -Héc-tô-gam v...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 10:10

... số 4 trong các số sau: a) 2 14 0 31 21 5 b) 325 43 2 300 c) 10 0 3 24 000 d) 42 3 789 900 e) 645 3 21 300 Bài 4: Viết số th ch hợp vào ô trống: Số 24 7 365 098 54 398 725 64 27 0 6 81 Giá trị của chữ số 2 Giá ... chơi th c cả 2 cách chuyển bóng -Cho HS chơi chính th c có phân th ng thua. 3.Phần kết th c -GV hệ th ng bài học -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học v...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 07:10

... Việt , niên hiệu Thái Bình . GV giải thích các từ : +Hoàng :là Hoàng đế ,ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa . +Đại Cồ Việt :nước Việt lớn . +Thái Bình :yên ổn , không có ... đọc phần chú giải - 1 HS đọc - Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn - quệt ngang, nhọ mũi, vai trần, bóng nhẫy - HS lần lượt phân tích và viết vào bảng - lắng nghe - HS viết...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 23:11

... trò 1.Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài 2. 1. Luyện đọc: - Đọc toàn bài: - Chia đoạn: - Đọc nối tiếp: 2 lần; - Đọc toàn bài, nêu cách đọc đúng? - Gv đọc mẫu toàn bài. 2. 2. Tìm hiểu bài: - ... bài, nhận xét. 2. 2. Hớng dẫn làm bài tập chính tả. - GV cho HS làm bài tập 2 ở vở bài tập - GV nhận xét, cho điểm 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Học sinh lắng nghe...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 00:11

... hiện đọc các số: 24 5 3, 65 24 3 , 7 62 543 , 53 620 . -4 HS lần lượt trả lời trước lớp: Chữ số 5 ở số 24 5 3 thuộc hàng chục, ở số 65 24 3 thuộc hàng nghìn, ở số 7 62 543 thuộc hàng trăm, ở số 53 620 thuộc hàng ... bài sau. -Số 523 14 gồm 5 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 1 chục, 4 đơn vị. -1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào VBT. 523 14 = 50000 + 20 00 + 300 + 10 + 4 -1...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 22:11

... bài - HS đọc - 1 ,2 HS so sánh - Nhận xét - Nhắc lại kết luận - Hs thực hiện tương tự - HS làm bảng con, bảng lớp 9999 < 10 000 653 21 1 = 653 21 1 99 999 < 100 000 43 25 6 < 43 2 510 726 ... < 43 2 510 726 585 > 557 6 52 845 713 = 845 713 Nêu mệng - Số lớn nhất là số 9 02 011 HS làm vở Thứ tự từ bé đến lớn là 24 6 7, 28 0 92, 9 32...

Ngày tải lên: 08/11/2013, 19:11

... LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I. MỤC TIÊU: 1- KT: Biết được cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên – Mông. 2- KN: Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về 3 lần chiến thắng chống quân xâm lược Mông - Nguyên, ... nước này. 4. Củng cố : - Cho HS đọc phần bài học trong SGK. - Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông Nguyên? 5. Tổng kết - Dặn dò: - Về nhà học bài và s...

Ngày tải lên: 09/11/2013, 17:11

... 268 + a.168 + 2080 + 32 b. 745 + 268 + 732 732 = (168+ 32) + 2080 = 745 + (268 + = (168+ 32) + 2080 = 745 + (268 + 7 32) 7 32) = 200 + 2080 = 745 + 1 000 = 200 + 2080 = 745 + 1 000 ... lớp 4- GV: Nguyễn Thị Bích Nga - Giải đ - Giải đ ợc bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ. ợc bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ. * BT cần làm: * BT cần làm: 1(dòng 1,...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 14:00

... HS làm . HS cả lớp quan sát nhận xét . HS Tính nhẩm: 120 00 + 400 = 124 00 120 00 + 600 = 126 00 120 00 + 20 0 = 122 00 25 000 – 5000 = 20 000 25 000 – 1000 = 24 000 25 000 – 3000 = 22 000 Học sinh nghe. ... nhóm, lớp làm vào vở. VD: -Khi x = 8 thì giá trò của biểu thức 125 + x là 125 + 8 = 133 -2 HS lên bảng làm , HS cả lớp làm vào VBT, VD: Với m = 10 thì 25 0 + m...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 18:00

... giờ -Tuyên dơng những h/s học tích cực. -HS nêu -HS làm vở 80 326 - 45 719 10000 - 8989 -HS làm vở -Chữa bảng lớn -HS giải vở b/178 + 27 7 + 123 + 42 2 = (1 78 + 42 2) + (2 77 + 123 ) = 600 + 40 0 = ... Tính giá trị của biểu thức a/570 -2 25 -1 67 + 67 =? 168 x 2 : 6 x 4= ? b /46 8 : 6 + 61 x 2 = ? 5 625 - 5000 : (7 26 : 6 - 113) = ? *Hoạt động...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 04:00

... Thị Minh Nguyệt- TRờng Tiểu học Hòa Xá-Lớp 4B 11 56 346 + 28 54 59200 43 000 - 21308 21695 13065 x 4 52260 65 040 5 15 13008 00 40 0 - GV nhn xột gi hc TP C(TIếT 2) Mẹ ... Xá-Lớp 4B 5 46 37 + 8 245 12882 7035 - 2316 47 19 325 x 3 975 - GV nhn xột v cha bi. - Nx, sa sai Bi 3: <; > ; = - Yờu cu HS nờu yờu cu v t lm bi vo v. - Nx, tu...

Ngày tải lên: 09/02/2015, 04:00