GA Lop 4-T9(2B)-NgThuy-Pho Yen-Thai Nguyen

TUẦN 9 Ngày soạn: 30/10/2010 Ngày giảng: Từ ngày 1/11 đến ngày 5/11/ năm 2010 Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010. Rèn chữ: Tuần 9 Sửa ngọng: l/n Chào cờ …………………………………… Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I/ Mục tiêu: 1- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. 2- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng êke. 3- GD HS có ý thức học tốt môn toán II/ Đồ dùng dạy-học: 1- GV: Nội dung bài. Thước kẻ và êke, bảng nhóm. 2- HS: Thước kẻ và ê ke III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 3 HS lên bảng u cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 40, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. 1. Giới thiệu bài : 2. Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc : - Vẽ lên bảng HCN ABCD - Em hãy đọc tên hình vừa vẽ và cho biết đó là hình gì? - Em có nhận xét gì về các góc của hình chữ nhật ABCD? - Vừa thực hiện thao tác vừa nói: Ta kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN. Khi đó ta được hai đường thẳng DM và BN vuông góc với nhau . -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - Lắng nghe - HS quan sát - ABCD là hình chữ nhật - Các góc của hình chữ nhật đều là góc vuông - Lắng nghe - Là các góc vuông - Hãy cho biết các góc BCD, DCN, NCM, BCM là góc gì? - Góc này có đỉnh nào chung? - Các em có kết luận gì về 2 đường thẳng DM và BN? - Các em hãy quan sát ĐDHT của mình, quan sát xung quanh để tìm hai đường thẳng vuông góc có trong thực tế. * HD HS vẽ 2 đường thẳng vuông góc: - Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ 2 đường thẳng vuông góc với nhau. (vừa nói vừa vẽ) như sau: Dùng ê ke vẽ góc vuông MON (cạnh OM, ON) rồi kéo dài hai cạnh góc vuông để được 2 đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau - Gọi HS nêu kết luận - Yêu cầu HS thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với PQ tại O 3. Luyện tập-thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Vẽ lên bảng hai hình a,b như SGK/50 - Yêu cầu cả lớp dùng ê ke để kiểm tra - Gọi HS nêu ý kiến Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Vẽ lên bảng hình chữ nhật như SGK - Các em quan sát hình chữ nhật ABCD và suy nghó nêu tên từng cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình chữ nhật. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Giải thích: Trước hết các em dùng ê ke để xác đònh được trong mỗi hình góc nào là góc vuông, rồi từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong mỗi hình đó. - Gọi HS lên bảng chỉ vào hình và nêu. 4. Củng cố, dặn dò: - Hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo - Đỉnh C - Hai đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C - Cửa ra vào, 2 cạnh của bảng đen, 2 cạnh của cây thước, 2 đường mép liền nhau của quyển vở, . - Lắng nghe - Hai đường thẳng vuông góc OM và ON tạo thành 4 góc vuông có chung đònh O - 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở nháp. - 1 HS đọc yêu cầu - Quan sát - 1HS lên bảng kiểm tra, HS còn lại kiểm tra trong SGK - 2 đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với nhau. - 1 HS đọc yêu cầu - Quan sát + AB và AD là một cặp cạnh vuông góc với nhau + BA và BC là một cặp cạnh vuông góc với nhau + CB và CD là một cặp cạnh vuông góc với nhau + CD và DA là một cặp cạnh vuông góc với nhau. - 1HS đọc yêu cầu - Lắng nghe thành mấy góc vuông? - Về nhà tìm trong thực tế những ví dụ về hai đường thẳng vuông góc với nhau - Bài sau: Hai đường thẳng song song. - HS lên thực hiện: a) Góc đỉnh E và góc đỉnh D vuông. Ta có AE, ED; CD, DE là những cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau ………………………………………………… . Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.Mục tiêu: 1- Bíc ®Çu biÕt ®äc ph©n biƯt lêi nh©n vËt trong ®o¹n ®èi tho¹i 2- Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nªnï ®·· thut phơc mĐ ®Ĩ mĐ thÊy nghỊ nghiƯp nµo còng ®¸ng q. ( trả lời được các câu hỏi tronh SGK). 3- GD HS luôn yêu thương, kính trọng mẹ. GD kó năng sống cho HS. II.Đồ dùng dạy học: 1- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK (phóng to nếu có điều kiện). Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. Tranh đốt pháo hoa. 2- HS: Đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh và đọc trước bài Thưa với mẹ. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính của bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Treo tranh minh hoạ và gọi 1 HS lên bảng mô tả lại những nét vẻ trong bức tranh. -Cậu bé trong tranh đang nói chuyện gì với mẹ? Bài học hôn nay cho các em hiểu rõ điều đó. b. Hướng dẫn luyện đọc: -GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc. +Toàn bài đọc với giọng trao đổi, trò -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. -1 HS lên bảng mô tả: Bức tranh vẻ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với mẹ. Sau lưng cậu là hình ảnh một lò rèn, ở đó có những người thợ đang miệt mài làm việc. -Lắng nghe. chuyện thân mật, nhẹ nhàng. Lời Cương đọc với giọng lễ phép, khẩn khoản thiết tha xin mẹ cho em được học nghề rèn và giúp em thuyết phục cha. Giọng mẹ Cương ngạc nhiện khi nói: “Con vừa bảo gì? Ai xui con thế?”, cảm động dòu dàng khi hiểu lòng con: “Con muốn giúp mẹ… anh thợ rèn”. 3 dòng cuối bài đọc chậm chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên thể hiện hồi tưởng của Cương về cảnh lao động hấp dẫn ở lò rèn. - Yêu cầu HS chia ®o¹n -Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc ).GVsữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có. -Gọi HS đọc phần chú giải. - Cho HS lun ®äc theo nhãm -Gọi HS đọc toàn bài. c- Tìm hiểu bài: *Gọi HS đọc đoạn 1- trả lời câu hỏi: +Từ “thưa” có nghóa là gì? +Cương xin mẹ đi học nghề gì?V× sao ? +“Kiếm sống” có nghóa là gì? (là tìm cách làm việc để tự nuôi mình.) Đoạn 1 nói lên điều gì? *Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. +Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình? +Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? - 2 ®o¹n: +Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến phải kiếm sống. +Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt cây bông. -HS đọc bài tiếp nối nhau theo trình tự. -1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngåi cïng bµn ®äc cho nhau nghe -2 HS kh¸¸ đọc toàn bài. -2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. +“thưa” có nghóa là trình bày với người trên về một vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn. +Thợ rèn. V× để giúp đỡ cha mẹ. Cương thương mẹ vất vả. Cương muốn tự mình kiếm sống. -2 HS nhắc lại. ý1: Nói lên ước mơ của Cương trở th/thợ rèn để giúp đỡ mẹ. -2 HS đọc thành tiếng. +Bà ngạc nhiên và phản đối. +Mẹ cho là Cương bò ai xui, nhà +Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? +Nội dung chính của đoạn 2 là gì? -Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK. -Gọi HS trả lời và bổ sung. (+Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm. Mẹ xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ. Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha khi mẹ nêu lí do phản đối.) +Nội dung chính của bài là gì? - Ghi nội dung chính của bài. * Luyện đọc: -Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từng nhân vật. -Yêu cầu HS đọc theo cách đọc đã phát hiện. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau: Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ. Em nắm lấy tay mẹ thiết tha: -Mẹ ơi ! Người ta ai cũng phải có một nghề. Làm ruộng hay buôn bán, làm thầy hay làm thợ đều đáng trọng như nhau. Chỉ những ai trộm cắp, hay ăn bám mới đáng bò coi thường. -Yêu cầu HS đọc trong nhóm. -Tổ chức cho HS thò đọc diễn cảm. -Cho HS nhận xét. 3. Củng cố- dặn dò: +Câu truyện của Cương có ý nghóa gì? Cương thuộc dòng dõi quan sang. Bố của Cương sẽ không chòu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình. +Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ. Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ có ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bò coi thường. ý2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em. -2 HS nhắc lại. 1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và trả lời câu hỏi. (+Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên, dưới trong gia đình, Cương xưng hô vớí mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dòu dàng, âu yếm. Qua cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ con rất thắm thiết, thân ái.) *Nội dung : Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nªnï ®·· thut phơc mĐ ®Ĩ mĐ thÊy nghỊ nghiƯp nµo còng ®¸ng q. -2 HS nhắc lại nội dung bài. -3 HS đọc phân vai. HS phát biểu cách đọc hay (như đã hướng dẫn) -3 HS đọc phân vai. ( Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi “phì phào” tiếng búa con, búa lớn theo nhau đập “cúc cắc” và những tàn lửa đỏ hồng, bắn toé lên như khi đất cây bông.) -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. -3 đến 5 HS tham gia thi đọc. - HS nhËn xÐt - Nhận xét tiết học. -2-3 HS trả lời. -Lắng nghe. Toán ÔN TẬP I, Mục tiêu : Rèn kó năng nhận biết hai đường thẳng vuông góc cho Học sinh. 2- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng êke. Học sinh biết cách vẽ đường thẳng vuông góc theo yêu cầu. 3- GD HS có ý thức học tốt môn toán II/ Đồ dùng dạy-học: Thước kẻ và ê ke. Bảng phụ ghi sẵn các bài tập. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài mới a, Giới thiệu bài b, Luyện tập Bài 1: a, Viết tên các cạnh vuông góc với nhau trong hình bên: B C AB và …, … và …. … và …, … và …. A D b, Điền tên các cạnh vào chỗ chấm: … vuông góc với … N … vuông góc với … … vuông góc với … M P Bài 2 Q Vẽ a/ Đường cao AH của tam giác ABC A B C HS nêu yêu cầu HS làm vào bảng nhóm và trình bày -Học sinh xác đònh Yêu cầu đề -Quan sát hình vẽ, HS lên bảng vẽ: Đường cao AH của tam giác ABC - Đường cao AH vuông góc với đáy BC của tam giác ABC -1 Học sinh lên xác đònh bằng - Đường cao AH vuông góc với đáy nào? b/ Đường cao EI của tam giác DEG D E G c/ Đường cao PK của hình tam giác MNP M N P Giáo viên giúp đỡ thêm Học sinh Bài 3: Dùng êke vẽ đường thẳng AB đi qua điểm O và vuông góc với đường thẳng CD: C C O D O O C D D Giáo viên giúp đỡ thêm một số em Nhận xét đánh giá 3, Củng cố dặn dò: - Dặn Học sinh ghi nhớ các kiến thức vừa ôn luyện. êke Lớp vẽ vào vở câu a, b, c - HS nêu yêu cầu của bài tập - 3HS lên bảng vẽ - Lớp vẽ vào vở ………………………………………… Tiếng Việt ƠN TẬP I, MỤC TIÊU: 1- Học sinh có kó năng kể một câu chuyện theo trình tự không gian. 2- Củng cố cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian. 3- HS có ý thức học tập tốt II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi bài kể mẫu để Học sinh tham khảo. - HS chuẩn bò một câu chuyện để kể. III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Học sinh - Mời một số Học sinh giỏi kể lại câu chuyên Yết Kiêu theo trình tự thời gian. - Lớp lắng nghe và nhận xét. - Yêu cầu Học sinh nêu lại cách kể câu chuyên trên theo trình tự thời gian - Sự việc xảy ra ở Kinh đô Thăng Long xảy ra sau lại được kể trước sự việc diễn ra ở quê hương Yết Kiêu. * Ví dụ: Đoạn 3 kể theo cách 1 Trong khi Yêt Kiêu yết kiến vua Trần Nhân Tông, cha chàng một mình ở quê nhà võ. Ông nhớ lại buổi chia tay. Yết Kiêu bòn ròn thương cha tàn tật giờ sẽ sống cô đơn một mình. Ôâng buồn vô hạn vì sắp phải xa con. Nhưng nước mất thì nhà tan, ông vẫn khuyên con vì nước ra đi. Nay ông đang ngày đêm ngóng đợi chàng lập công trở về. - Yêu cầu Học sinh kể cho nhau nghe trong nhóm - Học sinh kể cho nhau nghe trong nhóm, nhận xét sửa chữa cho nhau. - Yêu cầu Học sinh viết câu chuyện vừa kể theo trình tự không gian vào vở. - Lớp viết vào vở - Giáo viên chấm, nhận xét đánh giá. *Củng cố dặn dò: - Về nhà tập kể. ………………………………………… . TỰ CHỌN( TiÕng viƯt): ƠN TẬP I. Mơc tiªu -Rèn cho hs đọc bài và làm đúng bài tập trong vở BTTV. - Nghe - viÕt ®óng chÝnh t¶, tr×nh bµy ®óng 2 khổ thơ bµi viÕt: N“ ếu chúng mình có phép lạ.” - RÌn ch÷ ®Đp , gi÷ vë s¹ch. II. §å dïng d¹y- häc - B¶ng phơ, Vë BTTV III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS A. Tỉ chøc. B. KiĨm tra bµi cò. C. D¹y häc bµi míi: 1. Giíi thiƯu: 2. D¹y bµi míi: 2.1. Giíi thiƯu bµi. 2.2. Rèn cho hs đọc dễn cảm bài đọc- HTL -HS đọc nhóm-cn -Thi đọc -Làm vở BTTV 2.2. Híng dÉn HS nghe- viÕt. - GV ®äc mÉu mét lưỵt. - GV nh¾c c¸c em chó ý c¸c tõ ng÷ dƠ viÕt sai, nh÷ng tõ ng÷ ®ỵc chó thÝch, tr¶ lêi c¸c c©u hái: Bµi tËp ®äc cho ta hiĨu thªm ®iỊu g×? - GV nh¾c HS ghi tªn bµi vµo gi÷a dßng. Tr×nh bµy sao cho ®Đp, ®óng víi thĨ lo¹i. - HS thùc hiƯn - Đọc nhóm-cn -Làm bài tập- chữa bài – nhận xét. - HS ®äc thÇm bµi ®äc. - HS theo dâi trong SGK. - ViÕt bµi - GV ®äc cho HS viÕt - §äc so¸t lçi. - ChÊm bµi 3. Cđng cè, dỈn dß: - GV nhËn xÐt Thứ ba ngày 2 tháng11 năm 2010. Tốn HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ Mục tiêu: 1- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. 2- Nhận biết được hai đường thẳng song song. 3- GD HS có ý thức học tập chăm chỉ II/ Đồ dùng dạy-học : GV- Thước thẳng và êke HS- Bảng nhóm, thước thẳng, êke III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC : Hai đường thẳng vuông góc - Gọi hs lên bảng dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc và nêu cặp cạnh vuông góc với nhau - Vẽ hình 3b lên bảng, gọi hs nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau Nhận xét chấm điểm B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay các em sẽ làm quen với hai đường thẳng song song 2. Giới thiệu hai đường thẳng song song - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình A B - 1 hs lê bảng vẽ - PN, MN; PQ, PN là 2 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau - Lắng nghe - Hình chữ nhật ABCD - Quan sát, theo dõi - 2 hs nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau. [...]... đọc lại - Học sinh nghe mở sách - Cương ước mơ làm nghề thợ rèn - Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc thầm - HS đọc phần chú giải - 1 HS đọc - Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn - quệt ngang, nhọ mũi, vai trần, bóng nhẫy - HS lần lượt phân tích và viết vào bảng - lắng nghe - HS viết vào vở - HS soát lại bài - HS đổi vở nhau để kiểm tra - Nghe chữa lỗi - Học sinh đọc - GV chọn cho học... tận nhà để tiêm cho em Cô thật dòu dàng và giỏi Em ước mơ mình trở thành một y tá *Em ước mơ trở thành một kó sư tin học giỏi vì em rất thích làm việc hay chơi trò chơi điện tử *Em kể câu chuyện bạn Nga bò * Kể trong nhóm: -Chia nhóm 4 HS , yêu cầu các em kể khuyết tật đã cố gắng đi học vì bạn câu chuyện của mình trong nhóm Cùng đã ước mơ trở thành cô giáo dạy trẻ trao đổi, thảo luận với các bạn về... phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém B Dạy-học bài mới: 1 Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và hỏi: Hãy mô tả những gì bức tranh - Bức tranh vẽ cảnh trong một cung điện nguy nga, tráng lệ Trước mắt ông thể hiện? vua là đầy đủ thức ăn đủ loại Tất cả đều lóe lên ánh sáng rực rỡ của vàng Nhưng nét mặt nhà vua có vẻ hoảng - Mâm thức ăn trước mặt vua Hi Lạp sợ lóe lên ánh sáng rực... nhận xét 3.Bài mới : a.Giới thiệu : b.Phát triển bài : GV dựa vào phần đầu của bài trong SGK để giúp HS hiểu được bối cảnh đất nước buổi đầu -HS đọc -HS trả lời :triều đình lục độc lập đục tranh nhau ngai *Hoạt động cá nhân : vàng ,đất nước bò chia cắt -GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi : -Sau khi Ngô Quyền mất ,tình hình nước ta như thành 12 vùng , dân chúng thế nào ? -GV nhận xét kết luận *Hoạt... nhất: Đinh BộLónh lên ngôi vua ,lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hoàn,đóng đô ở Hoa Lư , đặt tên nước là Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình GV giải thích các từ : +Hoàng :là Hoàng đế ,ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa +Đại Cồ Việt :nước Việt lớn +Thái Bình :yên ổn , không có loạn lạc và chiến tranh *Hoạt động nhóm : -GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và . - 1 HS đọc - Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn - quệt ngang, nhọ mũi, vai trần, bóng nhẫy - HS lần lượt phân tích và viết vào bảng