giáo án chương 1đại số 11

... M(X). Chương V. CÁC ĐẶC TRƯNG SỐ CỦA ĐẠI LƯNG NGAU NHIEN Đ1. Caực ủaởc trửng soỏ Tửứ luaọt phaõn phối của đại lượng ngẫu nhiên rút ra vài số đặc trưng cho đại lượng ngẫu nhiên đó (giúp ... giữa các đại lượng với nhau) được gọi là các đặc trưng số. Kỳ vọng là giá trị trung bình (theo xác suất) của đại lượng ngẫu nhiên X, là trung tâm đ...

Ngày tải lên: 28/08/2012, 16:23

... luận _biết cách vận dụng thao tác so sánh khi viết một bài văn ,một đoạn văn nghị luận B) Ph ơng tiện : SGK,SGV,STK C) Cách thức: Thảo luận,Trao đổi,Phát vấn Phân tích,so sánh,bình giảng D) Tiến trình ... đó _so sánh phảI dựa trên tiêu chí rõ ràng I) mục đích yêu cầu của thao tác lập luận so sánh 1) ví dụ - đối tợng đợc so sánh :văn chiêu hồn _ đối tợng so sánh:chinh phụ ngâm ;cung...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... 1: Cho dãy số cho bởi và . Chứng minh dãy số cho bởi là một cấp số nhân. Tìm công bội và số hạng đầu của cấp số nhân đó? Câu 2: Có hay không một cấp số nhân mà và ? Câu 3: cho cấp số nhân ... được khái niệm dãy số, nhận biết được một dãy các số là dãy số - Nêu được 3 cách cho một dãy số và lấy được ví dụ cho từng cách - Nêu được khái n...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:25

... 36 56 30 ; ; 63 63 63 − − b) 2 5 2 .3 và 3 7 2 .11 MSC: 2 2 . 3. 11 = 264 Năm học 2008 – 2009 15 Hồ Ngọc Trâm Trường THCS Lê Quý Đôn – Bến Cát – Bình Dương Tổ: Toán – Tin Giáo án C III Số ... nhân phân số. 2. Kĩ năng: Năm học 2008 – 2009 28 Hồ Ngọc Trâm Trường THCS Lê Quý Đôn – Bến Cát – Bình Dương Tổ: Toán – Tin Giáo án C III Số học 6 dạng tổng quát. +...

Ngày tải lên: 24/07/2013, 01:25

... mcmd 2 1 1 01 − == thì . 12 0 1 VU = Suy ra 1 1 d U E = Khi cmd 6,0 2 = thì UU = 2 và 2 2 d U E = ( vì điện trường đều ). Ngày soạn: 05 tháng 8 năm 2 010 Tiết 1. Bài 1:  Mục tiêu: 1. Kiến ... TRÒ Trang 10 : Bài 8: qqq == 21 cmr 10 = NF 3 10 .9 − = Tìm 21 ;qq Bài tập bổ sung: 1. Cq 7 1 10 − = Cq 7 2 10 .4 − = NF 1, 0 = Tìm khoảng các...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 12:10

Ngày tải lên: 03/12/2013, 18:12

Ngày tải lên: 03/12/2013, 18:12

Ngày tải lên: 03/12/2013, 18:12

... 1 72 lim 1 − − − → x x x d/ 1 72 lim 1 − − + → x x x Đáp án: a/ ( )( ) ( ) 42lim 2 22 lim 22 =−= + +− = −→−→ x x xx xx ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6 1 33 1 lim 33 6 6 lim 33 6 33 33 lim/ 66 6 = ++ = ++− − = ++− ++−+ = →→ → xxx x xx xx b xx x c/Ta ... 6)3lim( 3 )3) (3( lim 3 9 lim)(lim 2 −=−= + −+ = + − = n n nn n x x xx x x xf Vậy 6)( lim 3 −= −→ xf x I. Giới hạn hữu hạn của...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 04:00

... hàm số tanx ta cung làm tương tự như đối với hàm sin, cos Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Điều kiện của tanx ntn? TXĐ của hàm số Là hàm số chẵn hay hàm số lẻ? Hàm số tuần ... thò của hàm số lượng giác: 1. Hàm số y = sinx : Tập xác đònh: R Tập giá trò [-1; 1] Là hàm số lẻ: Là hàm số tuần hoàn với chu kì 2 π BBT x 0 π y = s i n x 0 0 1 2 π Hoạt độn...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 04:00

... Giáo án lớp 11 ban khoa học tự nhiên Môn Toán đại số và giải tích Tuần 1 : Chơng I Hàm số lợng giác - Phơng trình lợng giác Mục tiêu: - Giới thiệu các hàm số lợng giác: Định ... của hàm số) a) Hàm số f( x ) = cos5x có phải là hàm số chẵn không ? Vì sao ? b) Hàm số g( x ) = tan( x + 7 ) có phải là hàm số lẻ không ? Vì sao ? Hoạt động của học sinh Hoạt động của g...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 19:48

... os2f x c x= sinx '( ) 2 cos f x x − = 138 Tổ Toán CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN ĐẠI SỐ 11 Lê Văn Quang THPT PL Dạng cosu Dạng tanu Dạng u 5 và cotu Dạng u Dạng u 2 Dạng u.v Bài 7. Đạo hàm của os(2 ... 13. f(x) = 2 tan .sinxx f’(x) = 2 2 3 2sin sin ox os x x c c x + IV/ Củng cố: Củng cố trong từng bài tập V/ Rút kinh nghiệm: 139 Tổ Toán CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN ĐẠI SỐ 11 Lê Văn Quang THPT PL 140 Tổ ......

Ngày tải lên: 22/05/2015, 16:00

... và so sánh số hữu tỉ. - Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số: N ⊂ Z ⊂ Q. 2. Kỹ năng: Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ. 3. Thái độ: Giáo dục ... Rèn tính cẩn thận, chính xác trong tính toán. II. CHUẨN BỊ. 1. Chuẩn bò của giáo viên: - Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng, máy tính bỏ túi. - Phương án tổ chức: Gợi mở, luyện tập, hoạt độn...

Ngày tải lên: 04/06/2015, 01:00

... giải một bài toán tỉ lệ nghòch. 3. Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi giải toán, nâng cao trí lực của HS. II. CHUẨN BỊ. 1. Chuẩn bò của giáo viên: - Bảng phụ ghi đề toán 1,2 và bài ... toán về chia tỉ lệ.  Tiến trình bài dạy: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 9’ HĐ1: Bài toán 2.  Xét bài toán 2 tr55 SGK. ? Hãy nêu cách giải?  Chốt lại cách l...

Ngày tải lên: 04/06/2015, 01:00

... xác khi giải toán. - Thấy được mối liên hệ giữa toán học và thực tiễn từ đó đam mê học toán. II. CHUẨN BỊ. 1. Chuẩn bò của giáo viên: - Bảng phụ, thước thẳng, bảng 1. - Phương án tổ chức: gợi ... thêm 3. Thái độ: : - Giáo dục tính cẩn thận, linh hoạt, nhanh nhẹn, đam mê học toán. II. CHUẨN BỊ. 1. Chuẩn bò của giáo viên: - Bảng phụ, bút dạ, phấn màu, thước thẳng. - Phương án tổ c...

Ngày tải lên: 04/06/2015, 01:00